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初二英语出色文章如何写一
掌握课文中最常用的词汇和习惯用语,会读、听懂,会拼写,在口头、笔头练习中能够运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本掌握学过的单词和词形变化,掌握本教材中出现的语法:will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。
力求在掌握基础知识的同时,培养学生听、说、读、写的综合能力,在读、写方面,教师应多方猎取素材,让学生多读、多写,达到熟能生巧的程度;听的训练,在让学生掌握听的技巧的同时,让学生多听;说的能力的培养,重点放在每一堂课上,课前5-10分钟,训练学生的口语能力,日积月累,学生的口语能力一定能达到一定的水平。
本学期在传授知识的同时,应注重思想品德教育,要使学生认识到知识的重要性和必要性,并使他们自觉学习英语,培养其爱国主义精神,树立崇高的理想,使学生热爱祖国,尊敬师长,团结同学,助人为乐,讲究卫生,讲话文明,为祖国现代化建设打下良好的思想基础。
本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的氛围,可以创建“englishcorner”来,培养学生的口语交际能力。教师在每节课后,注意对本节课知识的外延,启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联系生活,有所创新。同时注重每一章后的小制作,从中培养学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。
本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式,加大对学生自学能力的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法,是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位,而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采用1:3课堂模式,把大部分的时间留给学生,加大学生的练习时间,重视学生动手习惯和动手能力的培养。老师应解放课堂,放还学生。真正让学生做课堂的主人,成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正达到学会、会学、会用的目的。
从上学期期末考试成绩来看,一班平均分56,优等率0%,及格率40%。二班平均分54,优等率0%,及格率37%,从整体上来说,一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多,其中不足50分的,一班有12个人,二班有13个人。有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习态度比较端正。并且通过初中一年的学习,学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧,这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的积极性不高,没有形成良好的学习习惯,没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。
初二学生已经经历了一年的英语学习,对英语学习已经有了充分的认识,在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础,听、说、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生,对进一步学习有很大的信心。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准,不能根据音标读出单词,还有的学生甚至连国际音标都不知道,这都是非常严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生,带动中等生,转化低程生,以便大面积的提高教学质量。
由于学生的知识水平存在着差异,致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异,有些同学的能力相对较强,能把所学的知识灵活运用,而大多数同学听、说、读、写的能力都很差,有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂,更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
多数学生能充分认识到学习的重要性,能把学习摆在首要位置,上课认真听讲,认真完成作业。但也有部分学生学习目的不明确,导致干劲不足,甚至对学习已失去信心。这些同学上课不专心听讲,经常做小动作,在班里形成不好的影响,这就需要教师在今后的教学中,做好这些同学的思想工作,使其认识到学习的重要性,进而激发他们的学习兴趣,弥补他们基础知识的不足,圆满完成今年的教学任务。
