|名师简介|
伍福健,中学语文高级教师,广东省尹军成名师工作室成员,肇庆市语文学科委委员,封开县语文骨干教师,封开县江口中学语文科组长,封开县教坛新秀,封开县优秀班主任,肇庆市优秀指导老师、封开县优秀指导老师。长期在教学一线工作,担任了9年班主任,11 年高三毕业班教学工作,历任年级备课组组长。参与省级课题一个,主持县级课题一个,参与编著语文学科专著一本,发表教学论文数篇,指导学生参加各类征文竞赛获奖数十人。
一个本色的教师,就应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。
——题记
给自我以向上的生命力
因为喜欢教材中的喜怒哀乐、喜欢黑板上的天高地迥、喜欢校园里的拔节生长,大学毕业后伍福健便自豪地成为粤西山区一所高中的语文教师。自执教那天起,他便暗下决心,把教师这份职业升华为人生的志业,以向上的生命力成长于校园的四季。
如何才能更快地转型?如何能更好地拔节成长?如何才能让自己的教师职业变成志业呢?新教育实验发起者朱永新教授曾经说过:“一个人能够走多远,在很大程度上取决于他生命的原型,取决于他生活的榜样。”然而地处偏远的粤西山区,若想迅速访着名师大咖指点,或许就是一场不能开始的梦。
那怎么办?就从阅读开始吧,伍福健于是从全国知名优秀教师的个人传记、优秀教师的工作手册开始学习模仿。于重重书卷里,伍福健不仅学到了教育的智慧,更汲取书中名师们积极向上的能量。读书,让他有了更宁静的心态、更从容的心情、更理智的头脑、更开放的胸襟。
直到把所有的缘分积攒好,终于在,伍福健有幸成为广东省尹军成名师工作室的学员,遇见对他专业成长帮助最大的恩师——尹军成老师。尹老师在顺德北滘中学作《在语文教学中如何调动学生的生活积累,增强学生对文本的理解》的讲座,至今仍旧让伍福健记忆犹新。这讲座让伍福健深刻认识到,教师,尤其是语文教师一定要多阅读、多学习、多思考,一定要让自己的课堂多一点文学、多一点文化、多一点文采,这是他课堂的重要使命之一。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在高二寒假来临之前,结合自己语文老师和班主任的双重身份,伍福健写了给家长的一封信,向家长汇报学生一学期以来收获的荣誉以及可以做得更好的地方,点滴细腻,得到家长的高度认可。而日常教学活动中,如语文周记作业的布置,他每周让学生积累10个优美的文章题目、10个好句并简单赏析,再是写一篇读书心得或生活感悟,绝大部分学生都能认真高质量完成,而且美文不断。在这情形下,他把所教的两个班学生的优秀文字和文章选择下来,找来三个会InDesign排版的学生帮忙,成功做出了班刊《繁花雨下》,图文并茂,设计新颖,一张散着淡淡墨香的班刊插上了翅膀,飞行于校园所有班级,得到领导、同事一致赞许及期待。
连堂的时候,伍福健总是大方洒脱地将其中一节课开辟为“读书分享课”,由学生自主写稿,向全班同学分享自己过去一周“看了什么文章”“读了什么名著”“收获什么体会”。他就静静在一旁做出色的记录者,为课堂拍照,把学生的稿子收集编成小册,仅短短两个月,便已简约地编辑了6期,学生读书的热情空前高涨,一节课原计划让5-7名学生上讲台分享,到后来多达12人,还有学生举手申请要继续分享。这“读书分享课”极大地激励了更多学生爱上了阅读,开阔了眼界,沉淀了语文素养,浓厚了语文学科氛围,自然也丰满了学科分数。
给教育以向上的生命力
爱是教育的源泉,教育若缺少爱是做不成的。没有赏识,就没有教育。只有你不放弃,孩子才不会自弃。协助无力的孩子挖掘潜力,协助迷途的孩子发现自己,这才是教育的真正价值,也是教师的意义。
每个学生都是一个独立的个体,总有其独特闪光的一面。任教以来,伍福健始终“蹲下来”看学生,时刻牢记“没有差生,只有差异”这句话,用心发现每个学生的长处和闪光点,总以激励期待的话语进行教育,让学生内心阳光起来,学习生活态度积极起来。
如学生小云(化名)不想读高三了,想出去打工。因为升上高三以后,理科基础薄弱的她面对“满纸残红”,渐渐失去了信心,便有了出去打工赚钱的念头。脑海里,伍福健迅速搜索着小云字迹清秀整洁的闪光点,并结合考场中字好分数高的普遍现象,给她介绍高考自主招生的相关政策,分析她能考上的有力因素,积极激励她,最终使她放弃了辍学打工的念头,留下继续备考。最后,小云凭借优异的文化科成绩和面试成绩,顺利考上了广东轻工职业技术学院。
周弘先生说:“没有赏识就没有教育。”通过赏识激励,伍福健成功地劝阻了学生辍学,让她重新找到方向和信心,发挥特长,成功考上满意的大学。
人生没有巅峰,风景永远在路上。教育没有终点,伍福健一直在语文的春天里不知疲倦地追花逐蜜。从教,初衷未改,对于教师职业仍旧热爱,乃至深爱。成绩不多,仍旧自豪,因为,教师在他心中不仅是职业,更早已成为志业。等下一个天亮,伍福健一如从前,以向上的生命力成长于每一个季节,激情燃烧于每一个季节,因为他坚信,只有成长,才会更幸福。
记者:梁国胜
编辑:王镇强
终审:黄宝婷
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