本文“近5年”指的是至高考，全国卷三套的真题分析和汇总；“唯物辩证法”指的是思想政治必修4第3单元“思想方法与创新意识”的内容，请同学们注意答题模块的区分和总结，知识点定位要准确，答题结构完整、思路明朗、条理清晰。
一、近5年高考主要考点分布
（一）唯物辩证法的联系观
1. 联系的普遍性；
2. 联系的客观性；
3. 联系的多样性；
4. 整体和部分的关系；
5. 系统优化方法。
（二）唯物辩证法的发展观
1. 发展的概念；
2. 发展的前进性与曲折性；
3. 发展的量变与质变关系。
（三）唯物辩证法的矛盾观
1. 矛盾的同一性和斗争性；
2. 矛盾的普遍性和特殊性；
3. 主要矛盾和次要矛盾的关系；
4. 矛盾的主要方面和次要方面的关系；
5. 具体问题具体分析；
6. 马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的实例运用。
（四）辩证的否定观与创新意识
1. 辩证否定；
2. 形而上学的否定观；
3. 辩证法的革命批判精神与创新意识；
4. 创新的社会作用。
二、命题规律
本单元，全国卷（一）5年11考。是3道选择题，12分;是1道选择题，4分，1道非选择题,10分。是3道选择题，12分;是2道选择题,8分。是1道选择题,4分。
全国卷（二）5年10考。、、是2道选择题，8分。是1道选择题，4分，1道非选择题,20分。是1道选择题，4分，1道非选择题，16分。
全国卷（三）4年5考。既有选择题，又有非选择题，共4道选择题，16分。1道非选择题,10分。
从以上数据分析，可以发现，本单元内容在高考中占有十分重要的地位。选择题是考查的重难点，非选题考查数量在逐步减少；从考查的知识点看，主要集中在联系的普遍性、客观性、多样性，量变和质变的关系，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面，辩证法的革命批判精神，创新的作用等问题上。
三、命题趋势预测
结合现实热点问题,考查学生运用唯物辩证法的相关知识分析解决现实问题的能力，命题既可能是选择题，也可能是非选择题。以新冠肺炎问题为例，事物的发展不是孤立存在的，与周围的事物发生着普遍联系，而且在时刻发展变化着，条件成熟并向自己的对立面转化。由此看来，全球疫情的发展必定经历一个过程，从点到面，但不会永远持续。同时，病毒不仅仅是公共卫生防疫事件，而是与众多社会领域息息相关，会对经济、政治造成不可忽视的影响。放眼世界，疫情席卷全球也算是对人类的警醒和惩罚，违背客观规律的掠夺式发展，并不能维持长久的太平，也是人类在历史的长河中，认识具有的反复性和上升性特点的现实反映。这次疫情过后，人们会在与病毒“战斗”的过程中，提高自己的认识和社会应对策略。
四、高考复习建议
1.构建知识体系和答题模板，答题遵循原理+方法论+结合材料分析的“三段式”结构；
2.加强背诵记忆，注意书写规范；
3.研究高考真题并刷题；
4.注重概念辨析和原理的区分，复习的侧重点还是应该放在选择题部分，非选择题考查的可能性依然不大。
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