离的普通高校招生考试只有不到两个月的时间了，有些同学可能觉得自己的英语似乎无可救药，没有什么提高空间了。其实并非如此。虽然所剩时间不多，但我们仍有许多地方值得努力，使自己的英语成绩有可喜的突破。高三英语备课组长贾雄英老师给大家提供以下建议。
首先，坚定信心，相信努力必有收获。
时刻牢记：亡羊补牢，为时不晚。只要方法得当，足够努力，英语学习就有可以提高的空间。一定要有坚定的信心，持之以恒的毅力，制定计划就不折不扣执行的自制力。
第二，精研策略，找准重点突破口
1.紧跟老师步伐，保证上课听讲效率高，课后复习要及时。
老师上课所讲的内容是教师团队经过集体研究总结的重点知识或者是能够提高做题速度和准确度的精要方法和技巧。因此在老师进行讲解时不能只局限于听自己出错的题目对应的内容。您仔细听老师的讲解，就会时不时发现有些题目虽然自己选对了答案，但您对某些单词、短语、句式的理解还是存在着或多或少的偏差和不足。
2.坚持精读与泛读相结合，既练阅读速度，也练阅读精度。
在最后的两个月时间内，除了做套题以训练做题技巧、提高做题速度以外，一定要每天选择一篇难度适中的文章进行精读，尤其是要精读高考真题，从中摘取重点单词、短语进行积累、记忆；更要认真分析高考真题中出现的长、难句。对于长、难句中涉及的各种从句、强调、倒装等句法现象，以及虚拟语气等较复杂的语法现象一定要做到理解透彻。
（1）在仔细研读高考真题时，首先考虑精心研读、分析近五年全国卷的每一篇完形填空，对完形填空的文本以及每套题中的80个选项都要进行认真的查验，保证对每个选项都做到脱口而出地准确说出至少一个意思。对完形填空的整个文本更要进行整体分析，清楚其话题、体裁、行文方式。争取每篇完形填空都能画出一个清晰的思维导图。对于每个表达（文中已经给出汉语标注的除外）都要有明确的认识，尤其是文本中和选项中涉及到的动词，不仅要知其意，更要知其变（动词的过去式、过去分词、v-ing分词）。
（2）重视逻辑梳理，认真分析高考真题中的每一篇语篇填空（七选五）的文本。“七选五”考查的是文章的逻辑结构。对这类文章，我们不仅要知道每个单词、每个短语、每句话的意思，更要梳理其句与句、段与段之间的逻辑关系，分析其标题（包括小标题）与文章（或段落）的关系，还要尤其注意逻辑关联词和一些小品词（如代词、冠词等）的用法。当然，对于标点符号、序号等其它因素也不能忽略。
全国III卷的37题就是一个涉及到代词的典型代表。设空的句子后面出现了代词“them”，我们去备选项中搜寻具有第三人称复数意义的句子，会发现D、F和G三个选项。这三个选项中，只有D选项既出现了“they”也出现了复数名词“students”，而设空句子的前一句中并未出现第三人称复数意义的词，因此F和G这两个只含有代词“they”的句子显然不合适。
全国III卷的39题提醒我们：冠词的暗示作用不可小觑。此题的得分率非常低，大部分考生误选了E。究其原因，可以说与同学们对冠词的忽视不无关系。其实如果能够关注到设空句子后的“a fish”，我们就会知道，前文中提到的“不新鲜的鱼”绝对不能买回家，那么只有A是最佳选项。更何况后一句中还提到“fresh fish should be stored in your fridge for only a day or two.”因此，只说“The fish will go bad within hours”远远不够。
当然，对于标点符号、序号等其它因素也不能忽略。例如全国I卷的36和37两个小题，设空位置后的标点符号是逗号，而且其后分别是一个完整的句子，那么就意味着设空位置必须是一个从句。那么这两个题的选择范围就缩小到了A、B、C三个选项，再根据其逻辑意义就很容易地得出正确选择了。同理，全国II卷的36和39两个小题也是此类情况。
再如全国II卷的17题，空前有个“●”，而与其情况相同的下一段的小标题是个祈使句，那么可以缩小范围在三个祈使句Ａ、B和G中挑选适合本段内容的小标题。
第三、答题规范，优化卷面印象
语法填空、短文改错、书面表达等题型一定要保证优美、规范的书写，避免因为书写不规范或者卷面不整洁、不漂亮而失掉不必要的分数。英语的书写毕竟只涉及到26个英语字母和几个标点符号，只要肯用心练习，完全可以在一周之内练出一手使人印象良好的书写卷面。
最后一点：无论遇到什么情况，都要做到临危不乱，保持镇定。我们相信：只要大家打好基础，训练到位，一定能够在高考中取得理想的成绩。
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