小时候上小学上初中时，班上学生也就20多个，老师经常坐在讲桌批阅作文。讲桌上有一只红墨水屏，他老师手里拿着一支毛笔。他批完一本，就叫学生到讲桌边，一一指出错别字和不足之处，要学生改正。
事实上，毛笔早已失去了日常书写的作用，除非是搞书法专业的人用，书法爱好者用。
如今的中小学教育中，只有书法老师用毛笔，书法班的学生上书法课时用毛笔。过去，有老师用毛笔写教案，现在走进学校，再也看不到有老师用毛笔写教案了。
我们的语文老师就是村子里的人，高中毕业后回到村里教书。他从一年级教起，一直教到初三，看的书多，毛笔字也写得好。每年过了小年，村里人就拿上红联去老师家写对联。
初中毕业升学到县中学读高中。那时一个班上40多人，老师批阅作文不用毛笔，用蘸水笔蘸红墨水批阅。老师也不在教室里而是在其办公室里批阅作文。
最近，偶尔看到有语文老师用毛笔批阅作文，感到很新鲜。
原来，十年前这位老师就用毛笔批阅学生作文，坚持了好长时间。用毛笔批阅作文速度慢，而慢恰好是批阅作文的需要。
这位老师是书法爱好者，闲暇时间的最大爱好就是写字。这位语文老师每周12正课，5个早自习，下午还有作业辅导课，工作量是大了些，但并没有影响他对写毛笔字的兴趣。
我们并不提倡语文老师用毛笔批阅学生作文。一是很多语文老师不写毛笔字，提倡语文老师用毛笔批阅作文，不现实，是加重老师的工作负担。二是现在的班额大，语文老师上两个班的课，根本没有时间用毛笔批阅作文。
不过，看到有老师用毛笔批阅学生作文，心里还是感到很温暖。至少，这样的老师没有忘记练习书法，没有语文课程标准里的写字教育和书法欣赏教育。
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