当宝宝举着小手喊:“妈妈、爸爸”时,父母会感到无比的幸福,对于宝宝说话早晚的问题,家长们通常持有不同意见。
有的家长认为凡事顺其自然,每个宝宝都有自己的生长规律,不必过分担忧;有的家长认为孩子说话晚是属于语言发育迟缓,应该去医院进行检查;还有的家长面对不说话的宝宝,总是时刻担心孩子是否患有自闭症、抑郁症。
两岁的小乐是个可爱的小男孩,已经两岁的他说话依然不清楚,平时只会说一些简单的词语,比如,阿姨、叔叔、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、真好玩、要奶喝等。爷爷奶奶非常担心,总觉得孙子是不是发育迟缓,智力有什么毛病,但是爸爸妈妈却丝毫不担心,他们认为宝宝只是还没准备好,他是在按照自己的发育曲线发育,到了一定阶段自然而然就会表达了。
为此,两辈人争吵了好久,爷爷奶奶指责爸爸妈妈不负责任,爸爸妈妈说长辈们过度忧心,到了三岁的时候,小乐说话逐渐清楚了,也能说出一些长句子,老人才真正都松了一口气。
一、美国儿童教育机构调查:孩子说话早晚与智商无关
美国教育机构曾做过一项实验:在长达两年的时间里,跟踪调查100个说话能力缺失的宝宝,试验结果表明:仅发现一个孩子的语言能力缺失与智力缺陷有关,其他的孩子不是不能表达,而是不愿表达,甚至其中三个孩子的想法是怕爸爸妈妈出去炫耀故意不表达。
所以,孩子的语言表达能力与智商没有必然的联系,说话晚不一定代表智力有缺陷,有可能只是不想开口。
1、不能单纯的将宝宝的语言能力和智力挂钩
智力发育和语言发育完全是两回事,智力发育包括运动、社交、语言、动作等各个方面的发育指标,语言只是其中一个方面,一个智商低的孩子,各个方面发育都迟缓,一个智商高的孩子有可能只是说话晚,但是其他方面发育超前。
2、宝宝故意不说话,不表达
宝宝说话也要遵循自己的意愿,宝宝的性格各不相同,有的宝宝内向不喜欢表达自己,就算他会说,也故意不说出来,让家长干着急,这种宝宝到了自己想说出来的时候,自然就会表达出来。
即使智商和语言能力没有必然的联系,家长也要对宝宝的语言能力重视起来,语言是需要外界刺激和输入的,在妈妈或者爸爸经常对宝宝说话的家庭氛围中,宝宝普遍说话较早。
二、孩子语言发展的3个阶段
1、1-2岁,启蒙阶段,出生起的咿呀学语到能说一些叠词
宝宝刚出生时,只会啼哭或者发出笑声,随着语言系统的逐渐发展,1岁左右的宝宝已经能试着说出单音字或者一些叠词了,比如吃、要、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、瓜瓜、果果等,这时候的他们表达还不是很清楚,正在努力地表达出自己的意思。
2、2-3岁,萌芽阶段,可以简单表达一个短句
2-3岁是宝宝语言发展的过渡期,随着智力发展和语言发育的速度加快,宝宝已经能够分辨出“你”“我”的区别,会经常说一些主谓结合的“短句”和“连词”来表达自己的想法。比如“我要奶”“宝宝困了睡觉觉”“这个真好玩”“我想出去玩”等。
3、3-6岁,“话痨”小达人
3-6岁的宝宝大脑发育迅速,语言发育也逐渐加快,面对生活中的场景,宝宝总想使用语言表达,从前担心宝宝不会说话的妈妈,发现现在的宝宝变成了名副其实的”小话痨”,每天都嘟嘟嘟的说个不停,甚至让父母听的有些“烦躁。”
根据宝宝的语言发展规律,家长可以有意识地让宝宝进行朗诵,背诵古诗词等高难度训练,在说话过程中,妈妈要注意纠正宝宝的发音和语句的连贯性。
三、培养孩子语言表达能力才是首选
1、减少接触电子产品,为孩子创造语言环境
有些家庭的家长照看孩子时经常“偷懒”,没事就扔给孩子一部手机或者ipad,孩子虽然能安静的从早看到晚,却失去了最基本的语言环境,电子产品是让孩子被动接受内容,而语言发育需要宝宝在沟通中主动说出来,经常观看电子产品,不但不能开发孩子语言能力,还会造成宝宝语言发育迟缓。
另外,电子产品中的内容参差不齐,很多含有暴力或者不健康画面,为了防止宝宝模仿暴力场面,家长一定要对内容进行筛选。
2、家长多与孩子对话,进行启蒙教育
语言发育的关键是沟通,在沟通的语境中,更能让孩子主动的表达自己的意愿,家长应在生活中多与孩子进行对话,引导孩子多说,比如妈妈可以经常问宝宝:“宝宝,你吃饱了吗?”宝宝就会回答:“吃饱了”,这就是主动引导,妈妈也可以经常教宝宝认识自己常用的物品,当需要使用物品时,宝宝就会努力说出物品的名字。
3 、多和小伙伴一起玩,鼓励孩子用语言沟通
语言环境对于语言表达能力起到关键作用,很多孩子在一起时,更能激发宝宝想要表达的欲望,家长应该多带宝宝和小伙伴们一起玩耍,鼓励宝宝多和小伙伴使用语言沟通,多和小朋友一起玩,也可以锻炼孩子的社交能力,社交能力对宝宝的成长尤为重要。
每个宝宝都需要妈妈的精心呵护,在语言表达问题上,妈妈千万不能偷懒,你的语言输入越多,宝宝输出的词语也就越多;你跟他沟通得越多,他表达出来的就越多。
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