今年备考难题:划定的考试范围超出了教材的学习内容
云南省教育科学院编写的新版《云南省初中学业水平标准与考试说明(历史)》(以下简称《考试说明》)中,世界现代史这部分一级标准要求当中有一个考试内容是“凯末尔领导的土耳其革命”,这一考试内容超出了云南省中考学生现在使用的教材范围。
我们知道,今年的学生用的教材是由教育部统一编写、人民教育出版社出版的新教材。因为新教材本身在不断的修改当中,“凯末尔领导的土耳其革命”这一内容出现在《世界历史(下册)》8月第1版的教材中:第3单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》讲述“凯末尔领导土耳其革命”这一历史事件。
但是,到了《世界历史(下册)》12月第1版,即今年初三学生使用的版次中,第3单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第12课《亚非拉民族民主运动高涨》这一课内容当中,“凯末尔领导土耳其革命”这一内容被删除了,换成“埃及的华夫脱运动”和“墨西哥的卡德纳斯改革”这两个历史事件。
换句话说,《考试说明》划定的考查内容“凯末尔领导土耳其革命”,学生使用的教材当中并没有讲到这个内容,没有学过。初三考生应该如何备考呢?青隅老师总结了一下,无外乎有三种备考方式。
三种备考方法
一、以《考试说明》为准,补充凯末尔领导土耳其凯末尔革命的相关知识。
青隅老师根据《世界历史(下册)》8月第1版的教材,整理了“凯末尔领导土耳其革命”的相关内容:
(1)背景:一战期间,奥斯曼土耳其参加德国一方作战惨败,战后,土耳其领土有4/5被瓜分,经济濒临崩溃的边缘,民族危亡迫在眉睫。
(2)过程:19,凯末尔组建土耳其革命军。19,土耳其与协约国签订《洛桑条约》,废除了《色佛尔条约》中的一些不平等条款,保持了土耳其的领土完整和国家主权。1910月29日,土耳其宣布为共和国,凯末尔担任当选为第一任总统。此后,在凯末尔的领导下实施一系列的改革。
(3)意义:凯末尔革命是第一次世界大战后,殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立,结束了落后的封建统治,使土耳其走上了民族复兴的道路。
二、以教材为准,复习埃及华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革
青隅老师根据《世界历史(下册)》12月第1版的教材,整理了“埃及华夫脱运动”和“墨西哥的卡德纳斯改革”的相关内容:
埃及华夫脱运动(1)背景:一战期间埃及沦为英国的“保护国”,实际上成为了英国的殖民地。
(2)过程:19,扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求,组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判,这些人后来发展成为华夫脱党。经过埃及人民的反复抗争,19,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
(3)意义:华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定基础。
墨西哥的卡德纳斯改革(1)背景:19,墨西哥发生资产阶级革命,同时颁布了资产阶级性质的宪法。但这部宪法并未得到有效实施,墨西哥社会、经济发展缓慢。
(2)过程:1934年,卡德纳斯当选为墨西哥总统,他推动进行了一系列改革。
(3)意义:卡德纳斯改革体现的19宪法的要求,巩固的墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会经济的发展奠定基础。
三、兼顾《考试说明》和教材,都复习到位
最后一种方法,就是既复习《考试说明》中提到的“凯末尔领导土耳其革命”,又复习新版教材当中要求掌握的“埃及华夫脱运动”和“墨西哥的卡德纳斯改革”一网打尽,虽然费劲,不管考到什么,学生都能应付。
不过,从历年中考卷来看,殖民地民族解放运动并非中考历史的重点,即便考到这部分的内容,可能也只是一个选择题,2分左右的分值。所以,考生们也大可不过不必太过焦心,复习到位就可以了。
呼吁《考试说明》的编写与时俱进
最后,之所以会出现《考试说明》划定的范围超出了教材学习的内容这样的问题,主要是因为新编《考试说明》和的《考试说明》比较相似,几乎没有修改。可能,编写的老师没有注意到其实教材有新的变化,也就没有改动新版《考试说明》。
在此,青隅老师呼吁生省教科院编写的《考试说明》再仔细一些!
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