大家可以通过各种软件来帮助大家更快的工作和解决问题。
例如Word、Excel以及图像处理、视频剪辑软件等，它们都有不少相通之处。
（2）学习编程知识
掌握条件判断，顺序执行，循环，变量，链表，函数等等一些列的编程知识和技巧。
利用简单的编程逻辑，代码的编写能力，从而帮助设计一些小工具解决一些重复流程化的工作。
还能参加参加各类编程大赛，辅助升学。
（3）数学应用
将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上，将数字和计算赋予更高的生命力，而不是停留在试卷上答题。
青少年编程一定会的普及的，现在全国各地正大力发展人工智能教育，很多省市中小学都已经引进了编程课程。来看看各地的政策：
长沙市
长沙市发改委、市财政局、市市场监督管理局、市教育局、市新闻出版局联合发布了《关于印发长沙市春季中小学收费标准的通知》，针对其中出现的课程和收费变化，市发改委收费处进行了补充说明。其中，中小学新增“人工智能教育”和“编程教育”。
厦门市
厦门市教育局发布的《厦门市教育局关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》：构建人工智能校本课程体系，建立厦门市人工智能教育校本课程体系，逐步实现课程资源体系化。
四川省
四川省教育厅发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制。
西安市
西安市教育局发布《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》明确指出初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、中国青少年机器人竞赛以及西安市青少年科技创新大赛中获奖的受升学政策照顾。
浙江省
浙江省发布消息，秋季新学期三到九年级信息技术课将同步替换新教材。八年级新增Python内容,大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。
青岛市
青岛市教育局出台《助力世界工业互联网之都建设教育攻坚行动方案（-）》，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要，面向全市中小学生推广普及人工智能基础课程，三年内打造100所人工智能教育实验学校。
厦门市
厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》，厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。
厦门市表示，鼓励在信息技术课程中开展编程教育，小学阶段可开设Scratch等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。
湖北省
湖北省武汉市教育局发布通告，今年秋季在部分中小学试点开设人工智能的编程教育课程。
北京市
北京市海淀区教育委员会发布通知，明确指出：将信息技术纳入初中学业水平测试，指出信息技术学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩用于学生初中毕业认定和学校自主招生。
广州市
广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》（以下简称《通知》）：提出将在广州市遴选实验区和实验校，开展中小学人工智能课程实验。预计将于今年秋季开展校本课程试点实验，到，实现人工智能教育覆盖广州全市学校。
山西省
山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知。提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM 教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设 3 所创新教育基地学校。
陕西省
陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划（—）》，强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新，深化教育改革。提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习( STEAM 教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。
江苏省
江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。
河南省
