要想让孩子学会游泳，最简单最有效的方式就是把他直接扔到游泳池里；要想让孩子学会下棋，最简单最有效的方式就是让他天天和棋盘棋子打交道。同样的，想让孩子学好英语的，一定是让孩子沉浸在英语环境中，培养孩子的英语思维。
过去的时候，家长们大多以为英语只能按照翻译的方式去学习，即典型的中式英语。用一种语言孤立的解释另一种语言，终究是学不好第二语言的。英语启蒙的诞生，让我们知道了不同的语言，都是有着“思维”的：英语有英语思维，汉语有汉语思维。
语言的思维该如何理解呢？简单地说，就是不同的语言，往往都有与之相对应的场景和情境，只要人的大脑中存储着该场景和情境下的表达方式，当出现类似场景和情境出现后，这种表达方式就能自然而然的表达出来，不需要其他语言的翻译和帮助。
人类的语言形成是左右脑互相配合的结果，当我们接触一种语言的时候，首先接触的语音信号，即听到这种语言的声音，然后才是寻找与之对应的图像信号。学汉语的时候，看图识字就是典型的案例，孩子最初接触汉语的时候，都是一个名称一个图，一一对应的。英语启蒙亦是如此，让英语单词、英语发音和对应图像相结合的做法，是基于人类语言学习特点的科学教育方式。
对于英语启蒙，很多家长都简单以为是让孩子学会英语，以应对未来的考试。其实不然，英语启蒙的主要目的是让孩子学会一门语言，想要做好英语启蒙，就需要摒弃过去的中式英语教育思路。
中式英语是典型的“翻译英语”，即孩子在某个情境中想说的话，先想到的是汉语表达方式，然后把汉语翻译称为英语，之后才能表达出英文。之所以出现这种翻译的过程，和孩子中文学的好不好没有关系，主要是由于孩子大脑中某些英语情境的匮乏所导致的。
所谓的英语思维，需要对应相应的场景。在某种场景下你想表达什么，只要你的脑海中有现成的单词、句子，根本不需要翻译，直接脱口而出。如果大脑中单词句子储备的不够多，无法对应足够多的场景和情境，此时就需要进行“翻译”，因为不翻译的话更表达不出来，这也是产生中式英语的主要原因。
想要培养孩子的英语思维，首先就是让孩子能够在大脑中储备足够多的“情境表达方式”。具体应该怎么做呢？有三种方式：
1、磨耳朵。让孩子多听纯正的、正宗的、原汁原味的英文音频资料，多积累一些英语的音频信号，听得多了，等再次基础的时候就不会觉得陌生。
2、看动画。英文动画中有很多口语表达方式，同时也有与之相对应的场景，孩子看得多了，自然就能够模仿其中的场景，进行口语表达。
3、听故事。多让孩子听、看、读一些英语故事，孩子的读物和成年人的终究不一样，很多儿童英文读物，都是涉及孩子日常生活的点点滴滴，涉及到孩子可能会越到的各种场景和情境，看得多了、听得多了，自然也能够熟练地表达了。
值得注意的是，在给孩子做英语启蒙教育的时候，不需要告诉孩子某个英语单词的中文意思。想摆脱中式英语的枷锁，最关键的是要做到情境对应，积累不同场景下的语言表达方式。中式英语教育大多起源于课堂，无法给英语学习者提供情境对应的机会，因此只能中英文进行对应，即“翻译”。
而孩子英语启蒙的时候，只需要让孩子看到情境、听到英语就足够了。比如香蕉，只需要把香蕉给孩子，然后让孩子听到banana，没必要把中文含义告诉孩子，让孩子大脑中自己形成中英文体系，让孩子自己去寻找一一对应的情境就足够了。
只有做到从音频、图像、情境一一对应式的进行英语启蒙，才能够让孩子摆脱中式英语、汉语思维的干扰和控制，除此之外，别无他法。
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