【导语】幼升小是孩子学习生活中的第一关，也是人生中的重要阶段之一，因此需要家长帮助孩子做好幼升小的衔接。今天为大家分享了上海幼小衔接法则和具体建议，请大家及时关注。如有幼升小方面的疑问，敬请关注为您发布的资讯。
【幼小衔接三大法则】
1、盼望上学
为了使孩子期盼着早点上小学，家长们可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。
比如，对孩子说：“哟，你的裤子又短了，人又长高了;你的鞋子又小了，脚又长大了，你真的就要成为一名小学生了，恭喜你”、“我发现你现在变得很能干了，真像个小学生，祝贺你”。
切记：千万不要从反面去刺激孩子，比如对孩子说：“你再不听话，上小学了，就会有老师整治你。”这样会使孩子害怕上小学，不愿意上小学。
2、调整作息习惯
为了适应小学较为紧张的学习生活，一定要培养好孩子良好的时间观念，要提前调整好作息时间，每天7：00左右起床，晚上20：30之后就要酝酿睡觉啦。
3、提前熟悉校园生活
孩子上学前，可带孩子提前参观几次校园，熟悉校园环境，包括学校操场、教室、厕所等。然后大体给孩子描述一下校园生活，学习科目、上课形式等，让孩子心中有数。
如果有机会，再让孩子提前认识一下班主任，结识一两个同班的小朋友，这样孩子开学时就不会因为面对着陌生的老师和同学而产生心理压力，从而顺利融入新的班集体。
【幼小衔接的建议】
一、习惯培养与调整
1.生活自理
在幼儿园的时候孩子的生活方方面面都有人照顾，但进入到小学，除了学习上有老师，其它的就都是孩子独立生活了，而这就需要培养孩子的生活自理能力，简单的整理内务、生活用具的使用和收纳等一些简单的家务可尽量让孩子自己完成，教给孩子如何照顾好自己。
2.作息调整
幼儿园的时候小朋友对时间的概念还没有那么深刻，但一旦进入了小学，从早上上学到下午放学，期间的每一个时段都是有明确规划的。
上下学的时间、学习时间、休息时间、完成作业时间以及睡觉时间，这些作息时间都是环环相扣，要让孩子能够适应小学紧张的时间安排，就一定要提前培养孩子的时间观念，调整好作息时间。
二、知识积累与培养
1.学习习惯的培养
幼儿园的学习多为基础的思考与启蒙，其目的是让孩子参与游戏互动，体验并建立初期的思维与认知;但小学的学习生活更多的是倾听与理解，听老师的讲解跟从老师的引导去学习。
孩子入学前学习习惯的转化与培养更侧重于的是自制能力与基础习惯的培养，让孩子学会专注倾听，养成正确的坐姿、书写习惯等等。
除了学习习惯，孩子还要学会学习自理，比如学会自己记录作业并完成作业，这样才能慢慢适应有家庭作业的小学生活。
2.基础的拼音、识字、运算
幼儿园的时候孩子会接触到拼音汉字以及数学的概念，进入小学后孩子就要统筹的去学习这些知识。如果孩子在幼儿园时期并没有做好基础知识的储备，那么在进入小学后学习难免会吃力。
孩子在入学前要尽可能的完成拼音、汉字、数学等基础知识的理解与学习，这就需要提前一些进入统筹的学习阶段，从识字识数深入到基础的运用。成都很多小学的面试都会有让孩子写自己的名字以及考一些基础简单的运算问题。
三、能力锻炼培养
1.语言表达能力
幼儿有属于自己的表达方式，他们在幼儿园表达的也是一些简单日常的诉求。当孩子进入小学后，他们的表达会更加丰富，并且他们接受的信息也会更多，从学习到生活再到沟通，这些都需要孩子有良好的语言表达能力。
在入学前孩子至少要学会简单的自我介绍，或是一些简单的有逻辑的口语表达，他们要学会整理自己想要说的话，扩大知晓的词汇量。
2.沟通交流能力
当孩子进入了小学，就算是正式进入了一个集体，这是孩子初步建立集体意识的时刻。面对全新的学习生活与新的同学老师，孩子要融入集体就需要具备沟通交流的能力。
在学习上学会与老师沟通，在日常生活中学会与同学交流作朋友，这些对于孩子来说都是考验。如果孩子内向不善于沟通交流，那么就更应该提前培养沟通表达能力，避免出现不适应集体学习生活的情况。
四、环境适应
1.学习环境
从幼儿园的游戏小课堂到规规矩矩坐40分钟的学习课堂，这个环境的转变对孩子的考验非常大。
孩子的专注力与自制力都会有一定的欠缺，补救的方式就是让孩子提前适应课堂，适应小学的学习生活。
2.家庭环境
幼儿园的时候放学回家就可以放松玩耍，但上小学后回家面对的就是作业，而爸爸妈妈的关注重点也会从孩子的生活转变到孩子的学习。对于这个问题比较棘手的是很多孩子会抵触这样的转变，毕竟玩耍比学习更加轻松自在。
适应生活家庭环境的改变需要培养习惯以及心理引导两个方面去完成，通过对学习这一理念的教育让孩子去接受环境的改变。
如果觉得《上海幼小衔接法则和具体建议》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
