首先举两个很实际的例子,通过例子,家长朋友就会明白培养孩子良好的品德首要应该如何去做。有个孩子,下午放学后很晚才回到家中,父母问起原因,他说是去打扫花园了。
父母又问,打扫花园怎么需要这么长时间,孩子说,一起打扫的几个同学提前偷偷地溜走了,自己坚持到最后。父母听后不屑一顾地说:“你怎么这么傻,人家都跑光了,你还留下干啥?”
父母听后抱怨说:“这回你的总分排名肯定要掉下来了。”以上两位学生的家长,在对孩子的品德培育上,完全是走反了方向。应该怎么去做呢?
对第一个例子中的孩子,父母应该这样评价:“孩子,你做得对!再晚点回来爸妈也支持你。”其实,这个孩子能这样做,是是热爱集体和诚信品质的表现。
现在虽已进入市场经济社会,但同样需要奉献,在社会群体中,奉献的人即使不能获得金钱,但可以获得绝大多数人的尊敬和赞誉,这是金钱买不到的,我们有理由相信,这个世界是公正的。
这个孩子这样做了,老师会看好他,同学会羡慕他,而这些,对他自身的成长益处多多。
对第二个例子中的孩子,家长应该这样评价:“孩子,不要哭,你应该庆幸在那种环境中还能保持真实,假的终归是假的,作弊那是自欺欺人,而诚实的孩子,会吸取教训,改正学习中的不足,最终会笑得更好。”
当然,对孩子品德行为正确的评价,取决于家长自身的品德及行为的优劣,若有的家长朋友在这方面还有所欠缺的话,则必须通过修身加以弥补。
孩子在以后的人生道路上是从善还是从恶,完全取决于品德教育的正误。对孩子未知的品德知识,一定要坚持“晓之以理、动之以情”,让孩子心服口服地接受,并在实践中对孩子“导之以行”。
某年,一记者采访了上海高考理科“状元”的母亲。这位母亲在谈到如何培养孩子品德时讲了这么一个事例:因她对孩子自小就非常疼爱,所以,吃水果时总给孩子挑大的。
于是,在一次和孩子一同吃香蕉时,她几乎是含着泪把几个大的一扫而尽,并对孩子说:“父母把大的留给你,是疼爱;你把大的留给父母,是孝敬。”
再后来,她也偶尔会吃个大的水果,以让孩子明白孝敬父母是天经地义的道理;但更多的时候是把大的留给孩子。孩子慢慢地明白了事理,常常挑又大又好的水果让母亲吃,每当此时,她很感动,也很满意。
下面,我们再看一个例子。一个孩子特别认真,作业、劳动、做操、做人……全很认真,但其父母均无多少文化知识。在学校组织的家长育子经验座谈会上,这位母亲是这样介绍的:“俺没读几年书,一开始,不知从哪抓孩子,可俺很要面子,感到非抓
怎么办呢?俺左想右想终于找到一个方法:要求孩子把作业做得工工整整,几乎每次作业俺都挑些不工整的毛病出来让他修改。
结果,孩子因作业认真工整多次受到老师表扬,老师一夸奖,他的劲就被鼓起来了,其他方面也都做得不错了。”
由此可见,家长要从一件一件具体事情入手,使孩子养成良好的习惯,进而促进其优秀品德的形成。
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