整改措施指为解决发现的问题或问题而采取的纠正行动或措施。它是解决问题和持续改进流程的重要组成部分，特别是在组织和专业环境中。那么，畏难情绪整改措施怎么写呢？下面是小编整理的畏难情绪整改措施，关于畏难情绪的整改措施怎么写范文的内容，欢迎大家阅读借鉴！
畏难情绪整改措施篇1
整顿活动以来，自己能够按照“一讲、一树、三创建”实施方案，积极参与到这次活动中，并在认真学习的同时，围绕学习整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、工作中存在问题；
1、将招标规范化，做到公平、公正、公开，招投标是公司的门面，招标组织的好，对树立公司形象，为公司节约成本。
2、自主创新精神还需加强。积极主动的发挥自己的能力有待加强，工作没有上升到一定高度。
3、工作扎实程度不够。存在眼高手低，懒于动手的毛病，不能专注于工作学习，很多知识虽了解但却不精。
二、加强责任感、发扬吃苦耐劳的精神、增强开拓创新的意识；
公司化成箔产业发展的特殊环境使我能够以大局为重、宽宏大量，不斤斤计较个人利益。由于工作的特殊性与重要性，入职一年来每一项工作完成与创新，在工作过程中可能出现的问题，敢于尝试，把新知识、新技术、新理念融入实施过程中，提出高效的解决方案。
为他人的利益着想，会换位思考问题，为他人创造出价值，能站在他人角度，做好事，做诚章，致善致诚。有了这个前提，心态，自己一定真干，实干，苦干，为公司而干，为自己而干，淡化权力，强化能力，少说多干，先干再说，再加上自己的技巧，思路。适应社会的变化和公司的发展需求。学习，学习，再学习这是作为一名金阳光人永恒的奋斗主题。为生活而学，为发展而学，学会改变人生。向书本学习，向他人学习，不断的反省总结自身，通过持之以恒的学习，加强心智修炼和能力提升。始终保持自己的核心竞争力，一个人的成功失败关键是他在无人知道的情况下会有怎样的生活态度和所作所为。
三、不断加强理论学习，拓展知识领域；
在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。我个人意识到，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求和适应社会的发展。在工作过程中，我将不断向有经验的同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。
四、负重锻炼，鼓劲挖潜，较好地完成本职工作；
20__至20__年来是公司发展的关键时期，随着600万平方米化成箔二期项目的启动，公司朝着规模化、多元化的方向快速发展，管理理念、业务流程等都发生了很大的变化。一方面，金阳光企业文化的核心“一讲、一树、三创建”更使自己有了一个处事的准绳；另一方面，作为一名采购员，怎么为公司创造效益，怎样使自己的人生完美，个人价值得到最大体现。在金阳光电子材料的这些日子里，较好的完成了本部门下达的责任目标。
五、努力方向；
我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德，积极要求进步，团结友善，明礼诚信。
1、要创新，技术管理更需要有潜意识加强，技术和管理应该并重。
2、不能够安于现状，不思进取，不能以一街市田亩为乐，这将不利于公司整体发展与创新。
3、加强专业知识的学习。在金阳光电子材料的近半年时间，使我的业务知识有了更广阔、更牢固的掌握，也丰富了知识面，了解建筑施工、设备采购等方面的知识，人没有办法左右生命的长度，但可以拓展生命的宽度，更重要地是培养了我总结和学习的习惯。
畏难情绪整改措施篇2
畏难情绪指的是人们面对困难、挑战或压力时所产生的一种消极情绪。它通常源于对未知事物的恐惧或缺乏自信心，给人们的思维、行为和情绪带来负面影响。以下是畏难情绪存在的原因及整改措施：
原因：
1.缺乏自信：许多人出于对自身能力的怀疑而感到畏难。他们可能对自己的能力和技能不够自信，认为自己无法面对困难或克服挑战。
