执教教师 课题名称：教学年级四年级unit 1 our school the 2nd lessona. let’s talk& let’s play c let"s sing 课 型讲读课授课时间40分钟
学生分析1、四年级的学生从三年级开始接触pep教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。他们通过一年的英语学习训练积累，听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。2、经过第一课时的学习，他们对“our school”这一话题有了一定的了解，积累了相关词汇。在学习本课前，学生已经能听会说this is …/that is … 这个句型。
教材分析1、本课时主要是let’s talk的说话教学，许多句型如welcome to … .how many…this is …/that is …都是学生先前已经接触过，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生熟练掌握“this is …/that is … ”的用法，做到灵活运用。2、本课时let"s play让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固“this is …/that is … ”的用法。
教学目标 1.能听懂、会说“this is the teacher"s office．that is my classroom．”并能在实际情景中进行运用。2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。3.能够用所学的英语知识介绍本校，发展学生的交际能力，培养和激发学生热爱母校的美好情感。
教
学
策
略1、创设情境，激起学生的学习兴趣，注重激励，调动学生的学习热情。2、借助单词录音或多媒体资料引入新内容，尽量做到形象生动，使学生更容易的理解并记住本课内容。3、在教学活动中，让学生动口和动脑，进行小组合作并表演，撑握实用的英语知识。
教
学
过
程
step 1. warm-up& prevision1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的free talk。(预计3分钟) hello, boys and girls.welcome back to school. how many classrooms are there in our school?.where is our classroom/ canteen/library/garden…?do you like our school?…(设计思路：通过师生对话，一方面复习了上节课的主要内容，为学生的后续学习做好准备，另一方面增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)2、教师和学生一起听本单元a部分let’s do的教学录音，根据录音做出相应的动作。(预计2分钟) （设计思路：通过let’s do,让学生全身总动员，以饱满的热情投入到英语课堂的学习中来，营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。）step 2. presentation 1、t:亲爱的同学们，学校要开家长会了，chen jie要负责接待叔叔阿姨们，并且要带他们参观自己的学校，大家想不想知道，她是如何给叔叔阿姨介绍自己美丽的学校的？快到今天的课文中了解一下吧！(预计30秒) （设计思路：设置悬念，创设语言环境，激起学生的学习兴趣。）
PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第2时教案_小学四年级英语教案
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