作者:刘植荣
近日,有媒体报道称,浙江省金华市金东区孝顺镇中心小学,学生在课堂上都戴着头环上课,这种头环颇似小说《西游记》里观音菩萨给孙悟空戴的“紧箍”。该小学教导处工作人员称,给学生戴头环已有一年的时间了。
笔者在网上查了一下,网上兜售头环的还真不少,价格低的800元左右。这种所谓的“高科技产品”其实就是大家熟知的脑电波检测仪,这种仪器美国在1936年就生产出来了。
据介绍,学生戴上头环后,上面的感应灯会随学生听课的专注程度改变颜色。听课非常专注听讲亮红灯,听课比较专注亮黄灯,听课走神亮绿灯。头环还给学生打分,分数实时发送到老师的手机上,并对分数排名,把成绩发到家长群里或分发给各自家长。
我们尚不清楚这些头环是否经过医学、心理学等方面的测试、检验以及相关部门的批准,即便通过检测并获得批准文号,这种脑电波检测也不能作为听课是否精力集中的依据。
有专业人员称,脑电波检测很容易受环境和被检测者的因素影响,因此,检测结果会伴随假象。例如,学生戴头环会感觉不适,有痒痛的感觉,继而烦躁不安,这样检测结果就背离了真实情况;头环如果没被恰当设置,电极接触不好,输出的信号也会失真。可见,用头环检测学生上课精力集中程度并不靠谱。
头环用在学生身上,就成了一种监控仪器,它不是监控人的身体行为,而是监控人的大脑活动。对特定公民进行监控,必须依照法律规定的程序进行,也只能针对有重大犯罪嫌疑的人进行监控。对十岁左右的小学生集体监控,肯定是不合法的,涉嫌侵权,侵犯了学生的隐私权。
假定这种头环像其宣传的那样有效,它就窥视了人的思想活动,限制了思考的自由,这也是违法的。
读者大都看过《西游记》,对“紧箍”比较熟悉,观音菩萨用它来收拾不听话的妖怪。“紧箍”有两个作用,一个是对肉体和精神进行惩罚,另一个是强制顺从。当念“紧箍咒”时,谁戴“紧箍”就会眼胀头痛,脑门皆裂,痛不欲生,于是,乖乖地皈依佛门。
给学生戴头环虽然没有惩罚作用,但也有强制作用,因为如果不集中精力听课,就得到一个较差的分数,就会受到老师的批评和家长的训斥。由于学生上课时一直想这个问题,这反而分散了听课的精力。
试图通过戴头环让学生集中精力听课,这种做法也违背了现代教育理论。现代教育讲究启发式教学,循循善诱,动之以情,晓之以理,导之以行,而不是强制灌输,靠让人不得不听、不得不从的方式。
学生上课是否能全神贯注地听讲,关键在于老师。如果老师缺乏敬业精神,敷衍应付教学,不认真备课,上课照本宣科,枯燥无味的讲课怎能让学生集中精力听讲?教学有法,但无定法。教师要根据每节课的授课内容采取不同的教学方式,课堂上要启发学生思考,这样才能激发学生的学习兴趣,有了学习兴趣才能集中精力听课。
笔者在学校教书时,几次去教学监控室,见不少学生趴在课桌上睡觉。我建议学校把竞争机制引入教学,一门课由两个以上的教师同时授课,让学生自由选择教师上课,最初的20节课学生可以自由选择教师试听,12节课过后再确定听那个教师的课,固定下来。听课学生的人数与教师的职称评定和奖励挂钩,以此激励教师专心教育,认真备课。
我们还要知道,学生的智力发展是不平衡的,有的理解授课内容快,有的理解授课内容慢。对理解快的学生而言,老师讲的内容很快就懂了,甚至自己课前预习就弄明白了,如果课堂上老师翻来覆去讲述一个问题,这样的学生大脑必然“开小差”,去思考别的问题,甚至看课外书,如果头环给这样的学生打个低分,这就冤枉了学生,忽视了学生的差异性和个性发展,打击了学生的学习积极性,扼杀了学生的求知欲望和创新思维。
总之,给学生戴头环既不合法,也存在道德瑕疵,更违背了现代教育规律,它势必给学生的学习和身心健康带来负面影响,必须禁止。(本文发《羊城晚报》11月7日A13版)
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