★本文可能引发不适及心理创伤发作，请根据自己的情况暂停或停止阅读。
昨晚，南风窗报道了一则更骇人的新闻。
从新闻标题上我们已经获取了巨大的信息量：施害者是“上市高管”，同时也是受害者的“父亲”，而受害者是一名未成年的14岁女孩。目前，案件仍“在侦查中”。但无论事情的真相怎样，事情的结局如何，小编在看完报道的当下想要做的：希望再次为儿童性保护这个话题作出科普。
首先，请大家有一个意识；儿童性侵不是一个离普通家庭很远的话题，而是一个严重的、普遍存在的问题，在临床、社会、道德和法律等方面都有很大影响。在《经济学人》的一篇文章提及，向世界卫生组织提交的报告显示，9.5%的中国女孩和8%的中国男孩曾遭受过某种形式的成人性侵。这意味着，大概每10个未成年人中就有一个面临过性侵，也就是说，在中国庞大的人口规模为前提，就大概有2500万未成年人成为受害者。
从报道中可以了解到，受害人“星儿”多次自杀未遂，被诊断患有重度抑郁症、重度创伤后应激（PTSD）、重度焦虑症。性侵受害者不止是身体受到了伤害，她们的自我也因为施害者的“认知扭曲”变得模糊而破碎了。
在1986年Finkelhor 与Browne 发表的论文中有提出了性侵害创伤可能给受害者留下的4种负面心理影响，这些影响可能是长期而深远的：
1. 创伤化的性体验：受害者对于性的感受和态度，在被性侵犯的过程中混乱了。Ta可能对性产生混乱、困惑、愧疚以及羞耻感。
2. 自我污名化：社会对于受害者存在一种“完美受害者”假想。一旦受害者不符合这种假想，就会被认为是自愿的，自找的。
而当受害者接收到他们“坏、不洁、丢脸、自找”的信息，就会影响到他们自我的身份认同感。
3. 背叛：受害者发现他们所仰仗的人不可信，无法保护他们甚至给他们带来伤害。这种打击对于受害者的信任感和安全感来说是致命的。
4. 无力感：感到自身的虚弱是很多受害者持续多年、无法摆脱的感受。
那在当下或未来，我们应该如何保护未成年人呢？这个才是这片文章的最主要目的。
我们可以努力的，就是在教育中渗透儿童性保护的理念。学校应进行合理且系统的性教育，帮助孩子建立正确认知，防止遭受侵害。但除此之外，父母才是这件事中肩负着重任的成员，因为来自NGO组织的调查结果表明有七分之一的性侵发生在学校，“靠人不如靠己”，家长必须引起重视。 教育孩子性保护，父母需要做到这些：
1. 教给孩子关于他们身体的知识
在儿童早期（3岁开始），父母可以通过动画或各种儿童读物教给孩子生殖器的名称，告诉他们，如同其他身体部位一样，所有的器官都有自己的名字。
而且要向他们反复明确一点，没有人有权利触摸他们的身体，他们也没有触碰其他人身体的权利。父母要教会孩子保护自己的隐私，同时也尊重其他人的隐私。
2. 每天保持与孩子的平等聊天，让孩子知道父母是可以依靠的
给予孩子足够的安全感，跟孩子交朋友，让孩子知道父母是可靠并且可信的。要让孩子相信，他们可以与父母谈论任何事情，无论这件事好与坏，有趣或平淡。
如此，以防有事发生后，孩子能在最快的时段有勇气跟父母诉说，而家长也可以在第一时间采取行动，使伤害最小化。同时家长值得注意的是，据有效统计，儿童性侵90%是熟人作案，父母请不要为了维持所谓的“关系”而放弃维护孩子，因为父母的每一步作为都会影响到孩子的发展。
3. 不让孩子在不安全的场域单独行动
家长要承担起作为监护人的责任，在自身没办法确定地方是否安全时，请不要让你的孩子一个人出入不安全的地方。
一旦性侵事件发生，请一定仔细聆听并认真对待孩子的倾诉。此外，还要及时联系警方、律师、心理医生以及心理治疗师，协助孩子和父母走出创伤。
愿每一个孩子都能平安健康地长大。
文献参考:
Browne, A., Finkelhor, D. (1986). Impactof childsexual abuse: a review of the research. Psychologicalbulletin, 99(1),66.
Blay, Z. (). Sexual harassment isn’t aboutsex, it’sabout power. The Huffington Post.
Fuller, A. K. (). Child molestation andpedophilia. Treatment ofOffenders and Families, 261(4), 146.
Porter, F. S., Blick, L. C., Sgroi, S. M.(1982).Treatment of the sexually abused child. Handbook of clinicalinterventionin child sexual abuse, 109-145.
来源：心理营养科麦舒婷；
编辑：泳君；
编审：卢敏；
审核：汪周艳
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