作者 李悟 朱春兰转自南阳市油田实验小学前天
9月19日，天高云淡，秋风飒爽。教育中心李冰副主任等一行十余人莅临南阳市第四完全学校小学部（油田实验小学南阳校区）进行开学调研。
调研组一行首先进行了资料检查，通过翻阅教育教学工作日志，教师的备课本、学生的作业本等全面了解学校的管理工作、教师培训、教学常规等，对新校区刚建立还有很多设施没有完善到位的情况下教育教学工作仍能够有条不紊地扎实开展给予了高度肯定；随后调研组一行在实地察看了校容、校貌后，深入课堂听教师讲课。
在本次听课环节中，四位青年教师分别展示了四节不同的生本课型：董阁老师的《退位减法》、王方老师的《Unit1 Part A Let’s learn》、侍婵媛老师的口语交际《我说你做》以及申幸老师的《比大小》。
董阁老师在《退位减法》注重学生学习的过程，结构清晰、合理、有序，评价及时、课堂常规训练有素，相信学生依靠学生解决问题，课堂气氛活跃，学生学得轻松，扎实，愉悦。
王方老师讲授三年级《Unit1 PartA Let’s learn》课堂环节清晰明了，运用三环节四流程，小组合作高效，课堂活动充分，参与面广，学生积极性高，师生互动活跃。
侍婵媛老师口语交际《我说你做》通过游戏“我说你做”，让孩子明白在口语交际时要大声说和注意听。先从前几天学过的“口耳目”为引，问孩子喜欢哪个器官为什么，引导学生明白玩这个游戏要用好嘴和耳朵。课堂中学生分小组进行游戏和展示，然后难度升级让学生按照指令反着做增加课堂活动的趣味性。中途唱《幸福拍手歌》稍事休息，最后总结朗读记背课文上的要点语句，整节课堂比较活跃有趣，学生参与度高。
申幸老师的《比大小》首先让学生观察主题图，并鼓励学生用数学语言表述自己所见、所想，这不仅激发学生从生活中找数学的浓厚兴趣，也培养了学生发现问题、解决问题的能力。同时创设分桃子、分香蕉、分梨等有趣的故事情境，渗透“一一对应”的数学思想，使学生感受到了“比较数的大小”在生活中应用是很广泛的，还设计了形式多样的教学活动，使学生在口说、手动、耳听、眼看的过程中学习知识，增长智慧，提高能力。最后利用对口诀的方式加深学生对大于号和小于号特征的记忆，让学生在情境中感受学习数学的乐趣。
在听课过程中，李冰副主任童心未泯参与学生学习小组合作活动，与三年级孩子进行互动游戏；课间休息时，李冰副主任和孩子们亲切交流，问他们对新学校的感受，了解他们课间和体育课进行些什么锻炼活动。调研组成员课上课下均与孩子们亲切交流互动，孩子们个个喜笑颜开，小脸上是满满的快乐与幸福！
课后，调研组对每节课进行了细致耐心的点评和指导，给作课教师多多提点，李冰副主任在总结会上高度赞扬了学校的教育教学常规工作的有序和这四位作课教师的课堂：
1、常规好，文具摆放都一条线。
2、学生说得精彩充分，学生精神状态好。
3、小组合作能力好。
4、教师课堂驾驭能力强，课堂重难点处理巧妙。
5、全体教师的精神状态好。
期间，调研组领导们还目睹了值班教师和班主任接送学生的全过程，赞扬我们团队责任心强有战斗力。李冰处长这样说，我们的团队是高素质、高水平、高修养的团队！
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