如果有人问你，一个人最好的气质是什么？
不是人气、也是财气，而是书香气。
它是一个校园里最好的氛围。
同理，对于一个家庭来说，如果有书香的父母，必定也会有书香的孩子。
可教育里最可怕的，是一群不读书的教师在拼命教书……
“我们很多中小学老师，一年都读不到三五本书，而且很多人，一辈子教的，都是教科书上的东西，一遍又一遍不断重复，最后自己也被掏空了,导致自己知识面不够。”
这是不久前，俞敏洪在一次直播中，对中小学老师现状所做的”评价” 。
这话一出，很多网友开始坐不住了，开始激烈地”回击”:
老俞的这番话，无疑刺痛了广大中小学教师的心，引发争论实属必然。
说实话，如果说这话的，是专注于中小学教育的专家，我个人也许会赞同这个观点，教师课余时间不读书，现象确实存在，也有很多弊端，可这话出自老俞这样的课外培训机构大V之口，他到底想要表达什么？
01 探究一些老师不读书的根本原因
俞敏洪并不是第一个说这种话的人。
去年就有这么一篇文章，名为《教育最可怕：一群不读书的教师在拼命教书》，盘点过很多教师不读书，但却在拼命读书的现状，讽刺他们只是靠着自己的“阅读史”授课，上课只能依葫芦画瓢，照本宣科，简单地灌输生硬的知识，没有方法、技巧，甚至是智慧。
读书，本应该是老师最好的备课，是一部生动的教材，也是教师崇高的职业素养的体现，是发自内心的精神需要。然而在现在的应试教育及功利教育的”残害”之下，一些老师眼中开始只有分数、只有成绩，只有职称业绩，而对于生命中的阅读早已开始淡化，甚至是偏离了航线。
你问他们为何不读书，也许他会告诉你，平时工作太忙，没有时间读书。
如果一个人认为读书不重要，一定会找出理由、很多的借口 ，
如果你很重视读书，把它当作生命中比较重要的事来对待，你怎么可能会抽不出时间？
人与人之间的差别在哪里？
当然是时间的利用。
不管是节假日、闲暇时光，或是旅途中，哪怕是等飞机、等火车的间隙，这些碎片化的时间，随便挤点，应该还是不费吹灰之力的。
董卿每天工作也很忙，但是她依然会在睡前抽出一个小时来看书。
当然，有老师即使有时间读书，也不过是读读教材和教辅，或只会跟风似的去读或者盲目地去读，也许读了半天都不知道读了啥，更有甚者，觉得自己年纪大了，即便读了书，也记不住，所以干脆就不读了。
虽然你读的书没记住，但你并没有白读，因为书的内容，可能已经化作精神食粮，进入了你的灵魂。
因此，真正想读书的老师，读书是不需要理由的，反倒是不读书的人，理由颇多。
对于本应该读书的教师群体，却成了远离阅读、疏于阅读或荒于阅读的群体，想想都觉得很可怕。
02读书的方式有很多种，我们不能一概而论
虽然有老师不读书，但还是有部分老师是读书的， 虽然读书不多，一年3-5本，但对于他们也是一个不小的收获。
有老师说，他们不是不愿意读，而是各种杂事太多，每天疲于处理，根本无暇让自己静下心来提升自我。
这点我表示赞同。
我有个朋友，是中学老师，教数学，她说任教十年了，刚毕业那会，没有太大的生活压力，还能多读会书，现在人到中年了，各种生活、工作及晋升等压力接踵而来，根本没有多少时间一年来读三五本书。
也许很多教师和我这位朋友的情况差不多，虽然如此，但这并不会影响我们读书。
读书只是我们学习的一种方式而已，在如今的信息时代，人们可以学习充电的方式有很多，除了纸质书籍外，各种电子书籍，另外我们对人生、生活的体验及人性的洞察，也是厚厚的一本书啊。
很多阅历丰富的老教师，虽然教的是教科书上的内容，但他们的课堂依然不乏生活的智慧和乐趣，还能给学生带来启发和指引，学生们都喜欢，他们的知识也许来自生活，谁又说这种方式又不行呢？
03难道没有读很多书的老师，就教不好学生？
如果按照老俞的说法，不读书的老师，教不出好的学生，那么请问谁能把他们教好？
新东方的老师吗？
现实中，很多人即使常年读书，活得也未必如意，而一些不读书的人，却能风生水起。
正如特朗普，他很少看书，但他却缔造了自己的商业帝国，最后成了美国总统。
也许身边有不少朋友不读书，却能操盘大事，甚至影响整个国家。
因此，读书并不是人生真正的分水岭，真正的分水岭在于一个人的”维度”。
而对于一名教师来说，当然不能仅仅满足物质上的本能的追求，因为师者，乃传道受业解惑之人，他要通过自己的各种能感知的维度，也就是精神、思维和智慧去培养学生，而不是通过物质。
一个好的教师，除了学识上要丰富自我外，我个人觉得，他应该还要做到如下几点：
1） 要有爱心
没有爱，根本做不好教师，这是必然的。
那么，爱什么？
当然是学生和自己的学科。比如，你是语文老师，你必须要爱语文，对语文要有情感，对语言文字要有感觉。
教师只有对自己热情，才会对自己的专业学科热情，也才会吃得苦、肯下功夫。所以，多赏识自己，就能发现自己很能干，发现自己是有很多美好的品质的，你才会想到把这些东西传递给学生，这是非常有价值的。
2) 要博采众长
这意思是说，我们的老师，除了本专业的外，什么都要会点，但不要求各方面都是行家里手。比如，你是教数学的，你也应该要有很好的语言修养；你是教语文的，更离不开很好的艺术修养。
3) 要学会反思
好教师，除了对学生要有爱心外，更重要的，是要懂得思考。
意思是说，当老师，需要多思考，不仅要思考，还要反思。
思考什么？
上一堂课，教学上该怎么设计？重难点如何突破，心思都要花在这上面，反反复复地想，不断地权衡，然后比较哪个是最好的。
当然，一堂课下来，最重要的，我觉得应该是反思，根据孩子的反馈，结合自己的教学经验，想想自己现阶段存在的问题，然后有针对性地进行改进。
比如讲的内容太容易，无深度，提高不了学生们的兴趣，那么，是不是知识没研究透，知识面不够丰富？如果是这样，就要多看看课外书，扩充自己的知识，这也许会倒逼自己看书，这种读书的目的性，会不会更加的明确？
当你把自己课上遇到的问题，一个个都写下来，认真反思，哪些是好的，哪些是值得改进的，不会的多去请求其他教师或看书提升自我，这样的老师，提升还不快吗？
一个好的教师，必定是一个勤奋的学习者，也必定会在思、学、行等方面做得很好。
上面俞敏洪说的话，也许本意是好的，教师通过多读书，充实自我，跟上时代的步伐，不至于知识结构过于陈旧，教不出适应新时代发展的学生。
但老俞的结论不能过于绝对化，毕竟教师是一个群体，还是有许多上进的好老师，他们在岗位上默默奉献、发光发热，我们不能视而不见。
另外，老俞最终代表的不是中小学，而是培训机构，如果有好的教学方式，可以与在校老师们进行分享，给出建议，这是没有问题的，不然是不是有推销课外课程辅导的意图，那就不可得知了。
常说知识可以改变一个人的命运，作为老师，你教给学生的，不是题目的答案，不是刷题的技巧，而是如何面对这个世界的一种智慧。
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