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作为语文老师，经常会被问到这样的问题：小学语文究竟怎么学？孩子语文成绩一般，就怕写作文，到底怎么才能学好语文呢？这些问题看似很好回答，其实贯穿了整个小学六年的学习过程。任何学习都没有捷径可走，想让孩子在语文学习中少走弯路，那么需要整个小学六年来沉淀。
每一个孩子的学习状况都是不一样的，所以语文究竟怎么学是一个需要去论述和实践的问题。作为语文老师只是给出一个相对的建议，就想有些同学会说，语文老师总是强调背诵，可是我没背课文，语文也一样能学好啊。每个学生对知识的掌握程度和理解力是不一样的，老师推荐的学习方法，是适用于大部分小学生的语文学习过程。
小学语文的学习以基础生字词语，短句长句，段落理解，修辞手法，写作基础，作者情感体会等知识点。掌握这些知识体系对小学生来说并不难，难点在于运用和理解，这也是我们对低年级段小学生在学习过程中出现的听写默写问题的诠释。高年级同学在阅读理解和写作上的不足，也都是因为对小学语文的基础知识点的作用和理解不够。所以，想要在小学阶段的语文学习过程中，少走弯路，就应该提高对基础知识学习的能力。
1、家长做好监督教育，低年级段语文学习语言家长配合
在孩子刚入学的时候，家长总会对辅导孩子学习感到烦恼。认为老师总是会给家长找麻烦，明明是孩子在学习，搞得和家长又重新学了一遍小学语文一样。听写、朗读、背诵课文，一样都不少，还有手抄报、演讲稿，小学生根本无法独立完成，都需要家长辅导或者家长直接代劳。更有家长宣讲课，还要做PPT去演讲。其实，想要在语文学习中，少走点弯路，小学低年级段家长的辅导和配合是非常重要的。在很多培养学习习惯和认知行为上，学校教育确实是需要家长的配合，并不是老师故意为难家长。
家长们往往不理解的是，为什么小学生的语文学习，家长的参与度会这么高？明明是课堂上老师要讲的知识点，放学回家后，家长仍然要给学生再讲一遍，甚至是很多遍？这其中有知识点的难度加深，孩子需要一段时间的学习适应，也有通过家长的教育配合，小学生在语文学习上才能更好地掌握这些知识与内容。我的很多优秀的学生，在小学一年级到三年级期间，家长倾注了大量的时间和精力，来引导孩子建立学习态度和语文学习的思维习惯。从四年级开始，孩子掌握了独立学习的节奏，家长的辅导才会逐渐放手。
2、不要想怎么学，而是去思考我学到了什么
其实不管是语文还是小学阶段的其他科目学习，家长提问最多的还是到底要怎么学？我的孩子才能将语文学习适应得得心应手？各种小学霸来分享经验，小学渣来总结失败的原因，但学习语文的方法是因人而异的，我们不要想着怎么学，而是应该去主动思考，在和老师学习的过程中，我们学到了什么。语文老师的日常教学工作有教学大纲的指导，朗读课文、背诵、学习生字词，这些学习方式，我们能从中学到什么？多思考一下这个问题，语文学习就能豁然开朗了。
其实有很多学生，在语文学习上，除了认真完成老师布置的学习任务外，自己也很努力地刷题、阅读、写作，往往是需要很长的一段过程，语文的成绩才能提高。等到语文的学习上升到了一定的良性循环阶段时，学生们都会有一个豁然开朗的瞬间，也就是能够突然体会到，原来语文学习是这样的。早知道我按照这种学习方法，我的成绩就应该上升很快了。这就是我们说的主动去思考，我学到了什么。在日常的课堂、作业、练习中，我学到了什么？并不是写了几行字，有不是写了几篇作文，而是在学习中总结出了适合自己的学习方法。
3、语文学习重基础积累，才能为中学学习做好准备
小学语文六年时间，贯穿于整个学习过程里的，就是基础知识点的积累和学习。有些学生，在父母的监督下，小学语文成绩还算可以，但是到了中学很快就下降了。父母总结为学习不用功，其实并不是孩子不用功，而是方法没用对，导致中学语文学习掉了队，可见小学语文的基础学习是举足轻重用的。
可能大家会觉得，我说的这3点太过于笼统，但是纵观整个小学语文的学习，想要学得稳，就是需要家长的配合、学生的主观能动性、基础的积累。不管你正在哪个年级段，只要朝着这3个目标去学习，小学毕业时，语文成绩就会给你一份惊喜。关于小学语文学习的困惑，大家都有什么迷茫？欢迎留言评论。
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