说点题外话:
打开手机、电脑、电视机,关于孩子类的综艺节目大大小小不下几百个,各大明星带着自己的孩子纷纷登场,各种天才纷纷展示超强大脑,很多父母惊叹之余,不仅有些心有不甘,为什么优秀的孩子都是“别人家”的?用一句话,一个办法,一个观点,去培养孩子的一生,您觉得合适么?孩子的人格形成不易捕捉,我们应该在什么阶段给孩子什么样的教育?当孩子可以自问“我是一个什么样的人”“我要成为什么样的人”的时候,那么打开孩子教育之门的重要机会来了,正确的打开方式不容错过。
你的孩子优秀吗?你觉得什么是优秀?
有人说优秀包含几个层次,第一,孩子有内驱力,就是一个孩子能够自我推动着,自主选择人生方向。然后在他选择人生方向上,可以很努力发挥到最好,努力的过程中包含着对自我的认知,对自己人生的追求,对于人生的选择能力,能够发自内心的投入,以及自我积累追求卓越的能力。
第二、聆听自己,发现自己:我们倾向于用成绩、技能评价孩子,这些标准可取吗?如果孩子的成绩和技能都达到了满分,但是其他一些方面有所缺陷的,我觉得也仍然不能算是对这个孩子很好的评价。被忽视的其他能力是什么呢?一个是包括一些其他考试之外的能力,比如与他人交流的能力,自我认知的能力,沟通表达的能力,领导力,团队协作能力,决策能力,大局观等等,这些呢李其实都不是考试所能体现出来的,也是书本上无法学到的。只有迈出走向社会的哪一步,我们才会觉得这些能力更加重要。
第三、自我选择人生的能力:我们总能看到某个孩子学习或技能很优秀,但是他的方向是被别人操控着,反而走向一条害人的道路的话,那么这些被人羡慕又值得自己骄傲的技能和成绩又有什么用呢?一个明智的人,最先重要的是选择的方向,其次才是在这个方向走的快慢,走得更好。学习成绩最终只能占到人生评价的50%左右。
快乐和优秀矛盾吗?
1、享受快乐就失去优秀的动力,想要优秀就必须失去快乐吗?快乐和优秀之间总是有矛盾和冲突。普通的孩子能享受到快乐,两个方面,第一,努力学习后疲惫不堪,需要轻松愉快的放松时间调节一下,感觉到快乐。第二,单纯、简单的快乐,以放纵消磨享受为目的的快乐。
2、优秀的孩子会享受这样的快乐,他们知道如何协调学习过程中的劳逸结合,有计划、有节制的调节,这钟调节充分显示了个人的自控能力,体现了对自我的感知,当他们真正做自己喜欢的事情,肯定花了很多心思,吃了非常多的辛苦,但是他们在这个过程中感觉到的并不是辛苦,而是快乐,因为他们做的是他们发自内心喜欢的事情,对未知和困难的挑战,变成了享受的过程,最后成功带来的喜悦和成就感,也是旁人无法描述的,是真正发自内心的自我成就。
3、每个孩子都有他们的天性,每个孩子也都有优秀的本质,优秀或不优秀,可能是父母衡量的标准不同,更可能是培养孩子的打开方式不对。很多心灵鸡汤呼吁父母换位思考,这的确是个好办法,然而换位后,我们得到的只是假设,换的只是位置,缺少的是真正的思考,当你站在镜子面前看着自己,无论如何变换思维,最终得到的只有一个答案,因为我们从来没有放弃过按照自己的想法去改造孩子的初心。
你能接受孩子普通的一面,才能发现孩子优秀的一面!
父母不能接受孩子的普通,其实是不能自我接受的表现,一山望着那山高,总希望自己的孩子万里挑一,总希望自己的孩子胜过别人家的孩子,总希望孩子能完成自己未筹的梦想。往往父母就在这些失衡的心态下,失去理智。
“朝为田舍郎、暮登天子堂”一步登天的愿望,开启了加速模式,其实让孩子清醒的认识到不只是他自己是个普通人,我们所有人都是普通人,普通人不代表失败,不代表平庸,更不能决定高低贵贱,普通人才有巨大的进步空间。
如果一开始就把孩子当成天才,并强迫孩子自认为自己是天才,这不啻于是一种精神绑架,把孩子置于高峰顶端,接受各种严格考验,孩子可能会因为提前生长变得很优秀,但也可能承受不住小小的失败,认知和人格会产生偏差,教育和成长从来都是一个由低到高的发展曲线,从普通发展到优秀何尝不是一种更为人性的自然生长方式呢?
你是一个优秀的家长吗?
复旦大学钱文忠教授说:我知道,教育这东西,很让人纠结。但是不尊重孩子的教育,到最后一样会自食恶果。就比如某人是显得很成功了,但是,他不一样很自卑,还有家暴,事业上的成功,也没有带来家庭的和顺。
如果你是一个优秀的母亲或者父亲,那么以上三个问题都不是问题,你的孩子一定是你眼里那个最优秀的孩子!没有之一!
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