每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
推荐文字控说说摘选加配图一
一、指导思想
以建阳区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作。巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析
我园现有老校区班级15个，教师50人，西校区班级6个，教师17人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。
(一)优势
1.我园教师大部分都是70后、80后、90后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都能讲一口流利普通话，在园内营造标准普通话的氛围。
2.能积极组织、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。
3.经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。
(二)不足
1.幼儿园的语言文字工作体系的建立善处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要继续完善和改进。
2.建阳当地地方方言语种较多，尤其是f\h\o的发音，平翘舌，前后鼻音需要我们广大师生去区别、注意的发音。
3.教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动形式比较单一。
三、具体目标
1.加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作。
2.提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面，形成常态化工作。
3.开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
4.进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。
四、具体措施
（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选。
（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：
（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，协助幼儿园完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
（1）坚持每周一9:00国旗下的讲话，周五傍晚离园之际开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。组织“小喇叭”广播评比活动。
（2）借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
（3）结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
（4）组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。
（5）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
（6）组织开展教师讲故事比赛和幼儿“故事大王”赛。
（8）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。
（9）结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。
（10）组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。
（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。
根据建阳区语委办的要求，今年我园将迎来建阳区语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
四、每月工作安排：
一月份：
1、资料准备，迎接语言文字工作的评估认定。
2、撰写语言文字工作总结、计划。
二月份：
1、撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图。
2、全园开展错别字整改活动。
3、“小喇叭”广播开播。
三月份：
1、园本研修听课评课活动。
2、组织幼儿参加故事比赛。
四月份：
1、规范用字、用语的检查。
2、教师硬笔书法比赛。
3、教师“读书月”活动。
五月份：
1、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。
2、“迎六一”童谣诵读活动。
3、幼儿“我行我秀”表演活动。
六月份：
1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、撰写读书心得。
九月份：
1、组织开展全国推普宣传周活动。
2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。
十月份：
1、规范用字、用语的检查。
2、“我是中国人”主题活动。
十一月份：
1、教师读书活动。
2、园本研修听课评课活动。
3、“推普志愿者”活动。
十二月份：
1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、迎新诗歌会。
推荐文字控说说摘选加配图二
合同编号：_________许：_________法定住址：_________法定代表人：_________职务：_________委托代理人：_________身份证号码：_________通讯地址：_________编码：_________联系人：_________电话：_________传真：_________帐号：_________电子信箱：被许：_________法定住址：_________法定代表人：_________职务：_________委托代理人：_________身份证号码：_________通讯地址：_________编码：_________联系人：_________电话：_________传真：_________帐号：_________电子信箱：_________
第一条定义
1.本合同项下的商标是指截止至本合同生效时，许在中华人民共和国境内外，已经登记注册的与核心业务有关的商标，包括但不限于附件所列的商标（以下统称许可商标）。
