《语文新读写》是经国家新闻出版署批准,由上海世纪出版(集团)有限公司主管、上海少年儿童出版社有限公司主办的期刊。
国内统一刊号CN 31-2164/G4,国际标准刊号ISSN2096-6881
页码：96页,每期定价19元,全国公开发行。
收录：知网
稿件要求：5200字符/3版起发，主收中小学语文方向。
投稿方式：私信咨询
本刊结合中小学语文教材,关注前沿语文学习风向,聚焦阅读和写作的创新方法论和实践论,提高读写水平，提升语文素养和人文修养。
目录
视点_名师讲坛
民俗事像、民族性格、意象创构与新诗艺术——吉狄马加“斗牛诗”中的牛意象及其审美价值邹建军;3-6
视点_百家争鸣
母语，心智滋养之根谢友明;7-9
培养生命化语文教学现场感秦峰;赵月蓉;10-12
古诗文教学中“素读”的重要性分析王中;13-15
与“时”俱进，以“文”化人——中华传统节日文化“时尚化”的实践研究宗华;16-18
探索_教材新探
基于语域理论的《鸿门宴》语场解读潘红义;19-21
独行者的孤茕悲歌——《面朝大海，春暖花开》情感内蕴探析于洪飞;22-24
探索_阅读风向
让初中语文整本书导读活动走向理性——以《朝花夕拾》的教学研讨活动为例王涛;25-27
在整本书阅读中培养学生的综合思维冯金凤;28-30
跟着叶圣陶研究整本书阅读——以《水浒传》为例苏玉梅;31-33
中学语文群文阅读研究述评陈炎;34-36
课堂现场的阅读点拨张洁;37-38
借统编教材为农村孩子打开阅读天窗周头玉;39-41
探索_写作杂谈
“作者身份”设置的背景与价值分析费明富;42-45
以《祝福》为例谈写作的“点睛之笔”钟录荣;46-48
三措并举让作文教学成果丰硕吴长海;49-50
实践_教法学法
思辨性阅读视角下的经典戏剧教学——基于《哈姆莱特》的分析王义翔;51-55
课堂点拨，引导学生在读中写在写中读张蕾;56-58
促进学生深度学习的线下线上教学衔接策略刘俊峰;59-61
优化小学语文作业设计的策略汪利;62-63
关注学生个性差异 因材施教组织教学张文莉;64-65
实践_教学案例
感悟诸葛亮的精神智慧和人格魅力——《诫子书》设计思路与课堂实录黄绪宽;66-69
从忠义思想探矛盾冲突——《水浒传》整本书导读教学实录滕之先;70-74
让语文学习真正发生——戏剧单元教学设计钟恺;75-77
以任务驱动建构阅读教学支架——《竹节人》教学设计周荣仙;78-80
综合_美育探索
以《赶集》为例谈童谣的审美教育李长风;81-84+87
在群文阅读中培养学生的审美核心素养——以《归园田居》为例黄驰辉;廖聪文;85-87
综合_硕博园地
义务教育阶段统编语文教材古诗词选编研究杨一恒;程海东;88-90
语文教育应是一种“生命教育”——论《语文学科基础与前沿问题》中的教育理念李艳艳;91-93
综合_教海拾贝
让我们的课堂多点温馨与关爱李洪华;94-96
本刊特邀编委介绍2
《语文新读写》征稿启事97
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