河南省电化教育馆印发《河南省中小学创客教育工作要点的通知》，针对国务院《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，根据本地情况，出台相关实施意见。各试点校应进一步解放思想，汇聚多方力量，充分利用现有条件，研发校本课程。建议在中小学开设 Scratch、Python 等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。
江苏省
江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。
目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。
同时，将科技特长生列入中考招生项目。其中有四类科技特长生（智能控制、机器人设计与制作、青少年科技创新大赛、三模一电）均与编程息息相关。
重庆市
重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，各中小学要开足、开齐编程教育课程，小学3～6年级、初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设编程课程。
山东省
山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
ai算法工程师需要学什么？
编程。
就像大多数软件应用程序的开发一样，开发人员也在使用多种语言来编写人工智能项目，但是现在还没有任何一种完美的编程语言是可以完全速配人工智能项目的。编程语言的选择往往取决于对人工智能应用程序的期望功能。
由于其语法，简单性和多功能性，Python成为开发人员最喜欢的人工智能开发编程语言。Python最打动人心的地方之一就是便携性，它可以在Linux、Windows、Mac OS和UNIX等平台上使用。允许用户创建交互式的、解释的、模块化的、动态的、可移植的和高级的代码。
人工智能编程入门先学什么？
编程入门从学C语言开始。
人工智能这个专业是干什么的？
人工智能一个现代生活里很常见的名词，大多数人对其的印象停留于电影，觉得人工智能无所不能，甚至害怕人工智能有一天会统治世界。
说起来人工智能现在已经很常见了，从siri诞生开始，人工智能其实就已经悄悄走进了大众的领域。到后来的阿法狗，讯飞语音输入法，小爱同学，微软小冰，天猫精灵，这些东西在以前看起来都神奇得不可思议，一个音响居然可以开口对你说话，而且你问的它都答得八九不离十，像个真人一样。
但偶觉得人工智能没有那么神奇，所有的神奇效果只是多个技术的组合而已，把它拆开后，就能发现其实一点也不困难，技术就是这样，刚出来的时候令人惊叹，用多了就觉得见怪不怪。
大家首先可以去了解组成一个人工智能需要哪些东西。人工智能常见的技术有机器学习，语音识别，语义识别，计算机视觉，自动驾驶，机器人等。比如常见的语音助理，就包含了语音识别与语义识别两种技术。
这些技术听起来很好懂的样子，实际也不难。
语音识别就是识别一段语音的内容，每段语音都有其特定的频率，通常情况下，特定语音的发音是相似的，就像大家用钢琴和小提琴弹奏同样一段音乐一样，它们的音色不同，但他们的旋律是一样的，所以可以听出来多瑞咪发嗦，计算机在识别一段语音的时候，就是把语音的内容当做是一段音乐来分析，这一句话的旋律可以与哪几个字匹配，那一句话可以与哪几个字匹配。这样匹配匹配着，文字就出来了，所以即使每个人的发音不同，但说话的发音是相似的，那就可以识别出来了，代表产品——讯飞语音输入法，识别率已经高达98%，一百个字里错一两个字，完全不影响阅读，大家甚至已经可以在各大会场，看到由讯飞听见或者搜狗听写产出的字幕。
语义识别这个就比较难了，语音转成文字了，那文字包含的意思是怎么出来呢。这个其实在搜索引擎上很常见，大家通常去搜索一段文字的时候，会把一段文字拆成一个个词语，再通过搜索哪些内容与这些词语相匹配，从而得到搜索引擎的结果。一段文字表达的意思也是一样，比如今天天气怎么样，计算机就会拆成今天，天气，怎么样三个，再根据匹配到的内容，给以回答，通常这种都是程序设计好了的特定语句回答，工程师们会在数据库提前设置好大多数场景用的到的语句，以便于根据对应的情况调用。同时，机器学习算法，会根据数据检查大量的相同对话场景，并且筛选出想要的结果。这时候的回答通常能对应上，但有时候也会驴唇不对马嘴。这时候就要依靠对结果的挑选，帮助机器学习理解出哪些回答更容易正确。
这么说，机器学习会像学习围棋一样，筛选出大量可行的下法，但如果你告诉了它哪种下法更准确，那么它就越来越清楚哪种下法赢的可能性高，从而挑选出准确度更高的结果。
计算机视觉和识别语音一样，每张图片都有自己特殊的内容排列方式，如果相同的物体，它在图片上的内容排列方式是相似的，机器学习算法就是要找到这些相似之处，并且把它归类，下一次碰到相同的数据，再把它识别到这一类里，如果你指正它识别的正确与否，它经过学习之后，会更加清楚哪些是正确的，哪些是错误的，识别的准确率也会大大提高。而当数据量与处理能力到达一定的量级的时候，电脑甚至不需要你去标记出哪些是正确的，哪些是错误，它就能自发的去寻找相同类型的图片。并且再从其他的地方找出类似的图，，谷歌动用16000个处理器的机器学习网络，就已经可以自发的找到猫的图片。而现在，这项技术已经被应用到各个地方。手机里的人物相册，拍照美图软件的人脸识别，火车站，支付宝的刷脸支付，都是其技术发展的重要标志。
