【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是整理分享的北京版小学语文五年级上册课件：《慕田峪观云海》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
教学目标：
1、认读6个字。
2、默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。
3、摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。体会作者对大自然的赞美之情。
教学重、难点：
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、通读全文，做到字音准确语句通顺。
讲解个别词语的意思。
请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。
（一）学生自由朗读课文。
（二）同桌互相读，检查反馈。
（三）指名分自然段朗读课文。
二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。
逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？
同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。
引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。
请同学结合一段的内容谈自己的感受。
三、激发想象。
（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。
（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？
（三）指导学生有感情的朗读课文。
四、摘抄。
摘抄课文中描写云海的句子。
五、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。
课后小结：请学生找一找慕田峪云海与黄山云海的相同之处时，学生不太能够联系上下文理解文章的内容。因此，还应在课前请学生反复读文章，做到文章在信中，对于理解文章大有帮助。
【篇二】
文本分析：
这是一篇写景的略读课文，主要描写的是作者在慕田峪长城看到的云海。
全文共7个自然段。第一自然段交待了我和朋友去慕田峪长城，意外看到了像黄山那样的云海。第2-5自然段写我看到的景象。第6-7自然段写太阳出来了，阳光照着长城周围的一切，在阳光下，山更青了，云更白了。
课文语言优美，词汇丰富，教学过程中注意引导学生积累。
教学要求：
★认读8个字。
★默读课文，能说出作者在慕田峪长城所见所闻。
★摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
★体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点：
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
教学过程：
一、激趣导入：（4）
出示慕田峪的图片，请大家介绍有关的内容，教师根据学生回答的情况进行补充。谈一谈看完图片听完介绍后的感受。慕田峪以其独特的构造，良好的植被闻名于中外，而更让人惊叹的是在那里可以看到像黄山那样的云海。今天我们就随作者一起去那里大饱眼福。齐读课题。（同时提示“慕”的写法）
二、自读课文，了解课文的主要内容。（15）
1、读课文，借助课后认读字表，读准字音。（倏朔沁暇倩的字音）
检查生字读音情况：
暮春扑朔迷离倏来倏去沁人心脾倩影御敌清馨拾级而上
2、说说在预习中你理解了哪些词的意思？
提问：
暮春：春季的末期
扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。
倏来倏去：极快地来来去去。
沁人心脾：形容花香、凉爽的空气等，带给人清新、爽朗的感觉。
清馨：清香。
目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
倩影：
3、默读课文，思考：课文主要写了什么？这个环节我认为可以在落实一些，思考、说一说、写一写、读一读。
三、细读课文，理解课文主要内容，体会课文的思想感情。（24）
1、默读课文，说说作者看到了什么，想到了什么，用不同的符号在书中画出来。
2．学生自学，边读边批画。
3．小组交流
四、集体汇报，感受理解
（一）作者看到的：
1．“方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。”
（1）都读读这句话，边读边想像，说说你看到了什么。
（2）学生充分发言后，出示带点词语的句子。（抓住“几公里”、“茫茫”、“时隐时现”、“宛如”这些词语谈体会、朗读。）
2．“远处的云雾洁白如雪，……令人目不暇接。”
（1）这几句话给你什么感觉？（千姿百态体态轻盈……）
（2）怎样才能读出这种感觉呢？
自己练习读——评读
3．将这一段中作者看到的景象连起来读一读，体会壮观的景象。
4．“我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，……真像是当年御敌报警的‘狼烟’。”
（1）谈感受
（2）读出自己的感受。
5．“白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。”
边读边想像当时的画面。
（设计意图：引导学生理解语言文字，同时发挥学生的想象力，挖掘语言文字以外的内容。）
（二）作者想到的：
“我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！”
（1）作者想到了什么？（想到了黄山，由黄山想到了祖国辽阔的土地。）
（2）把你理解到的读出来。
（三）把作者看到的、想到的结合起来读一读。
（四）画出课文中描写云海的词语或句子，读一读。
五、布置作业（1）
抄写课文中描写云海的词语或句子，然后背一背。
课后拓展：
积累词语：倏来倏去扑朔迷离绚丽多彩雪浪滚滚
千姿百态凭高远眺缥缈虚幻难以名状
挺拔苍劲起伏不定感触万千目不暇接
慕田峪长城位于北京市怀柔区境内。距北京城73公里。北京长城景点之一，是明朝万里长城的精华所在。慕田峪长城的构筑有着独特的风格，这里敌楼密集，关隘险要，城两侧均有垛口。慕田峪长城旅游区群山环抱，风景秀丽。春季，群芳争妍，山花烂漫；夏季，满山青翠，流水潺潺；秋季，红叶漫山，果实累累；冬季，白雪皑皑，银装素裹，一派北国风光，在中外享有“万里长城慕田峪独秀”的美誉。慕田峪长城1987年被评为新北京十六景之一，1992年被评为北京旅游世界之最。2002年被评为4A级风景区。
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