2.合同产品是指合同附件二所列的产品。
3.净销售价是指合同产品的销售发票价格扣除包装费、运输费、保险费、佣金、商业折扣、税费、外购件等费用后的余额。
4.合同生效日是指本合同双方签字日。
5.其他定义以及解释：_________。
第二条合同范围及使用期限
1.根据以下条款的规定，接受方同意从许取得，许同意向接受方授予单独使用附件一所指的注册商标的许可权利，且只在制造和出售、分销合同产品时使用。合同产品的名称、型号、规格和技术参数详见本合同附件二。这种权利是独占性的，是不可转让的权利。除非经被许同意，许不得允许
第三方使用，亦不得向
第三方转让任何许可商标。被许根据本合同的规定使用许可商标，但许仍然可以使用该等商标。
2.许可只在_________地区有效。接受方同意不在其他地区直接或间接使用或授权他人使用这一商标，且不在知情的情况下向有意或有可能在其他地区出售合同产品的
第三者销售该产品。
3.许负责向接受方提供注册商标的有关资料，包括注册商标的文字、图案、申请情况、和编号等，具体的资料详见本合同附件一。
4.接受方同意在出售合同产品或在合同产品的广告、促销和展示材料中根据规定标明注册商标_________公司________年，或其他许要求的标志。
5.被许可以使用任何一个或多个许可商标直至许可商标注册期届满而不受法律保护或直至双方达成协议的终止使用日期。
6.上述
2.5条所述之注册期后满或终止，不影响本合同项下其他未到期或未终止使用的商标的许可使用。
第三条合同价格
1.按照
第二条规定的内容和范围，本合同采用_________方式计算使用费，计价的货币单位为_________。
2.本合同使用费的计算时间从合同生效之日后的第_________个月开始，按日历年度计算，每年的____月____日为使用费的结算日。
3.使用费按当年度合同产品的净销售价计算，提成率为_________%。
4.在使用费结算日后_________天之内接受方应向许提供完整、精确的报告，说明接受方上________年度合同产品的销售数量、净销售额和应支付的使用费，净销售额和使用费的具体计算方法见本合同附件三。如发现报告或支付中有不一致或错误，许应在收到该报告____日内提出质疑，接受方应及时改正。
5.接受方同意建立和保留所有有关本合同项下交易活动的会计帐本和记录。许如需查核接受方的帐目时，应在接到接受方根据3.4条规定开出的书面报告后10天之内通知接受方。
第四条支付条件
1.本合同
第三条规定的使用费，接受方将通过_________银行（此处为接受方的业务银行）和_________银行（此处为许业务银行）支付给许，支付中使用的货币为_________。
2.许在收到接受方按第
3.4条的规定发出的书面报告后应立即开具有关的单据，接受方在收到许出具的下列单据后三十天内，经审核无误后，即支付使用费给许：
3.按本合同规定，如许需要向接受方支付罚款或赔偿时，接受方有权从上述支付的费用中直接扣除。
第五条资料的交付
1.许应按本合同附件一的规定向接受方提供注册商标的名称、内容，以及许向商标局申请注册的有关情况。
2.许应在签订本合同的同时，将5.1条中规定的资料交付给接受方。
第六条商品质量
1.接受方同意合同产品将符合高标准，其试样、外观和质量将能发挥其最好效益，并能保护和加强商标名誉及其所代表的信誉。接受方保证合同产品符合附件二所规定的质量标准，同时合同产品的生产、出售、分销将符合销售地的法律，并不得影响许以及其商标本身的名声。
2.为了达到这一目标，接受方应在出售合同产品之前，寄给许一定数量的产品样品，和其包装纸箱及包装材料，以取得许书面同意。合同产品及其纸箱和包装材料的质量试样需得到许同意。向许提交的每份产品得到其书面同意前不能视作通过。样品按本条所述得到同意后，接受方在未得到许书面同意前不能作实质变动。而许除非提前60天书面通知接受方，不能撤销其对样品的同意。
3.在接受方开始出售合同产品后，应许要求，将向许提供不超过_________件的随机抽样样品及相关的纸箱、包装箱和包装材料。
第七条侵权和保证
1.许陈述和保证：
（1）许保证是本合同注册商标的合法持有者，并且有权授予接受方使用，如果在合同的执行过程中一旦发生
第三方指控侵权时，则由许负责与
第三方交涉，并承担由此引起的一切法律和经济上的责任。
（2）许保证为签署本合同所需的一切政府审批（如需要）以及内部授权程序都已获得或完成，签署本合同的是许有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对许有约束力的责任。
（3）许签署本合同或履行其在本合同项下的义务并不违反其订立的任何其他协议或其公司章程，亦不违反任何法律、法规或规定。
2.接受方的陈述和保证：
（1）被许是依法成立的股份制企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。
（2）被许为签署本合同所需的内部授权程序都已完成，签署本合同的是被许有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对被许有约束力的责任。
（3）接受方签署本合同或履行其在本合同项下的义务并不违反其订立的任何其他协议或其公司章程，亦不违反任何法律、法规或规定。
（4）接受方负责为自己和或许就其非经授权使用合同产品商标、专利、工艺、设计思想、方法引起的索赔、诉讼或损失，就其他行为或产品瑕疵导致的索赔、诉讼或损失进行辩护，并使许免受损失。
3.接受方同意向许提供必要的帮助来保护许就该商标拥有的权利。接受方在可知的范围内应书面告知许就合同产品的商标的侵权和仿制行为。双方可以各自以自己的名义或以双方的名义针对这样的行为提起诉讼或索赔。
4.许应保证自己不在合同存续期间注销被许可商标，以保证注册商标的合法性。如需续展应负责办理相关事宜。
第八条促销资料
1.在任何情况下，接受方如果期望得到合同产品的宣传材料，那么生产该宣传材料的成本和时间由接受方承担。所有涉及本合同商标或其复制品的宣传材料的产权应归接受方所有。如果许要求使用或将其许可给他方使用，许应支付有关费用。届时双方可另行协商签订合同。
2.接受方同意，在没有得到许事先书面批准的情况下，不在电台或电视台作使用本合同商标的合同产品的宣传或广告。许可以自由决定同意批准或不批准。
第九条分销
1.接受方同意将克尽勤勉，并且持续制造、分销或销售合同产品，而且还将为此作出必要和适当的安排。
2.接受方在没有得到许书面同意前，不得将合同产品销售给那些以获取佣金为目的的、有可能将合同产品当作促销赠品的、以促进其搭售活动目的及销售方式有问题的批发商、零售商、零售店及贸易商等。
第十条破产、违约
1.如果接受方在达成协议后____月内未开始生产和销售合同产品，许可书面通知接受方终止合同。
