一、教学目标:
1、正确认读本课“灰、迎”等8 个生字。写好“有、在”两字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
二、教学重难点:
重点:识字、写字。正确、流利地朗读课文,
难点:知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
三、教学准备:生字卡片、贴图、朗读视频
第一课时
激趣导入
师:同学们今天老师带来两只小动物,你们认识它们吗?
生:小蝌蚪、青蛙(师贴小蝌蚪、青蛙图)
师:你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识,今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!
板书课题:34 小蝌蚪找妈妈
齐读课题
初读课,认识生字
1.看视频范读。
师:这篇课文没有注音,我们来听听范读。
自由读
师:听完范读同学们也试着自己的把课文读一遍,读完以后再把生字用笔圈起来。和同桌一起拼读生字。
师:和你的同桌,“你指我拼”。
闯关拼读(小老师带着闯关拼读)
师:同学们生字拼得怎样能不能闯过三关。谁愿意当小老师带读闯关?(通过追和迎的动作来教这两个生字,“姨”是和什么有关?)
第一关:摘一个生字带大家读准。
第二关:摘三个生字带大家读准。
第三关:摘四个生字带大家读准。
师:恭喜你们闯关成功。
开火车比比读
师:小火车哪组来开……
指导书写“有”“在”
过渡:接下来我们要静静的写字了。
读要写的生字
师:我们来读读这两个我们要写的生字
用生字宝宝来组词并说一句话
和同桌交流一下,你是怎样记住这个生字的。
师:谁最会记。
观察生字,看看它在田字格中的位置
师:谁最会观察。
书空生字笔顺
师:小手举起来
教师范写
学生描红,再自己写两个。师巡视指导
生上台书写
师生评价。
轻松一刻
12 点点头;34 伸伸手;56 扭扭腰;78 就坐好。
读课文感知。
1.自由读课文,标上自然段序号。
2.指名分段读。
3.学生评价
4.指导正确、流利的读长句。
5.齐读课文
师:小蝌蚪的妈妈是谁?
课文小结。
今天我们学习了,小蝌蚪找妈妈这篇课文知道了什么?学会了什么?
板书设计
34、小蝌蚪找妈妈
图 图
小蝌蚪----————>找到了----————>青蛙妈妈
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