1
文先生说
最近，俞敏洪直播时又拿老师说事了。
刚开始还像模像样，说自己创办新东方后，刚开始没有管理能力，后来有了；刚开始没有跟别人打交道的能力，后来有了；刚没有指挥别人干活的能力，够来有了；刚开始没有杀伐决断的能力，后来有了。这是一个不断提升的过程，所以人的一生，如果只积累不释放，你的价值得不到体现；但是只释放不积累的话，最后你就会空空如也。
接着画风一转，开始吐槽老师。说很多中小学老师每年读不了三五本书，就重复教科书那点内容，结果知识面很窄，远远没有能力把中国的学生教好。
本来商人的话，当个段子听听就好，但架不住借题发挥的人多，只好出来说几句。
2
文先生说
很多老师一年读不了几本书，这是事实。
我前年尝试建一个读书会，大家一起喝喝茶、看看书、相互交流下。后来发现，完全不是这么回事。当年买的大桌子，现在变成了乡下院子里的乒乓球台。
不光老师不读书，整个县城，也没多少人读书。当了老师后，我自己一年也系统读不了几本书。可以说，不读书，是整个社会的通病。
老师一年读不了几本书，受客观条件制约，那就是老师杂七杂八的事太多，很多老师尤其是班主任，花在非教学任务上的时间，可能比教学还多。
还有，虽说“教师平均工资收入水平不低于当地公务员”这个说法提了好多年，但很多老师一个月可支配收入还是那么几个子儿，如果有房贷的话，可能每天都要为开源节流而焦头烂额，自然也没多少心思去看书了。
另外，很多女老师每天回到家还要带孩子，做家务，忙完就快十点了。精疲力尽，只想倒头就睡。
至于男老师，呵呵，学校里的大头是女老师，以及当男老师用的女老师。
当然，只要想读书，再怎么艰难，都能抽出时间来读书。这样的人，大多都是各行业的佼佼者，可不是一个月三四千块能吸引得了的。
3
文先生说
老师一年读不了三五本书，不等于老师只重复教科书那点内容。
要知道，教材内容不是一成不变的，几乎每年都会有小的修改和更新。拿政治为例，我教了十二年，就经历了三个体系都不同的版本。每一次大的调整，都意味着老师要转变观念。把每一本教材吃懂吃透，要耗费巨大的时间和精力。
再者，以分数为导向的应试教育，逼得老师必须把重心放到钻研分数、钻研真题、钻研考法上来。这不是老师的本意，但社会逼着老师在这样做。就如同教育局一边强调老师不能以分数评价学生，一边以学生分数来评价老师。
额外说一句，如果没有一个能保证基本公平的素质教育，我宁可延续现行的以分定人模式。至少它能保证基本的公平，不会断了寒门学子上升的路。
老师一年没读几本书，不意味着老师不学习，更不意味着老师没有能力教出好学生。当然，老师没有能力教好所有学生，这是对的。
因为，教育从来不只是老师的事。
4
文先生说
这个结论之所以得到大片的认同，在于勾起了大家潜意识的想法，认为教育都是老师的事。
如果俞敏洪把这句话换成“很多家长每年读不了三五本书，就知道玩手机，结果知识面很窄，远远没有能力把中国的孩子教好”，你看网上会不会一大片骂他的？
上一次他说“现在中国是因为女性堕落导致整个国家堕落。如果中国所有的女生都说中国男人就是要赚钱，他良心好不好我不管，那么中国所有男人都会变成良心不好但是很会赚钱的男人。”引发众怒，最后不得不道歉。
社会堕落，是女人和男人共同的责任，全推给女人，这叫不要脸。但是，教育出现的问题，全推给老师，好像大家就喜闻乐见了。
无非是老师软弱好欺负而已。
专家、媒体不会为老师说话，甚至很多老师自己都觉得无所谓。有些个老师，左脸被打了一巴掌，只要想着右脸没被打，就觉得脸面还是在的。
不过，老师身上的脏水够多，也不在乎这一点了。比如“课上不讲课后讲”这盆脏水，还有不少人拿来往老师身上泼呢。
你们猜猜，这是谁先说出来的？
哈哈。
END
如果觉得《也谈俞敏洪的“老师不读书 无力教好学生”论》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
