孩子说话的条理性怎样培养
培养说话的条理性
讲话有条理,是对3岁以上孩子的要求,因为这须以会连贯地讲话为基础。初看,这个要求对3岁的孩子而言似乎太高、太难,不可能做到,甚至有些爸爸妈妈会认为:3岁多的孩子,能说整句话就不错了,提这种要求,太脱离实际。其实,不是孩子做不到,而是大人低估了孩子的能力。
3-4岁的孩子,讲话能否有条理,教育很重要。这里所说的“讲话有条理”,就是有先后顺序,不会颠三倒四。比如,让孩子讲他早晨做了哪些事情,如果他讲,起床后去和爸爸跑步,妈妈给他做了好吃的早饭,奶奶送他去幼儿园,就较之他说吃了什么早饭,奶奶送他去幼儿园,起床后和爸爸跑步要显得有条理。
怎样教孩子讲话有条理呢?
※从教孩子有顺序地进行观察入手
3岁多的孩子对他身边的一切都充满兴趣,无论是自然界动植物的变化,还是社会上人们的行为,他们都想了解,喜欢看、问、摸。针对这一特点,爸爸妈妈可以引导孩子进行观察,以增长他们的知识,发展他们的语言,这种观察可以随时随地进行。
比如,买回一个娃娃,就可以让孩子说说娃娃的样子。爸爸妈妈引导孩子从娃娃的头部看起:是什么颜色的头发,长发还是短发?什么样的脸、眼睛?然后看娃娃穿什么样子、什么颜色的衣服、袜子和鞋?等等。在街上,可以引导孩子看看、说说路边的树(从树干、树枝到树叶)、楼房(自下而上或自上而下)、路上的车辆(从头到尾)等等。经常引导孩子按照一定的`顺序进行观察,并把观察到的物体按照同样的顺序说出来。渐渐的,孩子就形成了有顺序观察和有条理讲话的习惯。
※引导孩子,由观察单个物体,过渡到几个物体或整个环境
比如观察大街上有什么,就可以教孩子由路旁的建筑到树木、花坛,再到路边的行人、路中间的车辆,以这样的顺序进行观察。还可以利用图画书,教孩子在看画页时先由左向右看,或是先看背景(什么地方、房、树等),再看人物(有谁、在做什么),然后把观察到的事物按照同样的顺序说出来,帮助孩子提高语言和思维的条理性。
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