作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
精选城南旧事教案范文一
。她的烂漫、童真、她的小心事与小心机,都带给我们无限的美感。
小小的英子多么的有能耐,与邻家女孩妞儿一起喂黄毛小油鸡,分享妞儿生活的忧愁和秘密,帮她找到了妈妈;喜欢她们家的保姆吴妈,听吴妈将她儿子和女儿的故事;和失去孩子而变成“疯子”的秀贞做朋友,帮秀贞
找到了女儿妞儿;分担了妈妈的“忧愁‘,促成了新女性兰姨的美满情……
最让我印象深刻的是英子与一个中年男子的”忘年交“。那时的英子上小学了,与一个中年男子成了”忘年交“。因为,他是贼,而作为小女孩的英子却不像别人一样给他打上”贼“的标签,他也愿意给他讲讲和她一起
读书的成绩很好的弟弟。看到这里,我不禁佩服起英子来,她怎么可以这么的聪明?小小脑袋里怎么可以容纳那么多事情,或是怎么能想到那么多精灵古怪的念头。
有时候,我们并不能简单的以儿童、少年、青年或者中年、老年这样以年龄为划分手段判定认得成熟与否。英子在她五六岁的时候已经显现出她过人的智慧和才能来。而我年过二十却还是”头脑简单“,遇事转不过弯来
,更不必说随机应变,运筹帷幄了。
《城南旧事》全文以第一人称讲述的口吻,少了很多语言文字的赘述,多了一份简练和精湛。小小英子更像是一个老师,以儿童的视角来告诉我们人情的温暖和人性的善良、纯真。城南的胡同、天井、惠安会馆、长满野
草的空旷屋场以及卖糖人、卖汽水的商贩,如同黑白色的胶片,一一映在我们的脑海中
精选城南旧事教案范文二
我刚上初中,第8课就是林海音的《城南旧事》中的一篇文章,由此我了解了这篇文章。她以英子的童年成长为背景,写出了童真,并表达了大多人民的感叹:不想长大却必须长大。这虽是一篇小说,但我觉得这还是一篇林海英的童年回忆录,虽讲的是英子的童年故事但也有一点夹杂了自己的真实的童年经历。
如:兰姨娘这篇就是根据自己的童年的姨娘改编而来,宋妈就是根据自己童年时的记忆时的保姆编写的。
虽然最后爸爸的花落了那一篇文章暗示了自己的长大,但更多的表现了自己对童年的留恋与珍惜之情。
最后的总结:蹲在草丛的那个人说:等你长大了,我们一起看海去。
兰姨娘跟着那个四眼狗上马车时对我说:英子,你长大了,要好好读书,将来我会回来接你。
宋妈坐着毛驴回老家的时候对我说:英子这里就数你最大了,要让着弟弟妹妹,好好听爸爸妈妈的话。
这些人一个个都是离英子而去,并都暗示英子在一点一点长大,一点一点成熟。这都反映了我们这些人成长的经过,任何人都会随着时间的流逝离我们而去。而我们必须对生活充满信心,即使任何人离开我们,我们度要坚持到底,一点一滴,一步一步地去完成自己的心愿,梦想,使命。这样我么才走向成功!
精选城南旧事教案范文三
非常感谢您刘老师。我小的时候家里很穷,没机会看书,今天才有机会在您的推荐下,把城南旧事看完,内心的触动很深,是心灵的震撼.以前对刘泽琪好多的行为不理解,还打过她。
我们平时工作忙,很少管她的生活和学习.以前为了工作让她住过学校......通过英子,才知道以前泽琪的行为是正常的,是可以理解的.
发自内心的感谢您,是您慢慢把我带进孩子的内心.....真诚的感谢您.
城南旧事.....一个扎着麻花辫的女子在给一个小女孩讲故事,那种痴痴的表情和有点神经质的话语,还有昏暗的背景,那种含着深深追忆和叹息的基调一下子就打动了我。
拿到书一口气就看完了.....放下书一阵怅惘和伤感,被书中那种哀伤婉曲的情景所感染,跟着主人公英子的经历,透过不甚明白模糊的儿童视角看到光怪陆离的大人世界,所有事情都仿佛隔了一层薄纱,即使很丑恶的事也觉得可以饶恕。里面也有种掌握不了的无可奈何和失落。真的很喜欢,因为它让我好想去北京城南,追寻书中描写的小巷,或许他们早已不存在。
这是一本小书,一本散出特有香味的小书,书中的人和事因为记忆而显出片段性,字里行间弥漫着难以忘却的整个童年情感却深入内心。
文是儿童视角的写作,但抹却不了追忆之思。惠安馆的“疯子”,妞,宋妈,兰姨娘,小偷……“我”童年里的这些人们在童年的生命里经过,消失,留下回味的影,苦涩的味道。
人生的悲欢也在“我”小小的视野里一幕幕呈现,最后化成一缕薄烟,长久地笼在心头,这才有了林海音的这一小本装满想念的书。这是一本好书,感情细腻真挚。
从这本书里慢慢悟到……孩子内心的成长,是我们最关心和关注的。
孩子品格的培养和修炼是最重要的!!
最遥远的距离不是空间的距离,而是心灵的距离,关注孩子内心的成长……
对孩子的信任在内心深处……
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