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作者|杨小米+小旭 编辑|小辰
来源|我和刘先生的日常
你好，我是小米团队的小旭。
我是99年出生的，十年前，我上初二，曾目睹一场严重的校园暴力，而作为当时班上班长的我，却没敢发声，眼睁睁看着暴行被延续。
后来施暴者得到了应有的惩罚，但那份没敢发声的愧疚，我一直记到今天……
01
沉默寡言，
成了他被欺负的理由
我当时就读的，是市里最差的初中，我没有学籍和当地户口，还是父母托关系找到这个学校校长，校长看我成绩不错，能拉高学校未来升学率，就给了我入学机会。
入学前父母就给我做好了预期管理，告诉我这个学校很乱，让我千万不要受到周围人的影响，好好学习就可以，我铭记于心，给自己做了好些心理建设。
实际入学后，这里比我想象中更乱，我的成绩在小学班级里就不是很突出，中等偏上，没想到在这里第一次考试就得了全班第一，还被老师寄予厚望，成为了班上的班长。
周围的同学也分成两类，一类是直接放弃学习，每天混日子，这些同学要么就是家里放养，没人管，要么就是从小被溺爱过头，根本不把学习、学校放在眼里。
一类是家里穷，支持不起孩子上更好的学校，只能来这里念书，但这些孩子可能从小教育资源就比较有限，父母也碍于自身文化水平，给不到好的支持，他们一般学习态度很好，成绩却不尽如人意。
小泽就是后面这类学生，他皮肤比较黝黑，长相身形都是普通人，唯一比较特别的地方，就是性子很沉闷，大多数时间沉默寡言，很容易让人忽视他的存在。
我那时比较社牛，想和班上所有人处好关系，有几次我热情地去找小泽搭话，他一般就是嗯嗯啊啊一下，或者干脆不回应，时间久了，我也有种热脸贴冷屁股的感觉，渐渐不去主动和他说话了。
印象中，除了回答老师的问题，他每天说话不超过十个字，也基本没什么朋友和社交，更别提什么娱乐活动，平时就是一个人坐在座位上学习。
我们班上28个同学，能学进去的，零头都不到，大多是掰着手指头混日子的社会小青年。
一开始他们并没有注意到小泽的存在，他太沉默了。
后来有次月考，“班霸”涛子想作弊抄旁边小泽的卷子，小泽没同意也没拒绝，继续答着题，涛子不耐烦，一把抢过小泽的试卷，小泽就任由他抢走，还在答题的手僵在桌面上，一动不动的。
这一次的接触，涛子发现小泽好像很好欺负，往后开始一点点试探小泽的底线，先是开他的玩笑，因为小泽的名字和某港星很像，他们就当众用明星的名字喊他。
接着也不喊明星名字了，用各种难听的词称呼他，呆子、哑巴、黑鬼……还有更不堪入耳的，我就不复述了。
后来越做越过分，涛子还调动起他班上的“小弟”们一起靠欺负小泽找乐子。
他们掀翻小泽的课桌；在小泽的书桌堂里塞满垃圾；偷偷往小泽的水杯里吐口水；在小泽的课本上写上各种不堪入目的脏话；把小泽逼到教室的角落里，把刚拖完地的湿抹布，放到小泽的头上……
他们欺负小泽的理由只有一个——他太沉默了。
02
他也有过反抗
因为学校本身环境就很乱，老师对这些行为的态度是睁一只眼闭一只眼，撞见了就把他们叫到办公室批评教育一番。
没见到，就当什么都没发生过了，都不想给自己惹上麻烦。
所以涛子他们欺负小泽自然不会背着别人，都是明目张胆地，我也目睹了很多次，都只敢装作没看到的样子。
因为如果替小泽出了头，保不齐就会成为他们下一个欺负的对象。
我只见小泽反抗过一次，就是涛子他们一群人把小泽按在教室的角落里，轮流扇他巴掌，小泽再也忍无可忍，伸出手用力攥住涛子下一个落在他脸上的巴掌。
起初涛子吃痛下意识缩回了手，露出了震惊的神色，但他下一秒很快反应过来。
感觉自己在“小弟们”面前丢了人，恼羞成怒，对小泽下手更狠了，一边打一边在嘴里嘲讽，这木头还会还手呢，越来越有意思了。
小泽一个人的力量很有限，他发现反抗好像会给自己带来更严重的伤害和报复，自那之后，我再没见过他反抗了。
闹出这么大动静，班上同学没人不知道，班主任也撞见过很多次霸凌的现场，叫来了涛子的家长。
涛子家长说，他们也没法管教，涛子在家就是无法无天，谁都不服，让班主任想怎么管都行，把自己的责任撇得干干净净。
班主任自己呢，管了几次也有些管怕了，起初涛子只是满脸不屑地站在班主任面前，班主任管的次数多了，激起他的反抗欲，他甚至直接当着全班人的面，用极其粗鄙的词辱骂班主任。
当时班主任也是新上任不久，30多岁很年轻，被学生指着鼻子当面骂面子上也有些挂不住。
也考虑如果再进一步刺激涛子，他是很有可能做出一些出格的举动的，从那以后，只要涛子没有造成特别严重的后果，班主任就很少干预了。
因为涛子从不收敛他的恶行，包括我在内的其他人都怕自己引火上身，要么去迎合涛子，要么就对他的恶行视而不见，就任由涛子这个“班霸”，带着他的“小弟”，在班上横行霸道。
