大班科学活动《认识日历》引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历,日历有年类之分,种类之别。下面是小编为大家整理的公开课《认识日历》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《认识日历》优秀教案篇一
活动目标
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。
活动重点:
运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
活动准备:
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
活动过程:
1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?
2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。
设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。
3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。
5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。
6.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?
活动延伸:
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。
《认识日历》优秀教案篇二
活动目标:
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系,学会看日历。
2、了解日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。
活动准备:
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程:
一、观察日历,探索日立的功用。
1、猜谜语,引出日历。
可提问幼儿:你是怎么才出来的?
2、相互交流,了解不同的日历。
请幼儿说说:你还见过那哪些不同的日历。
小结:每页显示一日的叫日历,每页显示一周的叫周历,每页显示一月的叫月历,每页显示一年的叫年历。日历有多种形式,如挂历、台历、年历卡等,现在又有了电子日历。
3、出示年历卡,了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月,三个月是一个季节,共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日,能在年历中找到当月,在月历中找到今天的日期,找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡,丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录,说一说自己和亲人的生日,向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置,并抢答是星期几,答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来,懂得珍惜时间。
提问交流:当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天,新的一年会代替过去的一年,时间过去后不会再回来,我们应该过好每一天。
活动延伸:
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页,制作本月的月历。
《认识日历》优秀教案篇三
活动目标:
1、让幼儿知道日历的用途,学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。
2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。
3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。
活动准备:
1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导:
1、教师以猜谜引入:“一个本子墙上挂,1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。”
2、出示一本挂历,教师提问:这是哪一年的日历?日历有什么用?
3、向幼儿介绍日历。
(1)、1年有12个月及月份的排列顺序。
(2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识某一天是星期几。
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《认识日历》优秀教案篇四
活动目标:
1、学习看日历,体验日历与生活的密切关系。
2、通过多媒体课件及游戏互动,学看竖列找到相应的日期是星期几,并知道星期×所对应列的所有日期都是星期×。
3、细心操作,按规则完成任务。
活动准备:
1、搜集各种日历布置在教室中;
2、日历PPT;
3、四组不同学具
一、按顺序填日期
二、盖印星期
三、找节日送标记
四、圈出相同的星期
活动过程:
一、 欣赏故事,引起探索日历的兴趣。
一边听故事一边呈现PPT,感知一年有12个月。
二、了解日历的结构及基本知识
(一)认识日历中的月
(PPT呈现弹出月)
(二)出示实物日历认识星期
1、借助PPT和大日历,了解日历的主要元素。
1)认识日期
2)认识星期的排列,知道一个星期有七天。
3)认识月
2、“找日期”,师生共同在日历上找出指定的日期。
3、找星期
借助PPT中小兔子爬杆的方法,理解竖直向上寻找星期的方法,感知列。
1)找一找:今天是星期几
2)看看小兔子用了什么好方法
3)尝试用小兔子的方法找出星期几
4)找一找今年自己的生日是星期几
5)了解列中的“日期”和“星期几”的对应关系
4、尝试通过星期找日期。
老师的生日是×月的一个星期×,看看日历,猜猜老师的生日是哪天?
三、分组游戏。
1、介绍新游戏。
第一组:日期填空:将空白处的日期填上
第二组:星期填空:将空白的星期用印章盖印上
第三组:用圈圈出一列相同的星期
第四组:给节日送标记
2、跑组游戏。
先玩好的小朋友可以去看一看日历里有很多不同的排列形式,看看在这些日历上能不能找到自己的生日。
四、评价与小结。
将作业单收集起来,做成一本完整的日历,鼓励幼儿给自己的生日做上小标记。
《认识日历》优秀教案篇五
目标:
学习看日历,了解中国的农历,知道一年有几个月,每个月各有多少天。
准备:
日历一个、计算器一个。
方法:
1.家长出示日历,请宝宝观察一年有多少个月。
2.家长请宝宝看每个月最后一天各是数字几,这个数字表示这个月多少天。每月有31天即为大月;每月有30天即为小月;2月份是28天即为平月;如果2月份变为29天,那么这一年就为闰年。
3.家长和宝宝一起将各月的天数相加,得出一年有365天,闰年会多一天有366天,每四年有一个闰年。
4.家长请宝宝仔细观察每个数字下面都有汉字书写的日期,与数字期并不一样,家长告诉宝宝:下面的日期是我们中国祖先制定的农历,是为了方便人们耕种用,这是我们祖先智慧的结晶。
指导:家长可随意翻到日历的一页,问宝宝:这一天是几月几日星期几?
蒙氏箴言:工作是看得见的爱好。
《认识日历》教学反思
这次数学活动,我精心设计了三个实践环节,每一环节都是环环相套,层层递进。活动开始,我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想 、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自己悟出了年月日之间的关系。
数学《认识日历》选择了幼儿日常生活经常用到的日历 挂历 台历等来让幼儿认识日期,查阅日期.活动中充分体现了《纲要》精神:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地,天地大课堂”,我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景,应该让学生懂得:生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广阔的天地里,生命的成长中。
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