为了解我校教育教学情况，提高课堂教学实效，10月9日上午，巫溪县教育研究进修学校各学科教研员一行4人来我校开展集体教学视导活动。教研员们深入课堂，检查常规，反馈交流，为我校的教育教学工作提出了宝贵的意见。
听评课
教研员们首先直接进入课堂听课，了解我校教师的课堂教学情况，他们不仅关注教师教学过程，而且还观察学生学习状态，细致了解和把握教情和学情。
语文课《写观察日记》
语文课《z c s》
语文教研员陈蔚老师在听完陈克全老师执教的《写观察日记》和陈苏婷老师执教的《z c s》后，针对这两堂课中的目标落实和教材解读进行了精彩的点评，并给出了中肯实用的建议。
陈蔚老师指出：语文教学，首先要求老师全面把握教材，研读编写意图，才能做好充足的课前准备。其次在进行教学设计时，教师心中必须明确一堂课教什么，后面怎么教就会显得更加明晰。在课堂每一个环节中，教师都必须落实教学目标，巧用方法才能突破重难点。
随后，陈蔚老师与塘坊小学全体语文教师进行亲切交流，就老师们课堂实践中的困惑进行探讨，并且以四年级的阅读策略单元为例，为老师们细致入微地讲解了阅读策略单元该怎么教，告诉老师们，教学生学习的方法尤为重要，建议老师们平时巧用课后练习题，突破教学重难点，落实语文要素。
数学课堂
数学教研员李洪泉深入课堂。李主任就所听谢宛玲老师的课堂进行了细致入微地指导，李主任指出，要结合具体的课例，从生活情境入手，才能增强教学设计趣味性，提升课堂氛围。要求老师要加深对教材的理解，激发深度思考，同时要兼顾学生行为习惯的培养，提高课堂教学效率。
随后李主任还对邢灵执教的《角的初步认识》进行了详细地指导，李主任借助二年级上册的数学教材，结合新课程标准对这一课进行了详细解读，让老师们深切的体会到读教材不仅要从教师角度出发，还要读懂编者意图，更要从学生角度去理解，从而更加精准的把握教学目标。老师们纷纷感叹到：“原来数学还能这么教，学生还能这么学！”
美术课《下雨啦》
听完高伦霞老师的课后，美术教研员赵银铃老师提出建议：教师要注重美术课环节的紧凑性，教学过程中提问要精简，并要针对不同年龄学段的学生作细致引导，关注每一个学生的表现，培养学生上课良好作画习惯。在教学中应该加上教师示范，才能更好引导学生表现作品。在作品评价中，应采用学生自评、互评，再教师评的方式来评价欣赏作品。每一堂日常课，都是为示范课、优质课奠定强硬的基石，青年教师应该多学习多进步。
科学教研员吴成梅老师听了两堂科学课《光和影》和《100克水能溶解多少克食盐》，两位科学老师通过孩子自主实验得出实验结论，大大提高了学习兴趣。吴老师总结肯定了两堂课的教学，科学课就是要培养学生自己动手、动脑、自主探究的能力，当然也对老师今后的教学提出了很多行之有效的建议。
研训活动是一项实实在在的工作，平实就是它的的生命力。在原有的基础上做的更好、更实、更有亮点就是创新。本次活动的开展，无疑是给我校教师的课堂教学带来了一剂良药。经过此次活动，学校对今后的校本教研活动有了比较清晰的方向和目标。老师们在今后的教学中也有了更加清楚的认识，也将会在教学中不断探索，不断前进！
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