在一年半的初中生活中,学生掌握了一定的学习方法,积累一些学习经验。上课认真听讲,下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯,导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位,因此培养学生良好的学习习惯,使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的,也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
1.本学期使用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本,本教材共有12个单元,均是新授课,其中包括2个复习单元,2个文化单元。并且每一单元后都附带着selfcheck。新教材具有以下特点:
(1)量大,增加了新单词,每单元最后一课的内容增多,每课的练习题目都有了不同程度的增加。
(2)紧扣我国国情,教材在修改中,去掉了外国生活实际,而不适应中国国情的内容,增加了教材的真实性和可信度。(3)每单元有各种课内课外活动,学生有大量的机会参与活动,有利于能力的提高。
(4)《新目标英语》语法少,强调听说和活动,强调运用语言的能力
2.本学期教材学习内容有500多个单词。一些简单的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容。b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
语法项目有:will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。
初二英语主要培养学生的听、说、读、写的能力,听、说领先,紧跟读、写,循序渐进,逐步提高,新教材注重培养学生的交际和初步运用英语的能力,贴近学生的实际和现实生活,课后练习也对读、写训练和交际会话作了较全面的补充,这对学生进行语言实践和交际技能的培养都是必不可少的。
教材在传授知识的同时,寓思想教育于其中。如,whatshouldido?教育学生关心他人。让学生通过学习hesaidiwashard-working.教育学生好好学习,树立勤奋学习的决心。它能使学生在接受语言知识的同时,使思想品质得到熏陶,从而对学生进行思想教育。
(1)重点:本学期对所学单词和语法的掌握既是重点又是难点,还有常用词组,短语和一般日常交际用语。
(2)难点:语法项目,will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。
(3)突破重点措施:
对于重点内容,利用好课堂这一阵地,进行大量有针对性的听说读写训练,熟能生巧,不断进行反复练习,以强化记忆,巩固知识,达到掌握。对于课本中的难点,结合学生实际,深入浅出,力争使学生听懂、弄会,然后反复练习,化难为易,有的放矢地去解决问题,注重学生的反馈信息。
根据市教研室的要求,本学期的教研重点是继续学习并推广“自主互助学习型课堂”教学模式,并根据实际进一步深化;培养学生的独立自学的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力,以及交流和合作的能力。同时,搞好听力教学的探讨;尽量的再将写作步入正轨、程序化。具体的做法是:
(1)教改专题:“自主互助学习型课堂”教学模式。
(2)教改目的:培养自主学习的能力以及团结协作的精神。
(3)实验要求:积极的进行教改实验的研究和交流,广泛猎取教学信息,增强自身的实际竞争能力,坚持素质教育,摒弃应试教育,并根据实际制订好一切计划,一切档案材料,确保实验教改有目的、有计划的进行。在教学中,教师在课堂上起主导作用,调动学生的积极性,多练、多说、多写,培养学生的交际能力,培养学生的自学能力以及综合运用英语的能力。
(1)本学期本人承担的集体备课任务
unit3,unit4,unit10以及两个单元的单元策划。
(2)活动安排
每周的周二、周四下午第四节。
本人在本学期还承担讲课、听评课的活动。积极参加市教材培训,教研教改等活动。
3、教研、教改工作采取的"措施:
(1)大练教学基本功,熟练地把握教材,精选阅读材料,搞好阅读教学。
(2)实验教师进行集体先周备课,改革备课的方法,充分体现立体化程度,注重能力培养和技巧、技能的训练。
(3)充分发挥教师主观作用,调动学生积极性,以活动为中心,活动为主体,体现素质教育。
(4)根据实际制定好一切计划,一切档案材料,有目的、有计划的进行。
1、教学目标上,要改变单纯注重知识传授的倾向,更加注重对学生学习方法、学习能力、学习习惯、道德情操、价值取向的培养;在教学内容上,既要传授学科文化知识,还要教给学生生活常识、心理常识;在教学方法上,要以学生为主体,面向全体学生,多采用一些能够调动学生积极性、提高学生注意力、引起学生学习兴趣、激发学生求知欲的方法。
2、进一步发挥现代教学手段和现代教学媒体的作用,充分利用学校的现代化教学辅助手段,最大限度地利用计算机备课,制作教学课件。深入探索多媒体教学在英语教学中的应用,借助现代化的教学手段提高学生学习的积极性。。
3、加强业务理论学习,大练基本功,认真学习专业知识,积极探索教学方法,并加强政治理论学习。
4、通研大纲教材,对教材分析透彻,掌握其重点难点及内在联系,使教学过程有的放矢。认真分析学生的状况,分清优、中、差,以做到上课时因材施教。
5、教师应在课堂中注重对学生能力的培养,注重目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动学生的学习积极性和主动性,以便更加有效地培养同学们的创新能力和实践能力。
