山东成人高考高起点语文基础语言知识
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【考点一】 语音
(一) 命题思路:
成考命题在考查这一考点时,只要求识记字音而不要求拼写,以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。
(二)考查形式:
( 1)下列各组词语中,读音全都相同的一组;
( 2)下列各组词语中,与所给注音完全相同的一组;
( 3)下列各组词语中,读音不完全相同的一组;
( 4)下列各组词语中,读音全都正确的一组;
( 5)下列各组词语中,读音完全不相同的一组等。
(三)解题指津
( 1)读准形声字 如:刹 chà那 山岚 l án 马厩 ji ù诤 zhèng 友 脚踝 huái 粗犷 guǎng 毗 pí邻 纤 xi ān细
( 2)留心多音字 如:秘 bì鲁、模 mú 板、模 mó 型、大腹便便 pi án pi án、一叶扁 pi ān舟
( 3)比较形近字 如:缜 ( zhěn)密 -- 滇 ( di ān)池 -- 嗔 ( chēn)怒 --精卫填 ( ti án)海 -- 谨小慎 ( shan) 微。赝 ( yàn)品 -- 膺 ( yīng) 选。
( 4)辨析习惯性误读字 ,如:穴 xué位、档 dàng 案、应 yīng届、脂 zhī肪、痉挛 j ìng lu án、侮 wǔ 辱、惩 chéng 罚
(四)答题技巧 反向排除法
【考点二】 字形
(一)命题思路:
命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据,选择 同音易混淆字 、形近易混淆字 、义近易混淆字 、多音多义字 ,来考查考生掌握现代汉字字形的能力。
(二)考查方式:
(1) 找出有错别字的一组;
(2) 找出没有错别字的一组;
(3) 找出只有一个错别字的一组;
(4) 找出有两个错别字的一组。
(三)解题思路
( 1)注意同音字 :如:安装 -- 按装,抱负 -- 报负,首屈一指 -- 手屈一指,一筹莫展 -- 一愁莫展(后者错误)
( 2)辨认形近字 :如:迁徙 -- 迁徒,殴打 -- 欧打,修葺 -- 修茸。
辨析字形的方法:
1、依义辨形 :即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”,“指责”与“指摘”,“杂糅”与“搓揉”,“蒙蔽”与“时弊”,都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”,将”胸无城府”写成“胸无成府”,则是因为不懂字的本义写了别字。
2、依形析字 :如“不胫而走”的“胫”, 其形旁就与走路有关。 “插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”,“牒”,从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
3、依据词语结构析字 :“谈笑风生”“风声鹤唳”。 “人情事故”的“事”不正确, 应改为“世”,因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确,应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应,而“事”与“非”,是不能对应的。
【考点三】:近义词
(一)命题思路
辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的,辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
(二)解题思路
( A)意义方面
( 1)有的适用于重要的、较大的事物,有的使用语一般事物。 如:努力:尽量使出力量,词义较轻;竭力:用尽全部力量,词义较重。再如:批评与批判 目睹与目击,着急与焦急希望、期望与渴望。
( 2)词义的范围大小不同。如:事情 --- 事件、场所 - 场合、时代 - 时期。爱好 - 嗜好、希望 - 期望、准确 - 精确、轻视 - 藐视、灵活 - 灵巧、嘲笑 - 讥笑、蔑视 - 鄙视(轻 -- 重)
(3)词义的侧重点不同。如:必需与必须。两个词都含有“一定要”的意思。必须侧重于“非这样不可”;必需侧重于“不可缺少”。再如:
嘹亮:侧重音乐清脆,高远
响亮:侧重于声音大
常常:强调事情或行为发生的经常性和频繁性
往往:强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的
安静:侧重于没有吵闹、喧哗
平静:侧重指平稳,没有动荡不好
熟悉:侧重于知道得清楚
熟习:对某种技术或学问学习得很熟练,了解得很清楚
( B)色彩方面
(1)感情色彩不同 如:技巧与伎俩、果断与武断,保护 - 庇护 冷静 - 冷漠 请求 -- 要求 -- 乞求 应对 -- 应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
( 2)语体色彩不同 如:诞辰与生日、病人与患者,害怕与畏惧
( C)用法方面
( 1)词性的不同
启发:动词
启事:刊登或张贴出来的声明,名词
公然:为副词,在句中作状语,例如:公然入侵
公开:动词、形容词在句中作谓语,状语还可充当定语
