1.不要把厌学看的太重
很多家长在发现自己的孩子学习成绩下降，有厌学表现的时候，立马就开始暴跳如雷，采用一些体罚，殴打，辱骂等激烈的手段教育孩子。厌学是很多孩子都会出现的情况，是正常情况，学习并不是一件特别愉快的事情，偶想父母当年都深有体会。青少年学生厌学家长怎么办？家长一定要正确认识厌学这种情况，不要过度苛责孩子，家长要静下心来，慢慢的和孩子交谈，一步步走进他们内心世界，找到他们厌学的原因，再通过需要循序渐进的引导和教育，来帮助孩子告别厌学，重新走进校园。
2.不要强迫孩子学习，要劳逸结合，给孩子玩的时间
父母都希望自己的子女能够成才，在中国更是如此，成绩成了很多父母衡量子女是否成才的标准。为了成绩，很多父母强迫孩子学习，给孩子报很多的辅导班，导致孩子没有一点自由玩耍的时间，每天所有的事情都是在学习。看到孩子玩耍，就会呵斥，让他们去学习，学习成了孩子的负担。长此以往，孩子自然就会不耐烦，对学习失去兴趣，进而产生厌倦的心理。孩子爱玩是天性，不要去压抑，不然只会适得其反。要合理安排学习和游戏的时间，给孩子时间去玩耍，做到劳逸结合，比如告诉孩子你做完什么就可以玩多长时间吗，这样才能发挥孩子的积极性。
3.家长和孩子一起学习，起到榜样作用
父母要努力给孩子一个良好的学习环境，在孩子学习的时候尽量避免做一些吵闹的事情，比如看电视，打麻将，大声谈话等。家长最好和孩子一起学习，在孩子学习的时候自己也在一旁看书，或者辅导孩子学习，一起学习一起讨论。不仅可以丰富孩子的知识，还能增进和孩子的感情。有条件的家庭，还可以给孩子购买相关的学习用品和相关工具。
4.多赞美和鼓励，少命令和呵斥
任何人都喜欢听到别人对自己的赞美和鼓励，小孩子更是如此，他们正式在成长期，渴望获得他人的认同，父母的鼓励和赞美会极大的增强孩子自信心和动力，让孩子更有积极性去学习。所以当孩子取得进步的时候，家长一定不要吝啬鼓励和赞美，哪怕是一个小小的进步。 青少年学生厌学家长怎么办？孩子也是需要尊重的，不要老是用命令或者呵斥的语气和孩子说话。如果你尊重孩子，他们也会自觉的规范自己的行为。如果孩子犯了错误或者有不良行为或者习惯时，父母要严肃的和他交谈，指出他的错误和危害，教导他如何去改正，并制定一定的惩罚措施来规范孩子的行为。
结束语
以上方法仅供参考，希望对您有所帮助。
nes格式小游戏一般只有百十k大小？
这个问题还是非常有难度的，FC游戏对容量的控制是非常精确的，通常一款游戏也就几十KB大小，游戏中的“图形”自然不是以“图片”的方式制作的。下面就来讲解一下原理，希望大家不会被绕晕。
画面分割
卡通块与图形字库
调色板
音乐与音效画面分割
组成FC游戏中画面的最小单位是卡通块，FC游戏的画面是用一个个卡通块（cell）拼出来的。每个网格就是一个cell，每个cell为8X8的点阵，与一个字符同样大小。
《超级马里奥兄弟》中，马里奥在吃红蘑菇之前为即由4个cell组成，当吃了红蘑菇之后身体长大一倍，变为由16个cell组成。
一个问号图形也是由4个cell组合拼成的（砖也是），通常将4个cell组成一个元素成为block。
卡通块与图形字库
cell有一个图形字库称为CHR，这个库的大小是16X16的，一次最多可定义256个cell，序号依次为0-255。游戏中的所有cell都是从CHR库中调用出来的，因此游戏中的所有画面的cell其实都是重复使用的，图片容量就被限定在这16X16=256的CHR之中。
调色板
调色板是用来给卡通块上色的，FC一共可以用53种颜色，调色盘从这53种颜色里选取3种颜色，“透明”也算一种颜色（此时显示背景的底色），一共4种颜色。这4种颜色用来给方块上色。这就意味着每个方块只能有4种色彩。
用《恶魔城》的背景举例，将其分割为32×30 = 960 个cell，2×2 = 4个cell组成一个block
CHR没有颜色或位置，以图块的形式定义
