工作多年来，越来越发现，在团队协作中，冥冥之中有股力量，让同一个人在不同的团队会有不同的表现。同样一个员工，在 A 团队积极主动，凡事都会和 leader 讨论商量，敢开玩笑，敢分享不开心的事。在 B 团队却如履薄冰，感受到 leader 时时刻刻在背后盯着你，要你干活却不给你赋能，不带你成长。不同团队的氛围有股力量，让成员发挥出他们不同的一面。那股无形的力量，是领导力。领导力在于塑造他人的行为。是什么在塑造人的行为？渐渐地发现，正面的情绪和情感的作用远大于负面的。
信任你能做好 > 天天盯着你做细枝末节及时肯定你方案里的亮点，然后反馈不足 > 只告诉你哪里做的不好了解你的困难，为你提供协助 > 只看结果，对过程中的困难不管不顾为你争取项目来锻炼你，培养你 > 凡事亲力亲为，只让下属做体力活这不止在工作中适用，在生活上同样适用。比如培养孩子。我父母对我几乎没有管教，我爱看电视就看电视，爱看电脑就看电脑。不管我作业做得怎么样，也不要求我要考到多少分。但骨子里，他们是信任我能管好自己的，给我的都是正面反馈。他们小学没毕业，我却考上了985。相比之下，我一个亲戚管教森严，批评声音总是不绝于耳，孩子却总是管不好。以前我对人有一种误解，以为积极主动的人是凤毛麟角，大多数人都愿意得过且过，大多数人都需要精细的管理才能发挥能动性。然而经历了几次团队项目以及和成员的聊天之后，发现大部分人都是渴望参与，渴望发挥自己能力的。反而会对不给自己项目做的老板产生不满情绪。每个人都渴望创造价值，获得别人的认可，如果实际工作不是这样，那可能是管理出现了问题。领导力是什么？《领导梯队》定义了领导者职业发展的六个阶段，我们来讨论阶段一到阶段二的转变，从管理自己到管理他人。一个优秀的个人贡献者未必会是一个优秀的领导者，一个不太优秀的个人贡献者也可能成为一个优秀的领导者，因为这两者所需的技能略有差别。曾经看到一句话非常好的说明了这一点。“The best coaches aren’t the best athletes. The best teachers aren’t the best executors.”好的领导者，不是最好的执行者，而是让跟随他的人发挥最大的潜力。那么，如何发挥他人的潜力呢？01日常派活很多初级领导，会习惯于自己做执行。自己去做核心部分，把边边角角的活儿派下级。下级干完活，得到的也只是“做完这些事是你的本分”的表情。做不到好项目，得不到肯定，下级成就感就比较低，久而久之就会产生不满。同样一件事情，有的领导自己单干，有的领导给下属做了很好的分工，有的领导给偏爱的一两个人派活，将其他人排除在外。可以想见下属是什么感受。好的领导应当善于识人，知道每个人的长处和短处，派相应的活，去锻炼和提升每一个人。而不是把人当工具，想用就拿来，不想用就扔一边。下属有了成长，有了盼头，自然会愿意在你手下干活。02 分享成果在团队里，大家一起做事，你会将成果据为己有，还是愿意与大家分享？遇到过很多领导，有的会把下属当劳力，让下属干完活之后，他自己去汇报，去享受功劳和荣耀。有的领导则会给下属很多发挥空间，带领团队一起成长，在汇报成果时将功劳归给下属。下属得到了肯定，会更加信任领导，领导也体现出了很强的带团队的能力。懂得与人分享成果，对好行为的正面反馈，才是塑造人行为的好方法。王兴有句话，说 “一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。” 我也慢慢在从一个人努力，向影响他人一起努力发展。如何影响他人，还需要不断学习。职场上，千里马常有，而伯乐不常有。如果遇到一个伯乐，且跟且珍惜。
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