广西师范大学附属中学是一所享誉区内外的品牌学校。学校建于1941年,于1954年起被确定为广西重点中学,成为自治区首批示范性普通高中。
学校秉承“外语优先,文理并重,发展特色,百花齐放”的办学理念,朝着“高质量、现代化、有特色”的全国知名、面向世界的示范性普通高中目标奋进。
随着国内疫情越来越趋于平稳,广西师范大学附属中学的学生们已经陆续重返校园,正式开学复课,这也意味着自2月3日开始的线上教学暂时告一段落。
在疫情最严峻的时期,老师们“摸着石头过河”,克服重重困难,将AI智能作业与传统教学模式相互融合,积极探索适合各班各科的教学模式,让在线教学工作拨开迷雾见月明。
科学制定在线教学方案降低疫情对教育教学工作影响
事实上,广西师范大学附属中学与清大知好乐渊源已久。去年12月份,清大知好乐为学校倾心打造了桂林地区首家AI智能学习中心。自此以来,AI智能作业以纸质作业错题智能收集分析、自适应学习为核心应用,让学校教育教学省心高效,帮助老师和学生减负增效。
学生在校期间,通过AI智能作业机扫描平时教辅练习,即可将错题录入作业系统,系统自动生成个性化错题本,帮助学生查漏补缺。学生还可以观看名师微课视频,进行专项复习,查缺补漏,及时巩固所学知识。
AI智能作业凭借雄厚的技术实力和过硬的产品质量,受到学校师生的一致好评。为此,疫情发生后,学校第一时间作出反应,以AI智能作业为基础应用,以学科备课组为单位,根据上学期的教学进度,拟定在线教学计划和授课内容,安排寒假作业日程表,确保学生居家学习效果。
学校70多位老师全力以赴,科学统筹,利用AI智能作业发布作业单,布置课后作业,线上集中答疑,帮助学生精准学习、精准提升,让高二13个班级、高三11个班级的1500余名学生实现了假期学习的“硬启动”。
探索AI智能作业应用模式重点保障毕业年级居家备考效果
疫情阻碍了学生们去学校的道路,特别是对于毕业班的学生来说,不仅需要明确复习内容,更要注重复习效果。为此,学校启动高三年级AI智能作业全学科应用,为师生打造“讲练测一体”的个性化教学服务。
各班任课老师针对高考重点和难点,线上布置作业。学生提交作业后,系统自动批改客观题,老师批阅主观题,系统生成详细的数据分析报告。老师根据班级和学生个人学情,集中安排在线答疑,调整教学计划和内容,确保学生居家备考有条不紊、卓有成效。
生物组 彭英超老师:学情检测+强化训练 让备考更具针对性
高三年级生物组老师彭英超任教时间长达十年,曾经多次获得市、学校教学比赛一等奖的她,参加过教育部基础教育一司科研课题子课题《教师教学技能创新研究》实验研究工作。她对于在线教学并不算陌生,借助AI智能作业探索出了一套行之有效的教学方法。
在指导学生备考过程中,彭老师很好地运用了作业单功能。她要求学生做完试卷后自行批改,并将所有主观题和客观题答案拍照上传至平台。老师实时检查学生答题情况,针对共性问题集中答疑。
彭英超老师每天通过AI智能作业组题,让学生进行高考选择题训练。学生做完题后,可以自主查看解析,巩固知识点,发现薄弱知识点,锻炼答题能力。同时,老师根据系统数据,掌握学生学情。
下一步,彭老师根据学生学情,为各班级学生提供“基于个人错题的针对性巩固练习”、“基于薄弱知识点的在线自主练习”、“基于班级共性错题的强化训练”,让学生精准练习、精准提升,让备考更具针对性和条理性。
化学组 黄雪梅老师:客观题训练+数据分析 让学生提分更轻松
黄雪梅老师作为化学组高级教师,一直在尝试突破原来的教学模式。她曾获国家级、区级、市级优质课比赛奖,多次在《广西教育》、《中学课程辅导.教师教育》等期刊发表学术论文,对于化学在线教学工作有自己的思考。
“选择题对理综成绩的高低有非常大的影响,甚至可以说起到主导作用。”疫情期间,黄雪梅结合自己来的教学经验,重点将Al智能作业用于化学科目的选择题训练上,帮助学生在停课不停学期间快速提分。
在每天上完网络直播课后,黄老师将学习重点融入5到6个选择题中,通过作业布置的形式发布给学生。学生提交答案后,黄老师能够根据数据分析报告,清晰地看到每个学生的错题情况、每道题的出错率,并针对共性错题进行集中讲解和答疑,帮助学生快速、轻松提分。
“通过两个多月的常态化客观题训练,孩子们的居家备考效果要比我想象中好很多!”事实上,从一开始的不适应、不习惯,到慢慢地熟悉、掌握线上教学这种全新的授课方式,对于黄雪梅老师来说,改变的不仅是教学方式,更是教学观念!
在这场中国乃至全球历史上第一次如此大规模的在线教学行动中,对于广西师范大学附属中学来说,AI智能作业不仅是权宜之计,更打开了一种全新的教育模式,让孩子们在两个多月的居家学习后收获了甜美的果实!
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