相信很多的80，90后的英语课本中都一定出现过李雷和韩梅梅，还有一只叫poly的鹦鹉，他们承载了同学们最初对英语课的记忆。虽然那时候中学生义务教育的英文课本都是这样子的，但是很多学过这种教材的同学都会觉得其实它只不过是让我们对英语有个了认识。而我们在学习这些教材的时候大部分都是为了应试，很少有人能够将英语运用到生活当中，换而言之就是说我们学到的英语除了能在考试中考到一个好成绩以外，基本上也是别无太他用了。
虽说我们的英语并没有在李雷和韩梅梅的影响下有什么突破性的进展，但是这两个人在我们学生时代的记忆是不能被抹杀掉的，他们正像是生活在我们身边的同学一样，每天跟同学说着“hello ，how are you？”。电影《李雷和韩梅梅》直接将这两个人具体化成了两个现实中的人物，完成了我们在学习教材时候的想象，教材以外的两个人也跟自己一样，有缺点，有热情。
电影中的韩梅梅是一个爱吃草莓味棒棒糖的学生，长相一般，学习成绩一般，有一两个要好的朋友，这和大多数人在学校里的状况都差不多，毕竟能考出前几名成绩的就是那么几个人，细想想我们大多数人的学习成绩都是那种不上不下的，让家长和老师总是有借口说，只要再努力一下成绩肯定就能上去。所以就会给我们去报各种的补习班，特别是英语，因为在那个时代里我们的家长基本都没有能力去帮我们辅导英语，报辅导班是唯一便捷的选择。
电影里的时间设定还没有特别严谨的管理机构去监管铺天盖地的补习班，家长也更愿意相信孩子的任课老师所办的补习班，美其名曰这样的老师更了解孩子的短板在哪儿，可以更好地对症下药。但是像电影中的孙老师那样的任课老师也是不在少数的，他们抓住了家长就是想提高孩子成绩的心里，用透题的方式让来参加补课的孩子迅速地提高了成绩，可这样连学生自己都知道无非是一种自欺欺人的方法，也只能是满足虚荣心而已。可能越长大的我们却越发的需要这种虚荣心，至少让别人看起来的我们是光鲜亮丽的。韩梅梅联合同学拆穿了孙老师的伎俩，可是并不是每件事情都是只有一个简单的答案的，答案的背后还会有一些其他不想让人知道的隐情。
电影里还给了韩梅梅一项特长就是画漫画，而且后来还将这项爱好演变成了自己的事业。能将自己的爱好变成赖以生存的工具真的是一件特别幸运的事情，因为每天有太多的人都在做着自己不喜欢或者根本不知道为了什么的事情。也许有些东西正是因为我们不擅长，在学习的时候太不情愿，才会清楚别人会因为什么讨厌，要怎样才能让自己和别人都改变对那项学科的看法，正是因为曾经经历过那种厌烦，才能真正地找到突破瓶颈的方法吧。
电影中的李雷是个别人家孩子的人设，学习好，家境好，长得也不错。当韩梅梅还在为英语考了一百二十几分沾沾自喜的时候，自己却在为差几分满分而“苦恼”。当然在那个时候对于这种家境好的孩子来说对他最好的方式就是能送他出国，但是已经在国内生活了十几年的孩子，就算是适应环境的能力再强，来到一个完全陌生的环境中还是需要重新去适应的，这个适应的过程对哪个孩子来说不是一种时间上的浪费呢，生活习惯要改变，朋友要重新认识。
可能长大之后的我们在想到当时的英文课本的时候，也会觉得李雷和韩梅梅就应该是一对儿的，他们总是同时得出现的同一篇课文里，上学，放学，上课，下课。这就是我们学生时代大部分时间的样子，如今能陪着自己经历每天重复生活的那个同学现在还在身边么？
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