今年备考难题：划定的考试范围超出了教材的学习内容
云南省教育科学院编写的新版《云南省初中学业水平标准与考试说明（历史）》（以下简称《考试说明》）中，世界现代史这部分一级标准要求当中有一个考试内容是“凯末尔领导的土耳其革命”，这一考试内容超出了云南省中考学生现在使用的教材范围。
我们知道，今年的学生用的教材是由教育部统一编写、人民教育出版社出版的新教材。因为新教材本身在不断的修改当中，“凯末尔领导的土耳其革命”这一内容出现在《世界历史（下册）》8月第1版的教材中：第3单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》讲述“凯末尔领导土耳其革命”这一历史事件。
但是，到了《世界历史（下册）》12月第1版，即今年初三学生使用的版次中，第3单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第12课《亚非拉民族民主运动高涨》这一课内容当中，“凯末尔领导土耳其革命”这一内容被删除了，换成“埃及的华夫脱运动”和“墨西哥的卡德纳斯改革”这两个历史事件。
换句话说，《考试说明》划定的考查内容“凯末尔领导土耳其革命”，学生使用的教材当中并没有讲到这个内容，没有学过。初三考生应该如何备考呢？青隅老师总结了一下，无外乎有三种备考方式。
三种备考方法
一、以《考试说明》为准，补充凯末尔领导土耳其凯末尔革命的相关知识。
青隅老师根据《世界历史（下册）》8月第1版的教材，整理了“凯末尔领导土耳其革命”的相关内容：
（1）背景：一战期间，奥斯曼土耳其参加德国一方作战惨败，战后，土耳其领土有4/5被瓜分，经济濒临崩溃的边缘，民族危亡迫在眉睫。
（2）过程：19，凯末尔组建土耳其革命军。19，土耳其与协约国签订《洛桑条约》，废除了《色佛尔条约》中的一些不平等条款，保持了土耳其的领土完整和国家主权。1910月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔担任当选为第一任总统。此后，在凯末尔的领导下实施一系列的改革。
（3）意义：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。
二、以教材为准，复习埃及华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革
青隅老师根据《世界历史（下册）》12月第1版的教材，整理了“埃及华夫脱运动”和“墨西哥的卡德纳斯改革”的相关内容：
埃及华夫脱运动（1）背景：一战期间埃及沦为英国的“保护国”，实际上成为了英国的殖民地。
（2）过程：19，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求，组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，这些人后来发展成为华夫脱党。经过埃及人民的反复抗争，19，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
（3）意义：华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定基础。
墨西哥的卡德纳斯改革（1）背景：19，墨西哥发生资产阶级革命，同时颁布了资产阶级性质的宪法。但这部宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。
（2）过程：1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统，他推动进行了一系列改革。
（3）意义：卡德纳斯改革体现的19宪法的要求，巩固的墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会经济的发展奠定基础。
三、兼顾《考试说明》和教材，都复习到位
最后一种方法，就是既复习《考试说明》中提到的“凯末尔领导土耳其革命”，又复习新版教材当中要求掌握的“埃及华夫脱运动”和“墨西哥的卡德纳斯改革”一网打尽，虽然费劲，不管考到什么，学生都能应付。
不过，从历年中考卷来看，殖民地民族解放运动并非中考历史的重点，即便考到这部分的内容，可能也只是一个选择题，2分左右的分值。所以，考生们也大可不过不必太过焦心，复习到位就可以了。
呼吁《考试说明》的编写与时俱进
最后，之所以会出现《考试说明》划定的范围超出了教材学习的内容这样的问题，主要是因为新编《考试说明》和的《考试说明》比较相似，几乎没有修改。可能，编写的老师没有注意到其实教材有新的变化，也就没有改动新版《考试说明》。
在此，青隅老师呼吁生省教科院编写的《考试说明》再仔细一些！
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