cell的定义操作极其简单，系统规定一个cell由连续的四个内存单元定义，第一个内存单元指定cell显示的Y坐标、第二个为cell在CHR字库中的序号、第三个为cell的显示状态（配色组合、左右翻转、上下颠倒以及显示于那个卡通页面），第四个为cell显示的X坐标。编程中可任意指定定义卡通的内存页面。
调色板被分成几部分，但是通过在不同区域之间共享颜色可以巧妙地隐藏这一事实。大门中间的红色与周围的墙壁融为一体，黑色背景模糊了城堡和大门之间的界限。
循环音乐
为了节约容量，很多FC游戏都会使用循环音乐。有一些游戏为了保证更好的音乐和音效，还会单独使用音乐音效增强元器件，在卡带的硬件层面做处理。
2个方波（主旋律），1个三角波（低音），1个噪音波（高音），1个PCM（语音）
运动中的角色
FC红白机会将运动中的角色储存于显卡的特定内置储存区域，这样大家看到的角色会以一个整体的结构进行移动，就像上面提到的小马里奥是4个cell拼成的一个整体。角色的显示是覆盖背景的，无论背景如何设置，在角色覆盖到上层时会被设置成角色的颜色。
滚屏
FC之前的游戏，在滚屏操作时几乎要覆写整个画面，性价比非常低。FC内部PPU可以预先储存超过显示部分的内容，玩家在触发滚屏操作后，可以移动游戏镜头。
FC显示画面与声音原理非常复杂，大家就简单了解一下吧，任天堂的黑科技太多了
孩子爱玩电脑和手机游戏？
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教导孩子健康成长的基点是确保他们过好童年。
人类是群居性高等级动物，极少有人能够忍受没有同伴生活的痛楚，有同伴、具备喜怒哀乐等综合情感的人才符合大众认知。因此，即武侠小说中的独行大侠、隐世高人都难免需要有几个要好的朋友或者徒弟。
虚拟场景正在侵蚀人类的健康生活
孩子厌学、迷恋电子产品已经成为众多家庭最大的烦恼，一方面自身因为工作缘故不能长时间陪伴孩子；另一方面现实生活中的不安全因素增多，几乎没有家长敢像数十年前生育多个孩子时那样“放养”孩子。孩子学习之外的时间该如何处置呢？工业玩具、电子产品就理所应当进入了陪伴孩子学习成长的视野。
社交障碍、自闭、抑郁越来越多成阻碍孩子健康成长“恶魔”，而这些心理发育障碍越正随着社会发达程度不断提升。人工智能教学、网课也同样逐步成为孩子们成长发育历程中的“健康杀手”，教育部8月27日新闻发布会上介绍，与年底的数据相比，6月份所做的调研显示，这半年，中小学生近视率增加了11.7%，其中小学生的近视率增加了15.2%。
几乎所有网民都成为了虚拟电子游戏的“俘虏”。第一季度，中国虚拟电子游戏用户达到6.54亿，实际销售收入732.03亿元，相比第四季度增长了147.43亿元，环比增长25.22%。在虚拟电子游戏收入前100的产品中，角色扮演类48款、策略类13款、休闲类9款、卡牌类8款、模拟类5款、多人竞技类4款、射击和体育类各3款、其他类型7款，虚拟电子游戏产品多样化正成为“吸食”人生精力的慢性“毒品”，而人们越来越多的成为虚拟电子游戏的“奴役”。全国两会期间，全国人大代表、石横特钢集团有限公司董事长张武宗表示：“整个社会对孩子的公德引导和教育都有责任，并建议，在孩子上课期间应当关闭网络游戏服务，对网络游戏的开放时间给予严格限定，网络游戏产业所带来的长远社会危害远大于其带来的暂时经济效应。”
据民政部数据显示，偶国的单身成年人口高达2.4亿人，其中有超过7700万成年人是独居状态，预计到，这一数字会上升到9200万人。这其中的根源就在于教育过分追求个人精养的高“独”，多数在孤独环境下长大成人的成年人或许除了工作就很难自由与同伴进行生活互动。童年被动没有同伴、成年害怕真实社交，已然成为危害社会健康发展的重要“毒瘤”，人口老龄化越来越严重、婴儿出生率越来越低……
童年是个人生活习性养成的关键时期
治、疏、导结合为成长引导的上策
《孙子兵法·谋攻》：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”时代在进步、信息传递虚拟化已是大势所趋，完全禁止孩子使用虚拟场境是不明智的做法。但是，要如何防范孩子沉迷虚拟世界，导致孩子们的成长发育受损呢？
