问题补充：
古诗文阅读（13分）
【甲】《木兰诗》节选
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【乙】孙权劝学《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】《伤仲永》王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
【小题1】对《木兰诗》理解有误的一项是A．“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”，一问一答，道出木兰的心思。B．木兰之所以叹息是因为天子征兵，父亲在被征之列，可父亲年老，家中又无长男，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。C．“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。D．“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。【小题2】下列加点的词解释有误的一项是A．大兄何见事之晚乎 （认清，看清楚）B．但当涉猎（ 粗略地阅读 ）C．即书诗四句（ 写 ）D．父异焉（ 诧异 ）【小题3】下列“之”字用法不同的一项是A．大兄何见事之晚乎B．传一乡秀才观之C．借旁近与之D．或以钱币乞之【小题4】下列对《孙权劝学》内容分析理解有误的一项是A．本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。B．本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。C．孙权开始以 “卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。D．从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望 。【小题5】方仲永“泯然众人矣”的原因是（用原文回答）：
【小题6】翻译下面的句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。B
答案：
(答案→)B
解析：文中没有显示木兰“心不甘情不愿，无可奈何”。
试题分析：异：是“以……为奇怪”的意思,意动用法
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：A项的“之”字：结构助词，补语标志，可译为“得”。B、C、D三项的“之”字：指示代词。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：一语道破，向吕蒙指出学习的必要性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：阅读课文，找出原文，父亲在其成名后的做法，就是直接原因。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【小题6】
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“自是”和“立就”“文理”的意思。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
古诗文阅读（13分）【甲】《木兰诗》节选唧唧复唧唧 木兰当户织。不闻机杼声 惟闻女叹息。 问女何所思 问女何所忆。女亦无所思 女亦无所忆。昨夜见军帖 可汗大点兵。军书十二卷 卷卷有
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