还有六天就要考教师资格证了，很多小伙伴发来信息说《教育知识能力》的知识点太多了，完全记不住，找不到重点，不知道怎么办。教育知识本来涉及范围就比较广，包含了中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育学原理的内容。尤其对于非专业的考生来说这确实是一个不小的挑战，所以为了帮助这些小伙伴，我特意整理了此门考试中的重点考点，以及记忆方法和答题技巧。
教育知识参考书目
我们首先从最难的教学这一部分开始，学习任何一部分都要在大脑中有一个大体框架，知道这一部分讲了那几个点，如果不能在大脑中有清晰的结构，就在纸上画出来，这样你才不会混淆。比如教学分为教学概念、教学过程、教学环节、教学原则、教学方法、教学模式、教学组织形式、教学策略和教学评价。
一、教学概念
教学是教育目的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的一种活动。通过教师指导学生积极主动地掌握科学文化知识和基本技能、发展能力、培养智力、陶冶品德、培养美感，促进自身个性发展和全面发展。
为什么把这段话单独拿出来呢，聪明的小伙伴已经发现了，这句话中提到的各种能力不就是全面发展的各项要求嘛。所以在遇到有关教学和全面发展的题目，我们在进行解答时要先把题目中的关键名词做一个解释，然后再展开回答问题。考试不是要让你把书本上的字一字不落的写到卷子上，而是对一个问题你能用自己的话表达出来。在看书的时候要多思考一下为什么，最好是结合自己做学生的经历试着理解这些原理，当你理解了也就不用记忆了，因为这些内容已经内化于心了。
如果考教学任务，其实也完全可以根据教学的概念和全面发展的理念自己发挥。包括：1.传授基本知识基本能力。2.发展智力。3.发展体力。4.培养品德和情趣。5.个性发展。
怎么样是不是觉得有很多重复的地方，所以，同学们在考试的时候如果遇到不会做的题不要紧张更不能空着，要根据大的教育理念加上自己的理解，只要不是太跑题，都会有分数的。
二、教学过程
教学过程中主要掌握四条基本规律，而这四条基本规律也是非常有规律的。
认识特殊性规律——直接经验与间接经验相统一规律①学习间接经验为主；②学习间接经验要以直接经验为基础；③直接与间接相统一。发展性规律——掌握知识与发展能力相统一①认识能力有赖于知识掌握；②发展能力是掌握知识的条件；③两者互相转化。双边性规律——教师主导与学生主体相统一①教师主导是学生发展的必要条件；②学生主体是教学顺利的必要条件；③辩证统一，教学相长。教育性规律——传授知识与思想教育相统一。①知识是品德的基础；②品德促进知识学习；③两者有机结合。怎么样是不是发现了其中的规律，所有规律都是由两个辩证统一的词构成，分别解释后再做统一结合，所以这个规律只要记下一个，其他的自己都可以推出来。三、教学基本环节
这部分根据自己的学生经历按照时间顺序记忆会很容易
备课备教材、备学生、备教法，学期计划、课题计划、课时计划。上好课的标准目标明确、内容正确、方法得当、结构合理等等由于时间关系，其他有关教育专家，课程的内容我会在下一篇文章中讲到，如果你觉得有帮助，
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