阻碍:动词,作谓语
障碍:名词,主要作主语、宾语
勇猛:形容词,做谓语、定语、状语有时作补语
勇气:名词,作主语、宾语担心:可以接宾语
担忧:不能带宾语蜂拥:只能作状语
簇拥:作谓语
( 2)搭配对象不同执行:多和任务、命令、协定等搭配
履行:多和条约、诺言、义务等搭配
违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配改进:常与工作、方法、技术搭配改善:常与生活、关系、条件搭配
严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配严肃:常与态度、作风、气氛等搭配
爱护:用于人或物的保护,用于物,多指机器、国家财产爱戴:只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对老师的敬爱与护拥爱惜:只用于珍惜会消耗掉的东西
近义词区分 七字口诀:
伤心苦恼用悲伤,极度悲哀用悲恸;具体变化用变换,抽象变化用变幻;原来意图用本意,本来意义用本义;倍增加剧用倍受,艰苦尝尽用备受;安排陈列用布置,安排布置用部署;包括含有用包含,宽容原谅用包涵;特征符号用标志,风度美丽用标致;山洪突发用暴发,情绪发作用爆发;辨明改错用辨正,辨析考证用辩证;条理说出用陈述,说哭申冤用陈诉;感情不深用淡薄,不求名利用淡泊;认识表面用肤浅,空虚无基用浮浅;同意提议用附议,再次讨论用复议;互相通联用沟通,暗中勾结用勾通;开阔通达用豁然,迅速突然用霍然;嫌疑消释用涣然,光彩一心用焕然;简单合同用合约,和平条约用和约;具体分界用界线,抽象分界用界限;主观一定用决不,严正坚决用绝不;变化猛烈用急剧,非常急速用急遽;标准衡量用考查,实地观察用考察;不忍舍弃用留恋,不忍离去用流连;位置接近用邻近,时间靠近用临近;连绵不断用漫延,不断扩展用蔓延;轻慢辱骂用谩骂,无向乱骂用漫骂;设法取得用谋取,谋取名利用牟取;腐化堕落用蜕化,机能减退用退化;确实足数用实足,十分充足用十足;传播久远用流传,留给后人用留传;故意错解用曲解,解释不准用误解;除敌去兽用驱除,除病去邪用祛除;对下细听用倾听,对上细听用聆听;审查决定用审定,审阅修订用审订;借故拒绝用推托,摆脱责任用推脱;到处寻找用搜集,聚集分散物收集;统辖率领用统率,全军首脑用统帅;暗中等待用伺机,等待时机用俟机;接受全力用受权,委托权利用授权;知错悟解用醒悟,明白觉悟用省醒;驯服动物用降伏,投降屈服用降服;进程结果用以至,不良后果用以致;举止神色用形迹,行动踪迹用行迹;强光耀眼用眩目,眼花迷惑用炫目;要求应该用需要,一定要有用须要;价值增加用增值,繁殖增生用增殖;慢慢变化用逐渐,阶段变化用逐步;行使权利用自治,自我克制用自制;学习经历用学历,学习能力用学力;作伪改动用篡改,改动文字用窜改;寄居别处用作客,访问别人用做客;一生事业用终生,切身大事用终身;当中停止用中止,最终结束用终止。
【考点四】:成语
(一)要分辨成语的语义。 (二)要辨别成语特定的方向性。
(三)要分析成语所在句子的语境 (四)要看成语与其他词语的搭配。
(五)要分析成语的感情色彩。 (六)要重视成语所指的对象。
(七)要区分成语语义的范围。 (八)要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
(九)要注意成语使用是否符合逻辑。 (十)要明确成语的本来意义。
(十一)要辨明成语的细微差异。 (十二)要弄清成语的来源及其故事的内容。
【考点五】:病句
(一)留意句中的介词
这 类 介 词 主 要 有 : “ 由 、 由 于 ”“ 经 、 经 过 ”“ 通 过 ”“ 对 、 对于”“当 ,, ”“在 ,, ”“正 ,, ”。这些词在病句考题中出现的频率非常高,出错的频率也非常高,要引起注意。
例句 三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的。 (谁对谁呢?颠倒了主客体。 )
(二)留意句中的程度副词
(三)留意句中两面性的词语
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。 如“成败”、 “得失”、 “好坏”、 “ 高低”、 “能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思,所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。
例句 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 (前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜 ”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员们能否齐心协力”。 )
(四)留意句中指代性的词语
使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当,则会指代不明,使文意模糊。在病句题中,代词使用的考查也较常见,所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代的对象。
例句 张主任和技术员小李正在谈话,他告诉他说:“攻下这道关,就可以试制了。” (谁告诉谁?