他们欺凌小泽的每个画面，都给我留下深刻的记忆，我现在每每回想，那个时候如果我站出来，会不会不一样。
但我要承认，那一刻，我下意识的反应，是先保护好自己。
03
纸包不住火
后来，小泽被欺负的事情还是被发现了，他父母无意中撞见小泽洗澡时，浑身上下都是淤青、伤痕，便追问小泽，身上的伤是怎么弄的，是不是在学校受欺负了？
小泽可能是怕告诉父母后，还会像从前一样，什么也改变不了， 还可能被涛子报复，他依然什么都不说。
小泽的父母意识到事情没那么简单，第二天和小泽一起来了学校，前脚目送小泽进教室。
后脚就直接怒气冲冲地敲开校长室的门，要求校长给一个解释，说这个问题不解决，他们说什么也要闹到公安局、教育厅去。
我唯一一次见到小泽父母，就是那天他们闯进教室带小泽去校长办公室的时候，50岁左右的中年夫妇，打开教室门也不管是不是正在上课，嗓门很洪亮，用下达命令的口气，让小泽别上课了，跟他们走。
小泽到校长室后，校长看了小泽后背上的伤，倒吸一口气，这才意识到事情的严重性，很快去了监控室，调取了班上空闲时间的监控，高清监控里，涛子的暴行一览无余。
后来，校长把班主任和我们这些班干部都叫到了办公室，质问为什么容忍这样的暴力行为出现这么多次，都不及时制止，让事情演化得这么恶劣。
那时候，我才意识到，自己的懦弱，确实助长了涛子这种嚣张的气焰，某种意义上，自己也是施暴者。
可如果回到过去，我可能依然会选择不发声，保护好自己。
因为我当下的力量还承担不了站出来可能带来的坏结果，周围的环境也没能给我足够的安全感，让我勇敢站出来。
后来校长和涛子父母、小泽父母协调问题的解决方案，涛子父母和小泽父母都来了，涛子父母也承认了孩子的问题，说你要多少钱赔偿都可以解决，我们家都是做生意的，不差钱。
小泽父母态度也很坚定，我们不要钱，涛子必须开除，不然这个事过不去，不开除他，以后谁来保证我孩子的安全？不开除我们绝对不会善罢甘休。
两边谁都不松口，决策权只能交到校长手里。
校长权衡了一下，涛子犯了严重的错误是有目共睹的，开除处分也无可厚非，而如果这个事情被小泽父母扩散出去，对学校的口碑和声望造成影响，这个后果他可承担不起。
最后，涛子被开除了。
小泽呢，涛子被开除后没一个月，就转学走了。
原来，被开除的涛子， 对小泽的骚扰依然没有减少，只是上课和课间消停了一些。
成为社会闲散人士的涛子，被开除了也没有找正经事干，放学后依然时不时出现在校门口，给小泽带来很大困扰。
后来有一天，班主任说小泽转学了，他的课桌不知何时被收拾得干干净净，很快，新来了一个转学生坐在了他的位置上，小泽的事渐渐也没人再提起了。
后来，我再没有听到小泽的消息了，这段旁观者的经历，也被我尘封了起来。
04
遇到同样遭遇的女孩
过了很多年，我原以为我早忘记了小泽的事。
直到我遇到一个女孩，她曾经也是校园暴力的受害者，当她和我描述她过去和小泽如出一辙的被欺凌的经历时，过去那些画面一下子就浮现在了我的脑海里，我甚至记得起过程中的每一个细节，心口像被什么揪住了一样。
原来，我从没有忘记，那份愧疚也从未消失。
特别是当女孩告诉我，在经历了欺凌后，她很长时间不敢再去学校，不敢和人接触，不敢再相信周围包括父母在内的任何人，觉得身边的人都想伤害她，没人会站出来帮助她时，我的愧疚感更深了。
我好像又变回了当时那个不敢站出来的孩子……
但现在我想，当时自己的选择也没有错，支持一个人是可以有多种方式的，不一定要去和恶势力对抗，多一个受害者，只会让情况更糟糕。
只是那时候我只给了自己两个选项，要么“站”出来反抗，要么装作没看见自保。
现在长大一些再回想，表达支持的方式并非只有这两种。
我可以把我真实的想法告诉TA们，欺负TA的人太邪恶了，我力量有限，不敢与之对抗，但我知道你没有错，错的是那些施暴者。
我也可以在能力范围内给他们一些关怀和鼓励，让他们看见，世界不是被黑暗笼罩的，哪怕只有一点点光亮，也是值得的。
我和女孩朝夕相处了三年，每次她情绪爆发，自我批评时，我会倾听并抱抱她，告诉她，这不是你的错。
后来她慢慢不一样了，脸上多了很多笑容，偶尔还和我开起了小玩笑，再不是三年前那个自卑的、让人心疼的女孩，见证了她的改变，我真的发自内心为她开心。
但我还是由衷希望校园暴力从一开始就不要出现，让受到伤害的人少一些……
杨小米：自媒体【遇见小mi】创始人，《行动变现》一书作者，心理学科班出身，定居在上海的山东人，3年从普通职员到市场总监，并创业，分享职场经验和成长故事
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