整改措施：培养自信心是克服这种情绪的关键。可以通过自我认可、反思积极的经历以及设定小目标逐渐提高自信心。此外，积极参加培训和学习，提升专业知识和技能也有助于增强自信心。
2.对失败的恐惧：失败是成功的一部分，但是许多人畏惧面对失败，害怕他人的批评或评价。这种恐惧会阻碍人们追求目标和接受新的挑战。
整改措施：改变对失败的看法是克服恐惧的关键。要明白失败并不等同于无能或不足，而是一个学习和成长的机会。通过正面思考和借鉴经验教训，可以提高对失败的容忍度和应对能力。
3.缺乏经验或知识：对于一些人来说，畏难情绪是因为他们对面对的困难或挑战缺乏足够的了解或经验。他们害怕面对未知的情况，担心会犯错误或无法应对。
整改措施：积极学习和提升自己的知识和技能，通过积累经验来增加对困难情况的应对能力。寻求指导和帮助，与有经验的人交流分享经验，从他们身上学习，并尝试新的挑战来积累经验。
4.安逸区域的保护：人们往往喜欢待在舒适、安逸的区域，避免冒险和挑战。他们不愿意尝试新的事物或迈出自己的舒适区，因此不愿意面对困难和挑战。
整改措施：要充分意识到舒适区的局限性，并勇于尝试新的事物和挑战。设定目标和计划，逐步挑战自己的舒适区，并为自己设定一个成长的环境。培养积极的心态和向上的动力，相信自己拥有实现目标的能力。
整改措施：要学会坚持自己的内心价值观和目标，而不是全然受他人的期待和压力影响。确立自己的目标，并根据自己的价值观去追求。积极建立支持网络，与亲友、同事或专业人士进行沟通和分享经验，以获得适当的支持和鼓励。
总之，畏难情绪的存在源于个人内外部的因素。要克服畏难情绪，个人需要培养自信、改变对失败的看法、增强知识和经验、逐步突破舒适区以及正确处理外界的压力和期望。通过这些整改措施，个人可以更好地应对困难和挑战，并实现自己的目标和成长。
畏难情绪整改措施篇3
开展思想作风整顿活动以来，本人对自我的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以到达自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情景报告如下：
一、存在的主要问题和不足
在领导和同事的指导帮忙下，自身素质不断提高，认真地完成各项工作和任务，但还有较大的差距。
一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。
二是学习进取性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”。
二、整改措施和努力方向
经过这次思想作风整顿活动，我看清了自我在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。
一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；针对新情景、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。
二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每一天拿出必须的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自我的专业知识、理论知识和实践经验；针对自我文字驾驭本事不强、写作水平需要提高的实际情景，加强写作方法理论的学习研究。
三是进一步改善工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自我，不该说的话不说，不该做的事不做；始终坚持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，到达完美；进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。