两个“他”均指代不明。 )
(五)留意否定句和带有否定意义的词语
在考题中,否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的,必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子,带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反,且具有很强的迷惑性,易造成误判。
例句 专家认为,减少烟害,特别是劝阻青少年戒烟,对预防肺癌有重要意义。 (“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义,这样使用反而把意思表达反了。 )
(六)留意并列的短语和句子
并列的句子和句中的并列短语,也是一个最容易出错的地方,往往顾此失彼,造成一些错 误。所以,在做题时,只要见到并列短语,就该留心。
例句 今年春节期间,这个市的 210 辆消防车、 300 多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自值勤的岗位上。(只有“消防官兵”能和“放弃休假, 始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配, “210 辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。 )
例句 人生价值和意义,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕,而在于自己对社会,对历史的进步和发展作出何种贡献。 (“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分,应该按由轻到重进行排列,所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。 )
(七)留意句中的“是”字
“是”在句中表示判断。命题时,往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。
例句 修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措,是民族团结的重要纽带。 (这个句子中的第二个
分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”,但“修建青藏铁路”是一种行为, 而“纽带”是名词,二者不属于同一种事物,不能构成判断句。 )
(八)留意句中的特殊短语
有些短语平时经常误用,而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法,很有麻痹性 ,考生做题时尤其要注意。
例句 美国进行军事打击的目的,是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地,还希望通过军事打击除掉萨达姆。 (“目的”和“为了”都表示“目的”, 用语重复,必须删掉其中一个。 )
【考点六】:语段连贯与衔接
(一)考查形式 :
1、排序题:给若干句子,按语意连贯要求排成一段话。
2、嵌入题:给定上下文,确定了语境,要求在其中嵌入一句。
3、承接题:只给定上句,要求选择与之衔接相连贯的下句。
(二)解题思路 :
1、判断语段文体特征,分清叙述、描写、议论。
2、总揽全局,抓住中心句,确定首句。
3、注意过渡词、关联词。
4、注意语境的和谐,句式的协调。
[例题]下列句子排列顺序最恰当的一项是
①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢 ?
④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。
A. ⑥⑤①②③④ B . ④③⑤①②⑥ C. ③①⑤④②⑥ D. ④②①⑤③⑥
5
[简析]做题首先要把握基本内容。不难看出,这是一段议论性的文字,中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句,除①②⑤外,③⑥两句也明显不适于作首句,因为分析问题总要有问题在先才行。这样,经过简单的定性与归类后,选项便只剩下 B、D 两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”,可以断定②必接于④后,即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”,可断定这两句的顺序应是①⑤, 并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说, 然后③句过渡, ⑥句指明原因。
最后检查调整并确定。 D 项符合提出问题 ( ④② )-- 列举现象 ( ①⑤ )-- 指明原因 ( ③⑥ ) 这一思路,因此, D项正确。
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