6、实行“自主互助学习型课堂”教学模式,一是当好学生的组织者、引导者、咨询者、指导者,二是加大学生练习时间、练习方式的调控度,即让学生掌握和使用正确的学习方法,最大限度地提高参与度。
7、教师建立专门的拓展笔记本,主要记录教学反思、心得体会、案例评析等通过实践总结出来的经验教训,每周至少3篇,每篇不少于400字。
8、改进课堂教学方法,积极倡导愉快教育。
改进教育方式和教学方法,培养学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性,切实减轻学生的课业负担,使学生的学习变成自觉行动,让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和成功的喜悦。
9、改革作业及考试内容与形式,杜绝机械化重复性作业。适当增加发展性作业,以培养学生学习的主动性、自觉性,作业实行全批全改,并且有激励式批语和建设性的改进意见。教师的批语不仅要面对学生的作业质量,更要面对学生的作业态度,心理特征,发展与变化等,要让教师的批语成为沟通学生与教师心灵的一座桥梁,让学生在品读教师的批语中完成知识与心灵的双重洗礼。
10、认真搞好单元过关,提高学生的目标达成度。
11、学法指导,能力培养方面:
教育学生养成良好的习惯,课前预习,课后辅导、巩固、总结、归类。逐渐培养自学能力。在能力培养方面着重培养学生的阅读理解能力,实际运用能力,语言交际能力及综合运用能力。
12、情感教育方面:
应注重对学生的情感教育,经常找学生谈心,摸清其思想动向,调动学习积极性,真正让学生体会到学英语的乐趣。
初二英语出色文章如何写二
一年的时间在行色匆匆中悄然结束,回首这一年的工作和成长:有付出、有收获、有欣喜、有遗憾、有回报、有挑战,真是经历丰富的一年。下面我对一年来的工作学习做个总结。
本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质和品德修养,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,热爱教育事业,热心教学工作,真心对待学生。与同事和睦相处,取长补短,共同进步。
本学期我担任初二(3)班和(5)班的英语教学,我根据学生的个体差异采取不同的方法,激发学生的学习兴趣,让学生自觉自愿的参与学习,听、说、读、写有所提高。在英语教学中按照有关教学大纲的要求,遵循中学英语教学的原则,认真分析学生学习英语中存在的问题,针对不同的情况,采用不同的教学方法,能使学生对英语词汇学习感兴趣,有法可循,有样可学,积极学习,从而提高教学效果。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的情感教育,在激发他们的学习积极性的同时,帮助他们树立正确的人生观和价值观,这些改善了,我的教学成绩有了明显的提高。在教学过程中,我牢固树立终身学习的观念,不断加强自身的专业修养,努力提高业务水平,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持教书育人的理念,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。正确处理教师与学生家长的关系,及时家长保持联系,共同促进的学生发展,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
暑假里,我参加了区里的引资培训,在学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,用一片痴心去对待自己的工作,逐步建立职业自豪感的同时去体会和接受职业所带来的苦与乐。
本人还存在的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能时时知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学情了解把握的不够好,教材的整合处理上还不能得心应手。
今后的改进方向:
提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持学习,以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育。
初二英语出色文章如何写三
经过漫长的暑假,迎来了新的学期。
记得第一次坐在b栋教室的座位上,向四周观望时发现:教室清洁间变得焕然一新了!这时,一本厚厚的书引起我的注意——《考点大观》,正当我想寻找这本书的主人时,第一页夹着的一张便条让我感受到了学姐学长们的温暖:“亲爱的学弟学妹,会考加油,希望这本书能给你带来好成绩!——一位善良的学姐。”
走出教室,看见迎面走来学长学姐们感到好亲切,一个声音在心里轻轻地默念:虽然不知道你的姓名,但谢谢你的好意,我一定会努力!
这时耳边传来阵阵天真可爱的童声。不用猜,这是一批初一新生,看她们活泼乱跳的样子,我的心里也莫名多了一些欢快。偶尔走着走着,便走到了初一三班去;偶尔不经意时,也会走进初一的宿舍;偶尔有人问你是几年级时,还会习惯了回答初一三班的,却殊不知不经意间我们长大了一岁,是初二的学生了。
新学期添了一门新学科物理。星期四上午第四节下课后,三五个同学聚在一起,兴奋地讨论教物理的老师会是一位怎样的老师呢,呆板?有趣?幽默?我们不得而知。随着上课铃声的响起,我们的好奇心也被提了起来,一位笑嘻嘻的老师走了进来,于是一阵热烈的掌声响遍了整个教室。
“大家不用这么热情啦”,刚安静下来的教室被老师这个的“啦”又引爆了笑声。
“大家知道我姓什么吗?”
