不少家长在一起谈论过这样一种情况，孩子在小学的时候，考试时常得满分，在班级里面能够排到前十名，而到了初中后，不仅分数跟不上，在班里的排名也会降低到二十名开外。
经过讨论的结果，他们把这种情况的产生归结为，学生升入初中后，竞争对手增加了所以名次降低，学习难度增加了所以难以考高分。
其实，这种分析只能说对了一半，还有更重要的一个原因，那就是孩子还没有找到初中正确的学习方法，继续使用小学时候的学习经验，只会让成绩越来越差。
整个初中阶段，学生差异产生的关键期是在初二，当学生从初一进入初二时，课程的设计上有了很大的改变，从数量上明显增加。增加了物理、化学、地理、历史等副科，在有些地方，甚至把这些科目也当成了考核的方向之一。
从数量上来看，从之前注重语数外，突然间增加了许多科目，让学生学习压力明显增加。在这种情况下，许多学生还没从之前的科目少的习惯中反应过来，不知道如何应对和抉择，从而出现偏科的现象。
比如说，当一个学生的班主任是化学老师，他的化学成绩，以致于班级里其他学生的化学成绩可能会更加出色一点。
不仅学习的科目增多了，学习内容的难度也不同，初中阶段的学习难度明显大于小学时候的难度。可以说，初中是学生能力提升的一个关键期，从小学时候识记、背诵的学习方式，变成初中理解和应用为主的学习方式。
而教师的教学习惯，也从小学时候的反复强调，变成了初中时候的帮助理解、反复练习；在这种情况下，假如学生迟迟没有反应过来，继续使用小学时候的学习习惯，那么，很快就会被快速甩在后面。
当孩子升学到初中后，学习压力迅速增加，却很少人懂得如何应对；此时，也越发凸显出家庭教育的重要性，而作为家长，应该如何帮助孩子有效的过度到初中学习阶段，尽可能的给孩子减少压力的同时，还能快速适应初中的学习呢？
1、督促有效的预习
不同于小学时候，学生一次没有记住新字、新词，老师会反复强调，从而帮助学生加深记忆；到了初中阶段，虽然初中老师也会强调复习的作用，但是更加注重学生通过习题，来掌握理论知识。
在班级授课制中，允许出现部分学生无法理解课堂内容情况的出现；所以，学生能否在一堂课中，有效的掌握老师教授的知识，显得很重要。
学习难度增加、课程增多的情况下，如何让学生有效的接受老师的课堂教育呢？那就是提前预习，学生对课程有个预先了解后，在课堂上接受老师的讲解，才能入木三分，遇到问题也能有的放矢。
学生在学校的时间，往往被课程排满，许多情况下，学生预习的实行都将在家里完成；可是，学生的自我把控能力有限，又是贪玩的年龄，所以，有时候需要家长的监督下，才能让他们实现预期的目的。
2、严格的作息制度
当一名小学生变成初中生之后，如果继续想按照小学时候的习惯，做完作业就无限制的看电视、玩电脑，甚至刷手机，肯定是不行的。
初中生正处于身体发育阶段，充足的睡眠会有利于他们的成长；既要保证足够的学习时间，又要有足够的休息，在学习压力增加的情况下，给学生制定严格的作息制度显得非常重要。
在家庭生活里，学生也会表现出更多的惰性，即使自己制定了计划，有时候也很难坚持下去；这个时候，就需要在爸妈的帮助下去实现；比如说，盯着他们按照作息计划来执行，该睡觉的时候必须躺到床上，该起床的时候不能贪睡等。
3、让学习变成主动
被动的学习，远远不如学生主动去努力更有效果，让学生把学习当成乐趣，更是非常罕见的事情；所以，反不如让学习了解学习的重要性，而且又是无法避免的事情，必须全力面对，显得更有意义。
如何让学生理解，学习是人生必经的一种过程，即使知道它不是一件让人愉快的事情，也要全力以赴呢？最简单的方法，还是从学生的兴趣入手，让他们的爱好变成督促自己成长的动力。
假如学生爱看小说，作为家长就适时与他们交流，问他们为何爱读小说？是想成为一名作家还是想做小说里面一样的主角人物？
如果是想做一名作家，必须要有全面而且深刻的知识，而且让自己的语文理解能力出彩；如果想做主角一样的人物，更需要有一门拿得出手的技能；通过家长逐步的引导，让学生明白理想与现实的差距，而唯一缩短这种差距的方法，那就是立足现实、努力学习。
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