自动驾驶自动驾驶严格意义上来说，不是一门技术，而是多项技术的合并场景。但由于这个技术的应用场景过于广泛而且前景巨大，被归为一类热门技术，吸引了大量的人才去钻研，去创造。自动驾驶技术，说小，可以用到家用扫地机上，说大，可以应用到飞机，轮船，火车，汽车上。它采用了哪些技术呢？雷达，红外探测，计算机视觉，GPS定位，这些技术，平时大家理解它的时候，以为它只能查看，但经过人工智能算法的处理之后，它相当于给了汽车一双眼睛和耳朵，让汽车可以感知到世界并且给予对的判断，比如雷达检测到前方有车，而车右侧马路很空，汽车可以自行变道，比如红外检测到前方车辆温度异常，于是减速远离，避免出现前方车辆起火而相撞的事情，汽车识别到的场景越多，数据量越庞大，那么行驶的可靠性就会更高。汽车有了这些先进的自动传感技术，再结合上机器学习的算法，自动驾驶的可能性会变得无比的高，如果未来的某一天，自动驾驶出事故的概率比人工驾驶的概率要低了，或许就可以通过法律的批准，然后真正的得到上市，到时候的汽车，可能就没有驾驶员了。目前，已经有没有驾驶员的自动驾驶汽车，在一些园区、学校、甚至机场进行测试运客，也有很多的学校，有无人快递车进行投送，偶相信，自动驾驶普及到生活的这一天离大家不远了。
机器人机器人与自动驾驶一样，也是多项技术的合并场景，而且根据各个场景，所使用的传感器，处理方式，活动装置各不相同，无人机就是机器人分类下的一种，虽然无人机目前大多数由人类自己遥控，但无人机上仍然搭载了很多优秀的智能技术，如自动识别前方物体来进行避障；自动识别水面从而避免落水。这使无人机从一个专业的技术，变成了大众可以使用的普通技术，现在很多摄影师，使用无人机进行航拍摄影，就是因为这项技术的普及使得操作变得简化、大众化、平民化。不过机器人更广泛的应用场景，应该在工业，农业这些需要庞大劳动力的地方，现在工厂的自动化流水线，经过稍加改造，就可以成为智能的机器人生产流水线，通过机器的识别的精细度与操作的精准度，能大大提高生产效率，提升产品质量，并且提供优化与解决的方法。
得益于计算机算力的进步与网络的发展，机器学习，神经网络，区块链，AR/VR，大数据，物联网，云计算，这些技术的发展前途得到了突飞猛进，以至于人工智能成为了未来世界里绝不可忽视的问题。它带来的影响力是深远的，它抛开了人类传统里由自主制定规则的程式化运作，拥抱了数据与机器学习的智能化运作，很多人类下意识的动作，相似的人类思维的方式，相同问题的解决方法，人工智能都可以得出一个当时最优解，比起依靠认知与经验的人类来说，只要机器的算法足够的好，出错率足够的低，那未来生活将会变无比神奇而美好，这也是偶相信人工智能会改变世界的运行规则的原因。
人工智能这个专业怎么样？
人工智能的发展前景如何？
近年来，人工智能等科技教育在世界上掀起了一股狂澜，教育部印发《教育信息化和网络安全工作要点》，要求推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。4月2日，教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，要求教师主动适应信息化、人工智能等技术变革，积极有效开展教育教学。
VR技术正逐步与5G、人工智能、大数据、裸眼3D、投影、全息投影等技术互相融合、互相促进发展。印度学校也将AR、人工智能和虚拟现实VR整合到教学中。在印度，有的学校现在已经将云计算，AR和虚拟现实VR结合到教学当中。 在过去的几年里，先进的科技应用已经改变了大家生活的方方面面。作为IT行业的领导者，印度一直站在这一技术的前沿，从银行业到政府管理、农业乃至日常购物和食品配送等领域的技术都得到了统一。
而美国自起便开始布局STEM教育——即科学、技术、工程与数学教育，美国国内由13个机构组成了STEM教育委员会，通过改进学前至级教育方式、维持公众和青年的STEM接触效率、增加大学生STEM经历、优化STEM服务团体、设计STEM研究生教育等方面来促进并深化STEM教育改革。
那么，大家为何要大力推广大力推广人工智能等科技教育呢？
“科学”不仅是学校的一个科目，元素周期表，或者波的特性。它是一种认知世界的方法，是接触、探索与理解世界的关键方式。
在这个信息爆炸的时代，成功不仅取决于所学的知识，还与处理事物的方式有关。对大家的年轻一辈来说，用知识与技能去武装自己来处理信息，收集证据、解决目棘手问题已成为当务之急。而这些能力，都可以在他们的学生时代从科技学习中获得。
教育既是知识的传递，也是思维的传授；而科技教育密切贴合着时代的浪潮，在传输知识的同时更帮助学生以更新、更深、更全面的眼光去看待世界与面前的问题。
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