当前，一线教师超时工作的现象尤为普遍，而教师的时间都用到哪里去了？
小编从后台留言了解到：教师培训、各类行政考察、教研课题的撰写等，占据了教师更多的时间和精力。
老师们直呼：“生活自顾不暇，遑论梦想和追求，我只想安安静静地教书！”
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中小学教师工作时长是多少？
国家社科基金课题组有一项调研，显示中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时，一些地区的高中主课教师日平均工作时长16小时，远超法定时间。如此看来，基础教育阶段教师负担沉重是不争的事实。
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这么长时间都用来干嘛了呢？
经过调研发现，从早自习到晚自习，教师都要陪着学生，尤其是班主任。除了备课、上 课、批改作业，老师在学生课间也不敢休息，轮流值班，唯恐学生出安全问题。“我国学校所承担的是无限责任，教师24小时开机，时时提防，就怕学生出安全事故。”一线教师如是说。
其次，学校要应对的检查验收多如牛毛，涉及关工委、心理咨询、档案室、示范校园、平安校园等部门与领域。一所普通学校曾做过统计，4个月的时间接受了24次检查验收，光台账材料就准备了67盒，教师天天忙于应付表格，教育教学反而成了副业。
此外，各种教师培训、竞赛、教科研课题、职评等，严重占用教师时间。
有的地方仅作文竞赛一年就组织五六次；要参加的教科研课题各级各类；要提 交的书面材料一抓一大把，比如备课100页，听课笔记40页，还有各类计划、班级工作记录、效果分析、成长记录等待；职称评定更是紧箍咒，条条框框很多， 又大又全又形式。
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做一个安安静静教书的老师太难了
现如今，考试这个指挥棒依然是指挥教育教学工作的第一杠杆。教师们从早晨六点半，到晚上十点半，一心扑在应试上，应付个人的日常生活都很困难，遑论梦想和追求。而在老师体检中，亚健康占半数以上，颈椎病、肩周炎、咽喉疾病等职业病非常常见。
除了教书育人之外，教师有着太多的难以想象压力和负担。从表面看是时间不足的问题，实质上是教育要符合发展规律，教育要有内在尊严的问题，教育应当回归本质。
行政干预太多太盛，教育就很难有内生的尊严感。
现当务之急是大幅整合精简各级各项检查验收，改革当前的培训、职称评定方法，打破教育的应试导向之风，重点落实激励机制，兑现教师超时工作的加班补贴。为教师们送上“减负大礼包”。
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在数据里感受下中国教师的繁忙和辛苦
最后，小编再次跟大家分享一组数据，在这些数据里感受一下中国教师的繁忙和辛苦。
中小学教师周平均工作时间达54.5小时
两个调查显示，我国中小学教师的周工作时间较长，平均达到54.5小时。
一是教师每天在校平均工作时间为9个小时，二是工作日每天晚上工作时间为1.5小时，三是每个周末用于工作的时间为2个小时，计算每周工作时间为45+7.5+2=54.5小时。这一数字超过国外中小学教师平均周工作时间.
两个网友“张弓搭箭”在网上晒了一名高中班主任的作息时间，每天早上6点半就起床，上课、坐班、上晚自习，一直要忙到晚上10点钟才回家，这还没完，回家之后还要备课2小时，直到深夜凌晨才能进入梦乡。教师的工作强度真可谓大!
中国教师平均工作时间高于世界平均水平，但低于日本
两个实际上，不独是中国教师累。国外中小学教师平均周工作时间为51.69小时。其中日本教师每周工作时间最长，达61.57小时；芬兰教师每周工作时间最短，为37.57小时。
如果按照法定工作时间每周工作时间应该为40小时，绝大多数国家和地区教师实际工作时间超过法定工作时间。当老师就不是个轻松活。
大多数老师带两个以上班级多学科任教
两个很多人都说，教师个个都是三头六臂。教了这个班，接着就进下个班；不仅能教语数外，还要教得音体美。
调查显示，就任教班级数而言，有六成以上教师任教2个以上班级。半数以上的教师任教2个以上学科。
教师将1/4个人时间用于工作
两个教师工作不分白天、黑夜，没有周末和节假日。绝大多数教师为了完成备课、批改作业等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后继续工作，有些教师还不得不将工作任务带回家，几乎所有教师都用休息日完成相关工作。
如果按照每天8小时工作制计算，中小学教师每周工作时间应该为40小时，而调查显示，教师实际工作时间为平均每周54.5小时，个人时间占所有工作时间比重为26.6%。
两个外国的调查也显示，教师实际工作时间远远超出法定工作时间范畴。日本、英格兰、苏格兰和芬兰四国教师每周在家的工作时间分别为6.07小时、8.83小时、7.15小时和6.23小时，教师将1/4左右的个人时间用于工作非常普遍，教师的工作已经渗透到生活领域。
大部分教师晚上和周末都要加班
两个我国中小学教师工作日晚上加班的现象比较普遍。调查显示，超半数教师每晚加班至少1小时。就周末用于工作的时间而言，有七成教师周末工作超过1小时。
非教学工作任务繁重
课堂教学占工作时间不足1/4
两个教师虽然很忙，但是真正用于课堂教学的时间却并不多。统计显示，中国中小学教师每周课时平均为16节，因此每周教学时间为12小时，每周工作时间为54.5小时，从事课堂教学的工作时间仅占总工作时间的22%。国外教师从事课堂教学的时间约占总工作时间的1/3以上。新西兰中学教师教学时间甚至占工作时间的46.8%。
两个中国中小学教师非课堂教学工作任务繁多。如备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书的笔记。另外还有班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生都耗费了教师大量的时间。
近八成中国教师认为自己的工作量太大
两个调查数据显示，近八成教师认为总体工作量过大。其中58.3%的教师感觉比较重，19.0%的教师感觉非常重，1.3%的教师感觉难以应对。只有0.3%和0.9%的教师感觉自己的工作量非常轻和比较轻，20.2%的教师感觉工作量一般。
写在最后：
在当今教育的大环境下，安安静静地教书似乎成了奢望。
毕竟，人的精力都是有限的，当精力被无限分割，谁人能把主体工作做到完美？给老师减负，不止是为了缓解老师压力，更是为了将教书育人做到极致！
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