为了进一步贯彻落实农村留守儿童实施方案,现决定在全校开展各种相关活动,为他们提供学习上、精神上援助,使在校能快乐的成长,而不至于产生心理阴影和心理障碍。通过全校教师的大力支持和特困生自己的努力,促进学生健康成长,为祖国、为社会输送更多的优秀人才。
11月份:
启动关爱留守儿童主题教育活动,学校团委向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开,留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。
12月份
结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动,在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动,引导留守儿童做一件有意义的事。
1月份:
各班教师每周与2-3名留守儿童谈一次心,解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
2月份:
打开留守儿童心灵之窗,为留守儿童进行心理健康教育和辅导,学校开设心理咨询,让学生说说自己的心里话。
3月份:
教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动,并优先让留守儿童参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们感受到集体的关心和温暖。
4-5月份
家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解留守儿童学习和生活的情况以及思想动态,让每一个留守儿童不在学校却继续享受学校给予的关爱。
6月份
开展一次关爱留守儿童的主题班会,增进老师与学生、同学与同学、留守学生与家长的感情,让留守儿童通过班会,吐露心声,缓解心疾,唤起同学们的爱心、同情心,同时,也使他们懂得父母在外的艰辛,对孩子的思念和厚望,从而体谅父母、感恩父母。
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