每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。是不是想把它们写下来？先一起来看看今天的习作要求吧——
习作要求
“我手写我心，彩笔绘生活。”生活是个万花筒，文字记录会给我们留下更多美好的回忆。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目：捉蚊趣事、一件烦心事、她收到了礼物、爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波、教室里的掌声、信不信由你。
写之前，仔细想想起因、经过、结果是怎样的。写完后，读给同学听，再参考同学的建议修改习作。
关于记叙事情，我们在三年级练习过《那次玩得真高兴》《我做了一项小实验》，都是写事情的文章，但它们更侧重于把过程写清楚。这篇习作既要求我们有选材的丰富性，同时还要求我们把选择记录的事情的起因、经过结果写完整、清楚，是对更复杂些的事情的记叙。
让我们一起来审题——
我来审题
1.回忆回忆生活里都发生了哪些事情？可以是自己经历的、看到的或听说的。
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2.这些事情里，你印象最深的是哪件事？这件事让你感动，还是紧张、愉快、害怕、纠结呢？
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3.事情的起因是什么，后来经过结果是怎样的？哪个细节令你印象最深？
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通过刚才的问答引导，你会选择生活中的什么事情来写呢？其实，要写好事情，我们要捋清三点：
1.捋一捋生活，精心选材。
生活是个万花筒，在生活中发生的事情很多。我们不光可以选择有意义的来写，也可以选择有意思的来写。可以是家里发生的，如：教爷爷用手机，家庭风波；也可以是学校里发生的，如：教室来了不速之客，作家的特殊写作课，衣服飞上了篮球架；还可以是在社会生活中看到、听到的奇闻趣事，如：信不信由你。题材很宽泛，但选择在于比较哪件事让自己印象更深，哪件事更有记录下来与人分享的价值。
2.捋一捋事情，有序表达。
事情选定后，写作就是讲述的艺术了。“抓住重点，讲述有序”，这也是写叙事作文的秘诀。即要把事情的起因、经过、结果，-讲清楚。如《爷爷戒烟了》：就要写写爷爷为什么戒烟(起因)，是怎样戒烟的(经过)，成功了吗(结果)？
3.捋一捋过程，突出重点。
叙述事情的经过要有重点，以《爷爷戒烟了》为例：重点可以是经历了哪些戒烟的波折，用了哪些方法，怎样在失败中重来。叙事文章的重点，都是事情的经过部分。怎么把经过写具体写生动，不同的事情又有着不同的方法，我们后面再细细体会。
读中学写
在我们学习的课文中，就有不少记事的文章。让我们再来读一读。
《爬天都峰》精彩语段
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我。“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
赏一赏
《爬天都峰》作为叙事习作的例文，是一篇特别好的模仿范例。课文描写了在暑假里一位素不相识的老大爷与“我”互相鼓励，克服困难爬上天都峰的事情。
例文开门见山，简洁交代了时间、地点、人和事情，清爽明白。第二自然段特别巧妙，一下子把故事的镜头推到了天都峰现场，渲染出了天都峰的高和险，为下文“我”和老爷爷相互鼓励埋下伏笔。然后笔锋一转，很自然地引出另一位人物，并通过人物的语言描写，使故事有了新的角度。写“爬山”的几段是典型的略写，却又不乏生动的细节。整篇文章按事情发展的顺序，利用对话推进情节；“勇气”和“汲取力量”等词点示意义；爸爸的话也巧妙点题。
这篇短文有几个新颖的地方：一是表现了一种构思方法——增添人物。本来是自己与爸爸的爬山，但不正面写，借用另一个人物的出现，从与这个人物关系的角度展开故事。这样写，既可以写出故事的微小波澜，又可以把短话写长。二是对话反映了人物思想感情的变化，从这些对话中可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。三是诗意小段的构思，对话式的展开和用人物话语点题的方法。
练一练
按事情发展的顺序来表达，或许有些单调，这里的“增添人物”“对话推进情节”“诗意小段”等运用是不是给你一些启发呢？
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同伴佳作
让我们再看看身边的同伴佳作吧。
燕子住我家
包孙瑶
春天悄然来到，软绵绵的风吹皱了河水，吹鼓了花苞，一切都像刚睡醒的样子，朦朦胧胧。所有的动植物开始了它们的奇妙之旅，呼吸着新鲜的空气。
周末，到老家去踏青，看到邻居家屋檐下都系着红带子。我好奇地问奶奶，奶奶告诉我是怕燕子到屋檐下做窝，把家里弄脏。我家走廊的屋檐下却系着一根长长的黑色粗绳。原来是奶奶担心燕子没地方落脚，在外面流浪。奶奶说，燕子是给春天增添生机的，应该让它有个家。我十分敬佩奶奶。
第二天，一阵清脆的叫声唤醒了我，我兴奋地跑出去。啊，一只极可爱的燕子正用细细的脚钩住绳子，站在那里，扫视四方。它要在这儿筑巢？我心里又欣喜又紧张。果然，它衔了一些泥土回来，一点一点地垒起窝来。那泥土湿漉漉的，睡在里面肯定很舒服。接着它又飞去河边啄了一些杂草裹在外面，像给泥土穿衣服一样，渐渐地，一个温暖的窝就成型了。
这时，奶奶拿来了一只旧篮子挂在窝上面，并且在里面放了一些旧棉布，既可给燕窝遮风挡雨，又可当作燕子的游乐场。看到年迈的奶奶做起来有点吃力，我赶紧帮着托住篮子。不一会儿，飞来了一群小燕子，呵，也许是燕子把它的朋友邀请到我们家来，住我们家的窝，赏家乡优美的风景呢。
我的心里情不自禁地想起了一句话：信赖不就能创造出美好的境界吗？
点评
小作者按照事情发展的顺序，把为燕子系绳——引得燕子筑巢——给燕子添“游乐场”的过程叙述清楚。事情很小，但很动人，其间穿插着我的内心活动，写出了奶奶美好的善意及对我的熏陶。
拓展延伸
读一读
平铺直叙地写事情，是我们最常用的方法。但就是这最简单的方法，也是有多种诀窍的，不妨去读读中国台湾著名作家王鼎钧的《作文七巧》，他用最轻松愉快的语言和最生动活泼的事例，让你习得写作技巧。
做一做
和伙伴或是父母一起，多交流我们生活中的事情，在表达中分享彼此的多彩生活。
想一想
文由心生，回忆并记录文字的过程对我们平时的生活有什么启发呢？
举一反三
我们抓住起因、经过、结果来写事情，那活动怎么写呢，是不是也有相通之处呢？写作多思考，触类旁通，你会有更多的收获，很期待你们的习作哦！
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