总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自我，不断充实、提高和完善自我，争取早日到达办公室独当一面的要求。
畏难情绪整改措施篇4
孩子畏难情绪存在的原因：
1、孩子害怕出错
有的孩子好胜心比较强，所以遇到有难度的题目，他就不想去做了。因为他没有把握做对，担心自己会做错。这种孩子主要是害怕失败，所以不敢去尝试。
2、孩子的心太散
有一部分孩子，他的学习能力比较强，只要他认真地去做，作业都难不倒他，但是，他的心太散，不愿意把时间花在做作业上，所以，一看到作业多，他就觉得太难了，所以不想做。
3、依赖心太强
这些孩子普遍比较胆小，依赖心理强，所以一遇到难题，就会去逃避，依赖父母给他讲解，或者需要父母陪在他身边，他才能定下心来做。
4、溺爱教育
很多家长在教育孩子的时候总是在帮助孩子解决问题，遇到困难，父母第一时间伸出援助之手，总是想要让孩子们在自己的庇护中成长。
这种溺爱的教育方式，最后让孩子形成“畏难情绪”，他们在遇到困难时不知道如何解决，只会在原地放弃，或者逃避，因为他们并没有独立解决问题的能力。
5、否定教育
“你怎么这么笨”“你怎么这么蠢”……伴随着这种消极的评价中，孩子们也开始了自我否定。也许孩子只是性格慢，却被你说反应慢，最后导致孩子出现认知偏差，认为自己就是这样慢。久而久之就会使孩子不敢面对挑战，遇到困难只会认为自己没有能力。
6、过度自卑
孩子的成长过程中，如果养成了自卑的性格，在面对挑战时，也不敢发表自己的声音，只会认为自己没有能力，不断地否定自己，一遇到困难会产生消极的情绪：“我什么都做不到，我什么也不会。”
孩子畏难情绪存在的整改措施：
一、接纳、理解孩子
接纳孩子的畏难情绪，存在即合理，有存在的理由与原因，关键不是指责埋怨，重点在如何解决。
二、分析原因
与孩子一起分析难题之所以难的原因，知识点把握不准，还是计算繁杂担心出错，还是思路上无法确定，针对原因，不同解决。
三、多鼓励孩子，让他产生自信心
父母正确的做法，是细心地观察孩子，找出孩子的优点，然后鼓励孩子发扬自己的优势。
在孩子遇到困难的时候，告诉孩子不必害怕失败，鼓励他勇敢去尝试，想办法把孩子的注意力从害怕失败转移到追求成功上。
四、鼓励孩子迎难而上
无论是学习上还是生活上，都会遇到很多困难，鼓励孩子要迎难而上。遇到困难时，先自己认真思考，寻找解决方案，不行再请教他人。总之，要找方法解决问题，相信办法总比问题多。
五、培养孩子的兴趣
孩子的畏难情绪产生的主要原因是没有兴趣所致，因此家长在让孩子学习或参加活动的时候，不要一副强人所难的样子，要让孩子自己产生兴趣，不然会加重孩子的心里负担，让孩子的畏难情绪变得更加严重。
畏难情绪整改措施篇5
孩子厌学有畏难情绪，家长不要太着急，可以尝试着先让他们重新对学习感兴趣。分步进行，一步一步的激发学习能力，不再害怕。
一、分步学习或许会更简单。
学习不好的孩子应该会有一大堆问题，一旦孩子出现了畏难情绪，家长就需要坐下来和他们一起学习，先看看哪些问题是比较基础，那些问题是需要先了解一些基础知识才能够解决的。一点一点的提升难度，就会让孩子觉得学得更轻松，如果一下子让他们走出去，开始就做较难的题目，估计谁都会觉得很苦恼。这就像是盖楼一样。必须先要打好地基，才可以拥有高楼大厦，地基打得无论是多高的楼都不会担心会塌。
二、 根据不同的孩子制定学习的目标。
有些孩子出现了畏难情绪，或许是因为他们研究了很长一段时间，发现题目实在是太难，所以放弃了。每一个孩子的领悟能力和学习能力，都不太一样，先要了解到自己的孩子到底掌握到了一个什么样的程度，再挑选合适的题目，先为孩子挑选出一个正确的学习目标，再让他们一步一步的去达成这个目标，如果觉得不是特别难，孩子们自然会想办法去解决。
三、家长在辅导孩子学习时，也要给予回馈。