“不知道——”个别调皮的同学拉长声音装腔作势地回答。
“我教物理当然就姓吴啦,只不过别以为是‘物’哦……”说完,反手拉拢了黑板,说:“我还是喜欢传统的粉笔啊,呵呵呵……”哈哈哈,太喜感了!我们又像炸了锅似的笑个不停。
咦?这么多的道具拿来干什么呢?原来老师要给我们展示一些神奇的现象实验:音叉放在一个共鸣箱上能听到明显的震动声;钢珠从高空顺轨道滑下会在经过圆圈的最高处不落;阳光通过三棱镜时会出现七色彩带……,多么有趣!好想知道这些有趣现象背后的“理”是什么?大家的好奇心求知欲空前高涨,就这样,第一节物理课我们就被老师成功俘获。
接下来,是新学期的第一个晚自习。作业虽然不多,但同学们仍然捏着笔绞尽脑汁难以下手,两个多小时飞快地过去了。
又到了就寝时间,但我却辗转难安,怎么也睡不着,不是因为暑假还未尽兴,而是因为对新学期太向往太兴奋,还有漫长的好几个月呢,不知还有什么新鲜的事儿等着我呢!
初二英语出色文章如何写四
本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。
二、因材施教,掌握难度
在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。
四、多表扬,鼓励,唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。
初二英语出色文章如何写五
针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我准备应用:
1、整体设计,体现灵活开放,设计以学生技能,语言知识,情感,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;
4、注重过程评价,关注学生发展,激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘,让学生在学习英语的过程中,体味到轻松和快乐。
八年级从整体而言,学生成绩两级分化严重,这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好,善学习会思考,成绩出色;而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个字母都背不全,学习还懒散,对英语课兴趣不大,主要表现在:
(1)在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提高;
(2)上课时精力不,对英语有的抵触心理;
(3)学生自觉性很差。
(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如:学生学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习课后复习有待加强。
本册书共有x个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。
1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。
2)针对教材整合的实际,在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。
3)规范晨读制度:规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文。目的:培养学生语感
4)每周做xx次听力练习。
5)关注学生的情感,营造宽松、民主、的教学。
初二英语出色文章如何写六
以发展教育的理念指导目标,以学校的教学工作计划和学校实施方案为指导,不断更新教学观念,狠抓教学常规,转变教与学的方式,积极推进新课程改革,与其他教师群策群力,做好备课组工作,为实现学校"两翼齐飞"的办学理念,做出应有的贡献。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
分层次教学,夯实基础。
1.备课组长准时参加会议,做好记录,根据上级要求,统一制定教学计划,统一教学内容和进度。
2.周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。
3.课余时间各备课组成员相互帮助,巩固课件制作技能,争取实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率。
4.认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业,组织并辅导学生参加各级各类竞赛,力争获奖,为集体争光。
5.按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。
6.做好本学期的口语测试准备工作及实施工作。
7.积极参加校内外教研活动,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平.同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。
8. 认真制订课题研究计划,开展课题研究工作,本学期的研究重点为提高学生的口语水平,增强学生的口头表达能力,并为此开展初二年级学生口语竞赛,为学生提供表现的平台。
9.结合中西方重点节庆日,与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动,做好学科之间的整合,并作好记录。
10."好之者不如乐之者",本学期要开展好兴趣小组活动,切实提高学生学习英语的兴趣。
11.每月组织一位本组教师开设专题研究课,全组教师共同听课、评课。
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。
4、实施"一帮一"活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动.同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬.同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求.尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬。
总之,我们将继续提高自身素质,包括听、说、读、写能力,多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸取他们的精华,达到共同进步。
初二英语出色文章如何写七
本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作汇报。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。
二、因材施教,掌握难度
在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。
四、多表扬,鼓励,唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。
另外,我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。
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