9月份，发小的大女儿要上小学一年级了。昨天她打电话问我，孩子进入小学后，有必要让孩子去学习特长吗？一方面，她内心是希望女儿有爱好特长。另一方面，她又担心耽误女儿的学习，如果以后处理不好，会带来多方面的负面影响。
（图注：特长与学习成绩有冲突？）
其实，我很理解她的担心。这几年接触到的很多家长，他们在孩子进入五六年级时，如果孩子成绩有所下降，他们都会选择让孩子放弃学习特长。而这时彼此往往就会产生矛盾。孩子不仅学习成绩上不去，还会因此与父母产生隔阂。
不过，我和作为钢琴老师的好友媛媛以及作为初中数学老师的阿纯在谈这个话题时，她们用自己的经历带来我很多思考。在这里，我结合她们的经历来分享我在“是否有必要让孩子在小学阶段学习特长”这个问题的立场和观点，希望能帮助家长们更理性地去看待这个问题。
（图注：支持孩子学习特长）
首先，我支持、鼓励孩子们在小学阶段学习特长。
小学、初中、高中、大学这几个阶段，小学是时间灵活度最自由、也最充裕的阶段。而且也是孩子本身激发各项潜能的重要阶段。如果家里经济条件许可，我是鼓励让孩子在小学阶段可以去学习一些兴趣爱好，并把它培养成特长的。当然，幼儿园阶段也是一个很好的选择。
而我之所以支持，是因为能从小培养一个特长，对孩子本身的成长会带来很多有利的、积极的影响。
（图注：特长给孩子带来很多有利成长）
一、特长会增加孩子的自信和成就感。作为钢琴老师的媛媛，是我的好友。她从小性格怯懦，在读幼儿园时，常常是一个小透明，不敢大声说话，不敢表达自己的诉求。直到读一年级时，妈妈问她要不要学钢琴，她说好，之后才慢慢变得自信起来。
因为学校学习钢琴的学生少，所以在她进入二年级后，学校每一年的文艺表演上，她总被班主任钦定为演奏者。而每一次表演，都会让同学为她欢呼，这让她充满了成就感，性格也慢慢变得开朗起来。
（图注：特长激发学习潜力）
二、特长会在一定程度激发孩子学习上的潜力。很多家长都会跟我发小一样，担心孩子进入小学学习特长会跟学习成绩有冲突。其实这种担忧是没必要的。家长们总觉得孩子把一部分时间投入到学习特长中去，会减少学习时间，从而影响孩子的学习成绩。可事实上，小学阶段的学习任务和难度不至于如此。
相反，小学阶段学习特长，在某种程度上会激发孩子的学习潜能。就如媛媛，她在一年级到四年级时，成绩在班上算中等。可是自从上了五年级后，她的成绩却一直保持在年级前三名。她说，她学钢琴过程中，突然发现只要掌握规律、方法和技巧，就能进步飞快。后来它把这种学习模式带进了学习中，发现万物不变其中，内核是一样的，所以她在学习上突然就开了窍，特别是数学。
（图注：特长会让未来多一份选择道路）
三、特长会让孩子在未来求学路上比其他人多一种选择。学习的路上，越是临近高考，越是辛苦。而那些有特长的孩子，相信很多人在学生时代都特别羡慕他们。因为除了高考这条路，他们还有其他路可以选择，比别人都多了一些机会。比如，他们可以利用特长参加各种比赛，如果能获得一些奖项可以获得高校特招的机会，也可以走艺考路线。
综上，是从小学阶段开始学习特长所能带来的诸多好处。也是我会鼓励和支持孩子从小学习特长的原因。
（图注：支持学习特长，不代表有必要）
不过，支持和鼓励孩子学习特长，并不代表它是必要的。
学习特长无所谓必要，关键在于孩子是否愿意。我们鼓励和支持孩子学习特长，可是如果孩子不愿意，是被逼着学，那么它在学习成长上发挥的副作用会更多。
作为初中数学老师的阿纯从小就是被父母逼着学习跳舞的孩子。父母希望她将来能走艺考路线，能减少读书学习的苦。可是，她本人对跳舞并不感兴趣，每次学习都很痛苦。兴趣不大，学习舞蹈的悟性和激情没有跟上，老师对她的评价不高。
（图注：兴趣是最好的老师）
在老师的多次劝说下，父母后来终于放弃让她学舞蹈特长，让她好好专心学习文化课知识。然而，因为舞蹈带来的挫败阴影，所以她很长一段时间对自己的学习能力是充满质疑的。直到上了初二，她的班主任多次在课堂上点名表扬她学习潜力大，她才慢慢找回了学习自信，并在学习成绩上突飞猛进。
有意思的是，她后来考上一所师范大学后，在报名参加社团时加入了校舞蹈队。更有意思的是，她多次代表校舞蹈队去参加各种舞蹈比赛，还获得过一些不错的名次。而她自己解释说：“兴趣是最好的老师。小时候不愿学，悟性再好也会被封闭。可长大后愿意学，除了悟性，还懂得利用各种科学合理的方法来协助，就会学得更好。”
（图注：愿意学特长啥时候培养都可以）
而她的经历则让我更加明白，小学学习特长是无所谓必要的。只要有兴趣、愿意学，什么时候学特长都不迟。
综上结合我两个教师朋友的经历，星主在此希望对家长们在思考“是否有必要让孩子在小学阶段学习特长，它是否影响孩子学习”这些问题上有一定的启发和感悟。
*我是星主，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，上到大学下至小学，有困惑来咨询。
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