本报讯 为庆祝“五一”劳动节到来，4月30日上午，中山市特殊教育学校800多名师生集聚在操场上举行升旗仪式。雄壮的国歌声中，鲜红的五星红旗冉冉升起。庄严肃立的师生中，听力部的师生尤为引人注目。50多名学生跟着老师的节奏用手比划，以统一规范的手语“演唱”着国歌。为“唱”好手语国歌，师生们已练习了两个多月。
听力部几位一年级的小学生比划着手语，通过老师的翻译与记者交流。他们以前不知道国歌的内容，只知道升国旗的时候要行注目礼。这个学期，学了手语国歌后，他们才明白了歌里的内容。该校副校长巫晓丹表示，国家今年公布了国歌的统一规范手语，以方便听力障碍人士在重大场合用手语“演唱”国歌。今年3月初，全国政协十三届四次会议在开幕仪式奏唱国歌时，全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华用手语“演唱”国歌的一幕，深深地震撼了听力部师生。
手语无声，爱国情深。学校听力部这个学期起也统一教授通用手语国歌。无论是一年级刚入校的小学生，还是学业繁忙的高中部学生，目前已全部学会通用手语国歌。此外，老师们还用手语教了一些红色经典歌曲，如《我和我的祖国》《没有共产党就没有新中国》等。这些普通人耳熟能详的红色经典歌曲，当中大量的专有名词是手语歌的最大难度所在。“把歌词翻译成手语，不是一个个词对应着直译。我们老师要把一整句歌词，或一小段的完整意思，用生动、准确的手势来诠释；而且还要告诉学生歌曲的意思，帮助他们理解和记住歌词。这也是党史学习教育，让学生在红色经典中学党史、接受熏陶。”
手语歌词学会了，还有歌曲的节奏、间奏等只能用心默默数节拍；一个集体共同用手语“演唱”，则需要老师指挥，才能做到集体动作、节拍等步调一致。即使手势相同，但情感内容不同的歌曲，也需要用不同演绎方式。如《我和我的祖国》，动作需要缓慢舒展才能充分表达歌曲里的深情。而国歌，则需要动作坚定有力，才能体现出中华民族勇敢、团结的气势。
灵活的指尖、挥舞的手臂，每一首歌曲都凝聚了师生无数遍练习的心血。手语“演唱”的国歌虽无声，但流趟的是师生心中的爱国深情。
【来源：中山日报】
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