当下中国高校教育体系可谓非常的健全，在艺术类板块更是百花齐放，形成了非常大的体系，对于高校艺术教育人才的培养也迎来了新的局面。周晨辉是鞍山师范学院美术学院院长及副教授，同时还担任辽宁省美术家协会理事，鞍山市美术家协会副主席兼秘书长，鞍山市民间文艺家协会主席。有着多年从事艺术教育和美术创作的经验，对于高校艺术教育人才的培养，周晨辉有话说。
周晨辉作品
周晨辉认为，当下最重要的是更科学、更有效地进行素质教育，培养兼具专业素质和人文素养的应用型创新人才。以往的美术教育，更倾向于提高学生专业技能和知识，而对艺术审美以及美术鉴赏能力的提升，远远不够。从事艺术就是从事文化，艺术成就高低的关键，在于思想的深度，眼界的宽度，人文素养的高度，以及独立的人格、理性的情感、扎实的功力、创新的观念，等等。
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周晨辉表示，无论学生将来所从事职业与所学专业有多大关联，本科期间，是一名学生实现自身突变的节点，可以弥补以往在文化知识储备上的不足，也可以开拓眼界，在综合能力上得到提升。另一个关键在于，我们必须重视学生的文化教育，关注每一名学生的切身需要，引领和激励他们往更高的层次攀援，而不止于专业能力的培养。
周晨辉照片
重新定义能力教育，更加有效、更加切合实际地引导学生通过学习和实践来掌握各项能力，是周晨辉比较认同的观点。比如拥有自主学习和自我调节的能力、与人交流沟通的能力、兼顾理论研究与实践操作的能力，等等。只有能力全面，才更可能应对在校学习期间与步入社会之后的各种复杂境遇。
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今天的社会环境，无论就业或创业，对一个人综合能力的要求越来越高，很多时候，能力比学历更有核心竞争力，也更容易赢得社会的认可。我们培养的学生，无论将来从事造型艺术，还是艺术设计，或是其他行业，都应当在经济、文化、社会管理等各方面展现出自己的能力。
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在关于应用型人才培养的方式上，周晨辉赞同将创新意识的树立和创新方法的培养作为教学重点，贯穿本科四年教育的全过程。我们引导学生运用发散思维、批判思维和联想思维来解决问题，勇于尝试，大胆试验，激发灵感，正视探索中的失败，在不断锤炼技艺的过程中，拥有足够的韧劲去面对未知的挑战，拥有过人的勇气和恒心。
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