2.如果接受方提出破产申请，或被宣告破产，或对接受方提起破产诉讼，或接受方无偿还能力，或接受方为其债权人的利益而转让，或依照破产法作出安排，或接受方停止经营，或有人接收其经营，则本合同自动终止。除非得到许书面表示的同意意见，接受方、其接收者、代表、受托人、代理人、管理人、继承人或受让人无权出售、利用或以任何方式经营合同产品，或相关的纸箱、包装材料。这是必须遵守的。
3.任何一方违反本合同条款下的义务，另一方在提前10天书面通知对方后有权终止合同，除非违约方在10天内对其违约行为所造成的损失作出全部赔偿，令对方满意。
第十一条最后报告
1.在合同期满前60天内，或收到终止合同通知的10天以内，或是在无需通知的合同终止的情况下10天以内，接受方应向许出具一份报告以说明手中的和正在加工中的合同产品的数量和种类。
2.许有权进行实地盘存以确认存货情况和报告的准确。若接受方拒绝许核查，将失去处理存货的权利。
第十二条存货处理
1.合同根据
第十条的条款终止后，在接受方已支付使用费，并已按照
第三条要求提供报告的情况下，如合同中没有另外规定，接受方可以在收到终止合同通知后天内处理其手中的和正在加工中的合同产品。
2.如果接受方生产的合同产品的质量、式样不符合许要求而导致合同终止，接受方不得再生产、出售、处理任何合同产品。
第十三条税费
1.中华人民共和国政府根据其现行税法向接受方征收的有关执行本合同的一切税费，由接受方负担。
2.中华人民共和国政府根据其现行税法向许征收的有关执行本合同的一切税费，由许负担。
第十四条不可抗力
1.如果本合同任何一方囚受不可抗力事件（不可抗力事件指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。此等事件包括但不限于水灾、火灾、旱灾、台风、地震、及其它自然灾害、交通意外、罢工、骚动、暴乱及战争（不论曾否宣战）以及政府部门的作为及不作为）影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。
2.声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后____日内以手递或挂号空邮向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据。声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。
3.不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则适用本合同关于合同终止的规定。
第十五条争议的解决
1.因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，双方应通过友好协商解决。
2.如双方通过协商不能达成协议时，则应提交中国国际经济贸易仲裁委员会，按照申请仲裁时该会现行有效的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。
3.仲裁费由败负担。
4.在争议的处理过程中，除正在进行仲裁的部分外，合同的其他部分将继续执行。
第十六条合同的生效及其他
1.本合同由双方授权代表于________年____月____日在_________签字。并自签字之日起生效。
2.本合同的有效期从合同生效日起算共________年，截止至________年____月____日。有效期满后，本合同自动失效。
3.本合同失效后，除
第十二条所述的情况外，接受方不得在制造、出售、分销其自己的产品时使用该商标或类似的商标。许可自由地向他人转让在生产、出售、分销协议产品过程中使用该商标的权利。
4.本合同的执行中，对其条款的任何变更、修改和增减，都须经双方协商同意并签署书面文件，作为合同的组成部分，与合同具有同等效力。
5.本合同按下列方式终止：
（1）本合同期限后满，或_________。
（2）本合同有效期限内双方达成终止协议，或_________。
（3）本合同任何一方因地震、风暴、水灾、战争等不可抗力丧失继续履行本合同的能力，或_________。
（4）根据法律、法规的规定，或有管辖权的法院或仲裁机构所做出的终止本合同的判决、裁定或决定而终止本合同。
6.本合同期满后，双方的未了债权和债务不受合同期满的影响，债务人应对债权人继续完成未了债务。
7.本合同由
第一条至
第十六条和附件一至附件四组成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
8.本合同双方各持两份。在合同的有效期内，双方通讯以英文进行。正式通知应以书面形式，航空挂号邮寄，一式两份。许（盖章）：_________被许（盖章）：_________法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________开户银行：_________开户银行：_________账号：_________账号：________年____月____日________年____月____日签订地点：_________签订地点：_________
返
推荐文字控说说摘选加配图三
教学内容：课本第16页 例4、例5
教学目标：
通过学习使学生掌握三步计算文字题的数量关系、分析的基本方法。提高学生迅速 解答文字题的能力。
教学重点：掌握三步计算文字题的数量关系、分析的基本方法
教学难点：运算顺序的确定
教学用具：小黑板
教学过程：
一、列综合算式
课本第17页 练一练 第1题 用小黑板出示
要求学生 先计算再列综合算式
反馈：让学生自检运算顺序
二、把式题改写成文字叙述题
34x2-224/28 （240+160）/（72-22）
让学生用多种方法改写成文字叙述题
三、学习新课
1、例4学习
⑴出示例4 积加商，和是多少？
⑵要求学生根据积加商，和是多少？自己添上数字把文字题补完整。同桌可以互相讨论
⑶根据学生的回答出示文字题
如：25与20的积加2400除以80的商，和是多少？
同时提问：你是怎样想的？
学生选择其中的1题列式 ；列式后要求学生自己检查运算顺序。
2、例5 学习
⑴教师出示 43与7 的差，乘它们的和，积是多少？
⑵学习独立分析、解答。
⑶反馈并提问：
这里要求积，必须先求什么？
这里为什么要添小括号？
根据学生的回答教师归纳：在列式解答文字题时一定要注意运算顺序。
3、模仿性练习
⑴72乘8的积，减72除以8的商，差是多少？
想：积-商=差 72*8-72/8
⑵36与9的和，除以它们的差，商是多少？
想：和/差=商 （36+9）/（36-9）
⑶反馈并提问：
请你说说是怎样想的？
四、自编三步计算文字题
出示学生编的文字题让同学解答
五、课堂作业
课本第17页 第3-5题
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