今年，学校组织经典诵读，两个音乐老师很努力，也很认真，经常组织学生排练，临近比赛时间，音乐老师有时利用下午时间排练。
往往有个别班级学生被老师扣住，或者是家长以影响学习为由，不让参加活动，说是这样会影响到学习成绩！
到底是不是真的这样呢？
其实不然，参加各种学校组织的文娱活动，有利于学生的身心健康，培养学生的自信，往往更有利于学习
在小学阶段，学生更重要的是培养良好的行为习惯，通过各种活动的参与，对学生行为习惯养成百利而无一害。
如上述经典诵读，既让学生感悟古诗词的美，又培养学生语感，以及诵读习惯等，同时又让学生在活动中学会协作，明白集体项目是共同参与，而不是显示个人。
再看成绩，以我教学二十多年的经历来看，凡是愿意参加各种活动的学生，都是成绩好的学生，成绩差的学生往往缺乏参与活动的热情。
参加活动更让学生亲近老师，反而更愿意听老师教诲，因为他们更希望得到老师的认可，成绩也就越好。
从未来学生走入社会从事工作来看，参加各种活动所学的知识和经验，却是让学生受用一生的。
学生所学的大部分知识更多只在于升学，沉淀气质，真正有用的除了从事工作所需专业外，大部分有基础知识就够用了。
而相互协作的品质，是个人参与社会所必须的高尚品质，缺少相互协作的精神，只靠单打独斗，很难成事。
社会如学校，艺术、体育等方面的学习，更能让孩子在工作群体中展示自我，获得群体的认同。
参加学校组织的文娱活动对小学生成绩影响几乎是微乎其微。
如我身边的例子，同事担任班主任，其中一学生成绩平平，并无多么突出。但有一天，学校组织文娱活动，需要一个主持人。
同事突然想到这个学生平时发音挺准的，抱着试一试的心理，让该生担任主持人。期间当然少不了让音乐老师、语文老师等对该生进行指导。
随着第一次主持的成功，在巨大的成功喜悦中，该生变化明显。各科成绩直线上升，仅仅一个学期，一跃成为班级尖子生。
对于小学生，成功往往来源于不经意的瞬间，找回自信很重要！
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