前一段时间，我们都被高考科目的难度刷屏了，特别是高考数学，对很多人来说都是一个比较难的科目，往往一个学霸之所以是学霸，数学基本都是他的强项。但是，数学难这个问题，并不是只有高中和大学才有，在小学，和初中，都存在着让学生很迷惑的数学题，而这些数学题，别说小学生了，就算是高考学霸，和早已经小学毕业的家长，也都很有可能做不出来。现在的数学可不是以前的数学，现在是钮钴禄数学。
小学数学很多时候，都是从小学生的角度出发的，所以如果我们没有了小学生的思维，用大人的视角去解题目的话，很可能就会卡住了，解不出来，很多家长都以为不就是小学数学嘛，不就是简单的加减乘除嘛，能有多难？学了一年竟然才考了33分，肯定没好好读书，别人家的小孩都能考100分，98分，你为什么不行，于是家长就不分青红皂白的就开始数落孩子，严重的可能对孩子进行男女双打。但其实，如果家长自己能够亲自去做一下的话，可能就会有所改观。
那么数学难，到底难在什么地方呢？我们先来看数学的定义，数学的洋名是mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”，是研究空间，变化，结构，数量和信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。数学从严格意义上来分的话，有以下几个分支，数学史，代数学，几何学，代数几何学，数理逻辑与数学基础，数论，拓扑学，数学分析，非标准分析，函数论，常微分方程，偏微分方程，动力系统，积分方程，计算数学，泛函分析，数理统计学，应用统计数学其他学科，应用数学，组合数学，运筹学，应用统计数学。
可见，数学是考察一个人多方面的能力的一门学科，他不像语文和英语，你只要肯背，肯记住，你就能拿一些基础分，他要求学生有空间想象能力，变与不变的分析能力，清晰的逻辑思维能力，和抽象的理论运算能力等。而这些能力，别说小学生了，就连很多初中生，高中生， 大学生都不一定具备，包括我们的家长，很多时候在辅导孩子的时候会心里感觉着急，会不耐烦，会骂孩子，并不是因为孩子笨，而是自己可能也不知道怎么清楚的表达出来把孩子教会。家长会做，已经很了不起，家长会做但是不代表会教，这是两个概念。
如果所有的家长都能够像这位家长一样，孩子的小学数学的期末考只考了33分，家长不是责骂，而是选择给孩子说，摸摸头，我也不会，或许这样能够比打骂起到更好的效果。首先，你让孩子心理的防备卸载下来了，本来孩子在重要的期末考试中只考了33分，本身就心情很不好，也很害怕，害怕会被你说，然后你真的去说他了，指责他了，这个时候他可能心里的委屈就比天高，比海深。如果你不骂他，而是安慰他，他可能也会哭，但更多的是感动的哭和找到依靠的哭，如果你再能够把自己放到和他一样的位置，表示，这个考试的试题是很难，爸爸也做不出来，这个时候就会和孩子达成一个共鸣，让他感觉你和他是一起的。
那么如何提高孩子的数学成绩呢？很多数学老师都是这样培养孩子的数学思维的，一开始并没有像很多家长一样让孩子背他自己根本不懂，也完全不知道理解，就靠死记硬背记下来的99乘法表，家长们一开始都是让孩子去玩乐高，提高孩子的空间判断能力，构建能力，和对数字的敏感度。什么叫乐高，乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红色，黄色，蓝色，白色和绿色为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为魔术塑料积木。所以家里孩子数学不好的，可以试一试乐高看看。或者玩魔方，也是一样的道理。
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