孩子要多夸，少批评，这是母亲告诉我的，母亲也是用这样的方法教育我的。母亲对她的这种教育方法很骄傲，因为她觉得把我培养成才了。我上学期间一直学习成绩很好，从来没有让她操过心，母亲认为这很大程度上有她的这种多夸少批评的功劳，我也表示认同。这或许是她自己总结出来的窍门，亦或是老一辈传下来的风格吧。
我非常认同这种观点。谁都喜欢被表扬，讨厌被批评，这是人的本性。我们从日常生活中也很容易发现，小孩子你越表扬他，他越是朝着好的方向去表现，去发展。你越是批评他，他越是破罐破摔，朝着不好的方向，也就是你批评的方向去发展。人大概都是天生的顺毛驴。那种愈挫愈勇，越批评越不服输的人，恐怕是少数。
为什么要多夸，少表扬，我的理解也就到此为止。背后更深层次的原理到底是什么，我一直没搞明白。读了白云先生解读的《本经阴符七术》，才算真正理解了背后的原理。
经文原典是这样的：
理达则和通，和通则乱气不烦于胸中，故内以养志，外以知人。
志不养，则心气不固；心气不固，则思虑不达；思虑不达，则志意不实；志意不实，则应对不猛；应对不猛，则志失而心气虚；志失而心气虚，则丧其神矣；神丧，则仿佛；仿佛，则参会不一。
《本经阴符七术》
什么意思呢？理，指原理，道理。达，指通达了，明白了。理达，就是理解了，想通了。我们通常说，一个人有件事怎么想也想不明白，太费神了。想不通想不明白，就越想弄明白，越想弄明白，就越耗神。以至于心烦意乱，心神不宁。神气一乱，就会烦于胸中。
和通则乱气不烦于胸中。不管什么事，一想就通，就明白。想明白了，就不会再耗费心神，自然也不会有乱气，也不会心烦。通达明了，神清气爽。这时候，才能神气舍心，抱神守一，让自己的心神好好的休息。这就是内以养志的道理。
理达则和通，和通则神闲，神闲则养志。相反，理不达，不和通，乱气聚集胸中，越烦越乱，越乱越烦，恶性循环，耗费心神，则志不养。
为了便于理解，这里要把心，意，志，思，虑这些字进行一下解释。心对应的是感应外界信息和信息转化的功能。转化后的人可以理解的信息，这是意。把意进行固定存储，这是志。意是内存，志是硬盘。思对应计算功能，虑是根据计算结果确立的最优解。
志不养，则心气不固。意思是硬盘空间不够大，只能不断的删旧信息，存新信息。一会心里存的是这个，一会存的是那个，这是心气不固。
心气不固，则思虑不达。无法存储的东西，自然没法计算，没法计算，就没法给出最优解，更无法理解事物的本质。
思虑不达，则志意不实。理解不了的事物，是很难记忆的。即便是硬生生的记下来，也记不牢固，回忆不起来，这是志意不实。
志意不实，则应对不猛。就好像考试，记得牢固的知识点，一看到题目，立马就能回忆起来，计算出来，这是应对之猛。记不住的知识点，怎么回忆也回忆不起来，回忆不起来，自然也无法计算出正确答案，这是应对不猛。
应对不猛，则志失而心气虚。绞尽脑汁，费尽心神，也没想起来，也没弄明白，就会失志。我们说一个人考好了，回家高兴的告诉父母，趾高气扬，意气风发，这是得志。考不好，垂头丧气，灰头土脸，不敢告诉父母，这是失志。
忙了一大通，神气都耗光了，也不考好，这样就造成心气虚。到了这样的状态，志失，心气虚，神丧，心里都没神了，整个人神情恍惚，头脑发蒙，这就是仿佛。什么事都理解不了，看到的现象和事物的实质对不上，这是参会不一。
通过对以上经文的理解，我们发现，如果一个孩子经常考试成绩很好，一学就会，一考就过，经常志有所得，精神总是处于愉快的状态，那么就会进入一种良性循环，智力越来越高，越来越聪明。如果经常考不好，受批评，经常受到挫折和打击，经常烦恼，喜欢发脾气，就会进入一种恶性循环，智力越来越低，越来越傻。
志，需要通过一次次的应对之猛来养。不管遇到什么事，都能马上解决，就会得志，进而养志。如果应对不猛，总是受挫失败，就会失志，进而引发一系列的恶性循环。
夸奖，对应的是良性循环的一环。批评，对应的是恶性循环的一环。我们说要多夸，少批评，就是说要多积攒正能量的良性循环，少积攒负能量的恶性循环。正能量越来越多，负能量越来越少，想不聪明都不行。
很多家长说，孩子如果真考好了，我怎么可能不表扬他呢？现实中，还真不是这样。很多孩子考90分，95分，家长还是不满意，为什么没有考100，考双百？为什么不是班级第一，年级第一，全市第一？看吧，很多家长就是这样，孩子表现的再好，还是会吹毛求疵，把孩子带入到恶性循环当中。
孩子本来考的不错，高高兴兴，等着回家受到表扬，结果碰了一堆钉子，灰头土脸，垂头丧气，怎么可能不志失而心气虚呢？
好的家长，孩子考了60分会说，孩子真棒，及格了，下次加油，争取更好的成绩。孩子考了80分会说，真棒，接近90分了，马上就第一梯队了，加油。孩子接受到表扬的信号，马上就会进入良性循环。乱气不会烦于胸中，心情愉悦，精气神更足。为了下次继续受到表扬，马不停蹄的就会抓紧学习，不要掉队，不然下次考的还没这次好，怎么交差？怎么保持自己良好的形象？
所有的家长们请记住，没有差学生，只有差老师和差父母。孩子们都是一张白纸，教的好坏大部分原因都在于父母和老师的教育方法。没有笨学生，只有笨老师和笨家长。教育方法不对，再好的孩子，也会被批评成傻瓜。请大胆的赞扬自己的孩子吧，他们一定会因为你的赞扬，回报你满意的答卷。
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