用字母表示数这一知识是五年级上学期第五单元刚开始部分的内容，用字母来表示数比较抽象难以理解。如果这一部分没掌握好，后边解方程的题会变得很难，甚至于无从下手，所以用字母表示数这一环节一定要熟练掌握相关知识点，充分理解自己就是数的一种形式。
下面是郭老师精心整理的一些用字母表示数的相关练习题，看看孩子们都会做吗？
数学兴趣小组原来有x人，这个学期又增加了3人，现在有（x+3）人。五年级有x人，四年级比五年级少12人，四年级有（x-12）人。成人身高大约是脚长度的7倍，如果一个成人的脚长是m厘米，那么他的身高是（7m）厘米。买四盒牛奶共花3y元，平均每盒牛奶（3y÷24）元。学校合唱团有男生x人，比女生少6人，女生有（x+6）人。一辆汽车每小时行驶x千米，5小时一共行驶5x千米，行驶20千米需要（20÷x）小时。解析：1题中原来是x人，多了3个，所以多用加。2题中五年级x人，四年级少所以用五年级的减去也就是x-12。3题中身高和脚长是7倍关系，所以知道脚长的话，乘以7就能得到身高。4题中求单价=总价除以数量，所以是3y÷24 。5题中女生比男生多，所以应该是加法。6题中利用关系式速度x时间=路程进行计算即可。
我们再来几个字母表示的式子表示的意义是什么的相关习题。
1.如果苹果每千克a元，橘子每千克b元，那么：
（1）5a表示（买5千克苹果的总价钱）。
（2）3b表示（买3千克橘子的总价钱）。
（3）a-b表示（买一千克苹果比一千克橘子贵多少钱）。
（4）4（a+b）表示（买4千克苹果和4千克橘子一共花多少钱）。
2.甲每小时比乙多做8个零件，乙每小时做（a-8）个零件。这里的a表示（甲每小时做多少零件）。
解析：1题中知道了苹果和橘子的单价，那么5a/3b也就是数量乘以单价所以是求的总价钱，a-b也就是两个单价之差，那么表示的就是苹果比橘子的单价贵多少。4（a+b）中一个a是一千克的钱，所以就是4千克苹果加上4千克橘子的总价钱。2题中甲比乙每小时多做8个，乙每小时做a-8个，那么乙加上8就是a-8+8=a，也就是甲每小时做的量。
如果知道了含有字母的式子还知道了字母的具体数之后该怎么计算呢？我们来做个这样的练习题。
已知长方形的长a=5.4厘米，宽b=4.2厘米，求长方形的周长C和面积S。
C=（a+b）x2=（5.4+4.2）x2=13.2厘米。S=ab=5.4x4.2=22.68平方厘米。
我们继续来做几个用字母表示数的练习题：
用字母表示下面的运算定律。加法交换律：（a+b=b+a） ；加法结合律：（a+（b+c）=（a+b）+c）乘法结合律：（ax（bxc）=axbxc） ；乘法分配律：（ax（b+c）=axb+axc）磁悬浮列车的速度是450千米每小时，普通火车的速度是x千米每小时。（1）磁悬浮列车的速度比普通火车的速度快多少？答案：450-x千米。（2）如果同时行驶t小时，磁悬浮列车比普通火车多行驶多少千米？答案：450t-xt千米。（3）当x=120,t=10时，磁悬浮列车比普通火车多行驶多少千米？答案：当x=120，t=10，也就是把这两个数带入第二问的式子中，450t-xt=450x10-120x10=3300千米。
小冬每分钟打a个字，比小明每分钟多打10个字，比小林每分钟少打10个字。（1）小明每分钟打多少字？答案：a-10个字。（2）小冬9分钟打多少字？答案：9a个字。（3）小林9分钟打多少字？答案：9（a+10）个字。（4）小林每分钟比小明多打多少字？答案：小林每分钟是a+10，小明每分钟是a-10,那么小林的减去小明的就是a+10-（a-10）=a-a+20=20个字。所以小林每分钟比小明多打20个字。商店原来有300千克的橘子，卖了10箱，每箱x千克，还剩下（300-10x）千克。根据这个式子，如果x=25,还剩下千克。答案：50千克。
学校阅览室原有图书200本，又运来14包，每包x本，现在阅览室里有本，根据这个式子，当x=20时，阅览室有图书本。答案：200+14x; 480本。小明看一本故事书，每天看x页，看了一个星期，还剩下24页没看。这本书有页，根据这个式子，当x=8时候，这本书有页。答案：7x+24,80页。用字母表示数是解方程的关键，更是根据题目列式计算的关键，所以千万不能存在侥幸心理，一定熟练掌握用字母怎么表示数，当知道字母具体数时候该怎么带入计算。用字母表示数，你们掌握了吗？
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