孩子们是需要得到关心和鼓励，在学习过程当中，他们虽然会觉得题目自己能解决，可是在这个过程当中也会遇到不少困难，如果受到了鼓励或者是得到了相应的反馈，对他们来说可以更好的坚持下去。而家长们在教育孩子的时候，也可以告诉宝贝没关系，已经学了这么多的知识，再巩固巩固吧，咱们总结一下，你一定会有更高突破的。一定要让孩子主动去学习，激发了他们的兴趣之后，自然会学得更好，孩子在学习时有畏难情绪并不可怕，可怕的是家长不知道，没有办法及时的引导，所以一旦出了问题就激起孩子的学习兴趣吧。
畏难情绪整改措施篇6
孩子在遇到困难时、做错事时爱找借口，没有信心与胆量去解决，而是唯唯诺诺、有畏难情绪，这样对孩子的发展是有极大影响的。
孩子有畏难情绪的原因：
1、家长把自己的想法强压在孩子的身上。
家长会要求自己的孩子要听大人的话，不能独自行事，会强行地把自己的想法安插在孩子的身上。
孩子容易趋向失败，孩子会变得更加的不自信，怀疑自己的能力不行，遇到困难没有勇气面对，只有退缩、找各种的理由。
2、孩子性格的原因。
一个孩子在性格上若是内向、胆小怕事、不爱说话、觉得爱面子容易尴尬的话，孩子会很少会主动，每次会使自己处于被动的处境中。
没有主见的孩子也不行，遇到事情没有自己的想法，一味的总想依赖别人，让别人替自己解决事情。
3、家长的批评指责行为。
当孩子做的事情达不到家长满意的时候，家长就会对孩子进行指责，轻则语言暴力，重则行为暴力。
孩子已经被父母打压的不敢有所作为，生怕自己会做错什么事而再次受到批评，孩子已经没有了自信心，不敢主动，不敢直面问题与困难。
4、家长的过度溺爱方式。
孩子害怕困难说明孩子对困难接触的少，并不得心应手，而是手脚慌乱。家长包办孩子的一切事务，把什么事情都安排得妥妥当当，孩子没有困难，自然得不到锻炼。
5、孩子害怕出错
孩子好胜心比较强，所以遇到有难度的题目，他就不想去做了。因为他没有把握做对，担心自己会做错。这种孩子主要是害怕失败，所以不敢去尝试。
孩子有畏难情绪的解决方式：
一、遵循孩子的意愿，合理对待要求。
不要总是强压孩子的想法，孩子有自己的想法，说明孩子已经开始有独立性了，正是可以锻炼孩子的好时机，家长可以引导孩子，但不要主导孩子。
二、多用积极向上的语言鼓励孩子。
孩子做正确的事时应该如实的得到嘉奖，但孩子不小心失败时，家长不要老是用责备的语气对待孩子，要给予孩子精神上的鼓励，尤其是在孩子垂头丧气的时候。
家长可以说：“没关系，失败是成功之母，再努力一些，说不定下次就能成功了呢”，这种积极向上的语言对孩子来说不仅是一种安慰，也是让孩子重建自信心的方式。
三、引导孩子找到解决问题的要点。
孩子在学习的过程中，难免会遇到各种难题。有的难题，孩子可能可以通过自己的努力解决，但是有的问题，对孩子来说，确实太难，所以孩子可能会因为太难，而干脆甩手不做了。
父母正确的做法，是引导孩子换个角度来思考，例如引导他从题目的其它要点入手，可能换一种思路，就找到解决的办法了。
四、帮助孩子正视自己。
当孩子出现问题时，家长首先应该冷静下来帮助孩子一起分析原因，避免孩子找各种理由，让孩子学会重新审视自己，找出自己身上存在的问题，然后慢慢地去解决，解决的过程也是建立自信心的过程。
畏难情绪整改措施篇7
孩子眼中的困难总是有它产生的原因的，我们应该理解孩子的心理，多站在他的角度去考虑一下，这样才能找到好方法来帮助孩子消除这种畏难心理。
帮助孩子克服畏难情绪怎么做？
1、培养孩子的兴趣
兴趣是最好的老师，有的孩子产生畏难情绪很可能是对所做的事情不感兴趣。这个时候不要管的太紧，给孩子一定的自由和时间，重新认识到事情并不难。
2、帮助孩子重拾自信
目标过高不利于学生提高自信心，过大或者过小的目标都没有实际的指导意义。把大目标化成一个一个近在眼前的小目标，跳跳脚就能够到，这样可以帮助孩子逐步建立自信心，克服畏难情绪。
3、引导孩子抵抗惰性
引导孩子抵抗惰性，可以从跟孩子一起做运动开始。运动的力量一定会让你惊喜，跑步之后的神清气爽可以让你充满精气神的面对新的一天。有认真生活的而态度，惰性就会慢慢消失。
