写作文与做宫灯是一个道理,只有认真构思、精工细作,才能写出好文章。
前几天,接到班里一个“艰苦”的任务——做一件小制作,这该怎么办呢?我既高兴又痛苦。高兴的是小制作活动很有意义,我很喜欢;痛苦的是这次该制作什么呢?我不知道做什么好。
回到家,我就直奔自己的房间,天哪!找了半天,只找到一张花花绿绿的纸。这是上次送妈妈生日礼物留下的包装纸,好看极了,因为漂亮所以留下来了,这次正好派上用场,我把它折成了一朵漂亮的花。第二天交给学校,结果因为制作简单没被选上,真是沮丧啊!
没过几天 ,刘老师又在班上说:“我们班的小制作没完成任务,大家还得‘补补课’,再制作一件作品。这次大家可要下功夫喔,不能只是应付差事。”同学们听到这话,脸上都露出一脸的废气,心里就像卸了气的皮球——扁了!因为大家都不知道制作什么好。刘老师好像看透了我们的心思,就开始启发:“我们制作的题材其实很多,可以制作灯笼、花篮、天安门造型、五角星等等。就是灯笼也还可以制作成圆形的、长形的、棱形的、椭圆的。”这下我们的思路被打开了,大家有些信心了。很快,我们自动分成了五个组,每个组一个制作主题。
回到家,我心里还是不够踏实。制作的题材有了,可接下来用什么方案来制作呢?制作的步骤又如何呢?爸爸知道后笑着对我说:“不用急,吃完饭我们先去商城看看,找找灵感再做决定,或许问题就迎刃而解了。”
吃罢晚饭,我和爸爸妈妈来到百佳商城。一走进商城,就看见走廊上挂满了各种各样的灯笼,五颜六色、彩光辉映,漂亮及了。货架上也有小形灯笼出售,妈妈建议买个灯笼交差得了。我想,手工制作应当靠自己的心灵手巧,巧妙利用废弃物才行,我不赞成妈妈的主张。后来我看到有一盏宫灯,他的身体就像一个大花钵,上面一层是带有六个花瓣的梅花形盖体,整盏宫灯分为上下两层,两层金黄色的小须在微风吹拂下,轻轻摆动,真是精巧别致。我联想到了方便面用的碗形纸桶,有了!用它做宫灯的身体不是正好合适吗。这下方案和步骤心里全有数了。我把构想告诉爸爸,爸爸很高兴,说我找到灵感了。
回到家,我把要做的步骤按顺序理了理,就开始动手了。我在碗形纸桶的外面用胶水粘上一层粉红色的单面纸;接着又找来一块硬板纸,也粘上单面纸,晾干后剪下一个梅花形状的圆,又剪下一个小圆,在小圆上切开一个小缺口,将切口两边用胶水粘合,一个锥形的小圆盖就做成了。将这三个“零件”粘在一起,一盏宫灯的雏形就活鳞活现地展现在我的面前。我用黄色双面纸做灯笼的飘须,粘在宫灯的底脚和六个花瓣上,最后,我用彩色水笔在宫灯的周身写下“花好月圆”四个字,又在宫灯的顶盖上写下“祖国万岁”四个字。一盏漂亮的宫灯就做成了。
我欣喜地把宫灯挂在自己的房间,躺在床上仔细欣赏着自己的作品。这盏宫灯确实漂亮、别致,它凝聚着我的心血和劳动。我有些爱不释手,舍不得交给学校了。是啊!一份耕耘一份收获。我们做任何事情不都是这样吗,只要你认真对待,精工细作,就一定会有收获。我们对待学习何尝又不是如此呢?比如写作文吧,写作文与做宫灯是一个道理,只有认真构思、精工细作,才能写出好文章。如果我们像应付差事一样对待写作,就不可写出好文章。我想起了前些时候爸爸总戏称我是“快餐王”,因为我作文写得快,连构思、打草稿到誊正就半个来小时。我还一直以为爸爸是在夸奖我呢!现在才知道,“快餐”的特点就是“快”,因为要突出“快”,所以不可能高质量。爸爸其实是在拐弯抹角批评我“应付差事”。如果我每一篇作文都像今天制作宫灯一样,精心构思、精工细作,才能写出好文章。才能提高写作水平。
不用说大家一定猜到了,这盏宫灯已经作为精品,挂进了学校展览厅。
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