1、净化环境。“绿水青山，就是金山银山。”环境好了人民才能真正实现生活幸福。孩子们的学习成长同样如此，在古代“孟母三迁”为孩子寻找适宜学习成长的生活环境，今天学区房全国遍地开花。今天，全世界的社会环境早已成为彼此割舍不断的命运共同体，每个人都是社会环境的缔造者和受益者。因此，社会中上至国家机关、下到黎民百姓都需要担当起净化社会环境主人翁的角色，国家为社会环境宏观发展方向把好关、控好局；企业担负起自身的社会责任，不要“唯财是举”、只为牟利；个人言行文明，成为身边人的良师益友。
2、规划好适宜线下社交的成长场境。社会人口结构老龄化，逼迫城乡建设规划随之做出相应的调整。为此，国家先后于1月1日全面放开生育二胎政策，11月中共中央、国务院印发《国家积极应对人口老龄化中长期规划》，社区邻里互助服务正在加速，国家政策、社会资源都在努力向社区服务倾斜。
3、社会为童年社交做好环境保障。数十年前，很多孩子都属于“野孩子”，他们成群结队的穿行在大街小巷、村前村后每个孩子都有一群“死党”小伙伴、吃着“百家饭”。那时候，没有家长会担心自家孩子找不到同伴、也不会特别担心孩子会被其他孩子欺负。因为，那时的家长好像都明白，孩子调皮、打打闹闹属于很正常的时期。
计划生育、城市化给原本自由的童年来了个180度的大转弯。单个家庭养育的孩子数量少了，家长有了更多的精力对孩子实施“精养”计划，每个孩子的生活中都自然的多了许多工业玩具和学习用品、家长全程陪伴孩子的时间也多了起来；城市让自然空间被商业化、隔壁邻居变成了陌生人、汽车等影响孩子自由活动的不安全因素增加，城市中生活的人们更多变成了近距离的“陌生人”，为了确保孩子成长安全越来越多家长与孩子变得形影不离。
童年乐园需要社会提供保障
社会发展越来越进步，城乡规划建设越来越美好。但是，留给孩子们自由活动的空间却越来越少，学校只在授课时间开放、公园不喜欢孩子嬉戏打闹、居家附近的小广场多属广场舞团队……因此，社会很有必要从城市建设规划层面为确保孩子们童年社交游戏留足空间，这里区别于学校、公园以及现存带有商业性的儿童游乐设施，这些设施规划建设之后需要交由社会性公益机构进行运营、管理。这些设施需要具备：
1】便利性。未成年人因其自主行动能力较弱，因此他们的活动场所不能离家太远，需要便于到达；
2】益智性。未成年人处于智力发育的“黄金”时期，自由散漫或太偏执于某些特定领域的娱乐活动对未成年人智力的全面发育都是不利的。因此，新规划的场地需要能够最大限度的激活未成年人自身智力潜能，让他们能够便捷的接触并运用到社会中最新的智力开发成果；
3】群智性。人是社会群居性的生命体，每个人都需要与他人进行分工协作才能获得更佳的成长机会，而未成年人社交、协作等社会技能形成的关键时期。当前，成年人中出现的大龄单身、大剩现象其根源就在他们错失了练习社交、协作技能的最佳年龄——未成年人阶段。所以，新场地需要为未成年人社交、协作创造条件，也就是要尽最大可能的吸纳到附近所有未成年人和成年人的积极参与；
4】系统性。人的学习成长是最复杂的系统工程，大方向上分为智力成长和体力成长两大部分，未成年人正处于智力和体力快速成长的最佳时期。因此，新场所需要从智力和体力等综合方面辅助未成年人的学习成长。
成长历程中，每个人都期望能够交到“情投意合”的知心朋友，能够向他们分享成长的喜悦、在悲伤的时候能够获得他们的帮助。俗话说：“江山易改本性难移”，人类最基础的社交能力能且只能在童年时期塑成，一旦过了“无忧无虑”的童年期就再难形成良好的社会交往能力。因此，教导孩子健康成长的基点是确保他们过好童年。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，偶选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间……即社区邻里教育服务生态圈。
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