激情五月，孩子们在老师和家长的满怀期待中陆续返校，面对神兽归笼，心中早期的想念和鸡飞狗跳的现实反差不免让老师心生茫然与焦虑。为了提高我校教师的情绪调节能力及心理困扰的应对能力，尽快适应复学教学环境，以积极健康的心态面对工作和生活，提升每位教师的职业幸福感。
5月25日，宝丰县香山路小学邀请县教研室教研员余妹迎老师为全校教师作一场主题为《后疫情时期，我们这样当老师》的专题讲座，为老师们倾情讲解，开出“心理良方”。
余老师的讲座围绕当教师要“三多”、“一做”展开:“三多”即多肯定，多激励，多宽容。“一做”就是要做温暖学生人生中的“至少那么一个人”。引发老师们一起思考:淘气、好动是孩子的天性，因疫情，孩子们在家封闭了那么久，宅家期间，父母的唠叨那么多，复学后，孩子们出现的各种情况都属于正常，可以理解的！所以我们老师也不必大惊小怪、沮丧失望。现在我们最需要做的就是在后疫情时期，我们老师如何调整我们的心态和工作方法，做一个学生喜欢的好老师。
余老师巧妙运用心理学的视角和老师们一起分享:“南风效应”“超限效应”“罗森塔尔效应”，并从中引发出很多启示:教育过程中，转变后进生不能一劳永逸，其转化一般要经过醒悟转变，反复巩固稳定的过程。面对学生的犯错，老师采取武断的斥责惩罚，只会南辕北辙让结果越来越糟。如果教师能采用和风细雨的教育方法，用耐心和爱心感化引领孩子，更容易达到教育目的。受学生敬重的好教师，永远是学生心中的人生路标，引领学生一生健康成长。
讲座过程中，余老师与老师们亲密互动，沟通交流，大家就复课后自己工作中遇到的困惑茫然，向余老师请教，共同寻求解决问题的办法。《泰迪的故事》、《大卫去上学》，更是让老师们心灵深深受到触动，大家把这次讲座的所获写在了纸上，更记在了心里。
本次心理健康讲座，余老师为我们开出的“心理良方”，对老师们如何应对后疫情时期，工作中出现的问题犹如“及时雨”，让老师们豁然开朗，受益匪浅。
最后贺校长做总结:没有爱心的老师，不是好老师，没有爱心的教育，不是真教育，全体老师要遵循“以爱育人”的理念，以积极乐观的心态面对复课工作，调整状态和工作方法，真正把余老师的“三多”“一做”落实到工作实践中去，做“有爱”老师，育香山新苗！
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