4、接纳孩子的情绪
当孩子表现出畏难情绪时，我们要告诉孩子“我知道你觉得很难，这种感受很正常，即使大人也有这种感受。我理解你的感受，你可以大胆说出自己的感受，不用担心别人的眼光、不用在意别人的说法。我在乎你的感受，我会帮助你，我们一起看看怎么才能变得更好一点”。
5、用既往经历肯定孩子的能力
孩子遇到困难时，往往不确定自己能行，所以才会畏难。我们要帮他找到“我能行”的证据，描述曾经由害怕到成功的经历，让孩子确信自己有能力解决问题，也就是说让过去的自己给自己力量。
6、鼓励孩子克服困难
孩子的情绪得到接纳，能力得到肯定，最后一步趁热打铁鼓励孩子克服当前的困难。比如，还是孩子害怕竞争这件事。鼓励孩子再像上次一样尝试，看看能不能收获一样的结果，不管结果怎么样，我们都会接受。努力不一定成功，但不努力一定不成功。
7、让孩子体验到成功的快乐，从而不断突破自己
父母要让孩子体验到成功的快乐，这样有助于孩子建立起自信心，并且在做事情时也会发挥很大的作用。
畏难情绪整改措施篇8
学生上课时出现畏难情绪是一种常见现象，这会影响学生的学习效果和兴趣。而畏难情绪的产生有很多原因，主要包括以下几点：
一、学习压力过大。学生通常由于学习压力过大而感到焦虑和害怕，这种情绪会导致他们对学习充满恐惧和阻碍。
二、学科难度大。对于某些复杂的学科，学生可能会感到无从下手，因为他们缺乏足够的知识、技能和经验，这会使他们产生畏难情绪。
三、教学方法不当。教师的教学方法可能过于死板或单调，这会让学生感到枯燥乏味和无聊，从而失去了学习的兴趣和积极性。
为了有效的解决这些问题，以下是一些整改措施：
一、改善教学环境。教师应该创造一个良好的学习环境，使学生感到舒适和自在。这可能包括更好的教室设施、充分的空气流通和适当的光线。
二、改变教学方法。教师应该采用更为生动活泼的教学方法，如讨论、小组合作、游戏和实验等，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
三、给予学生支持。教师可以通过鼓励、赞扬和帮助学生克服畏难情绪，使他们更加自信和积极。此外，学生也可以得到同学、家长和辅导员的支持。
总之，学生上课畏难情绪的产生是多方面原因的结果，但是整改措施也可以从多个方面入手。只有教师和学生共同努力，才能创建一个积极向上的学习氛围，提高学生的学习效果和兴趣。
畏难情绪整改措施篇9
学生畏难情绪存在的原因及整改措施
学生畏难情绪是许多学生在学习过程中常常面临的挑战。这种情绪会阻碍学生的学习进程，导致他们缺乏自信和动力去面对困难。本文将深入探讨学生畏难情绪存在的原因，并提出一些整改措施以帮助学生克服这些困难。
一、畏难情绪存在的原因
1.1 自信心不足：许多学生在学习过程中缺乏自信心。他们对自己的能力和智商产生怀疑，因此对面对困难感到害怕和无能为力。
1.2 压力和焦虑：学生面临着来自学业、家庭以及社交圈的各种压力。这些压力导致他们产生焦虑和恐惧，进而影响他们对学习的积极性。
1.3 缺乏良好的学习习惯：学生可能没有养成良好的学习习惯，比如缺乏计划能力、拖延症、注意力不集中等。这些问题会导致学生在面对困难时缺乏必要的耐心和毅力。
1.4 对失败的恐惧：许多学生对失败抱有恐惧心理，他们担心失败会给他们带来负面的评价和感受。他们不敢冒险尝试和面对可能的困难。
二、整改措施
2.1 培养自信心：学校和家长应该积极培养学生的自信心。赞扬学生的进步和努力，并提供必要的支持和鼓励。学生在一个支持和肯定的环境中更容易克服畏难情绪。
2.2 建立压力管理机制：学校可以设立专门的辅导机构，帮助学生处理压力和焦虑。学生应该学会寻找适合自己的放松方式，比如运动、艺术、冥想等，以减轻焦虑和提高心理抗压能力。
2.3 培养良好的学习习惯：学校和家长可以共同培养学生良好的学习习惯。教导学生制定合理的学习计划，培养时间管理和自我约束能力。教导学生专注力的培养方法，如冥想和集中注意力的练习。
2.4 鼓励失败和反思：学校和家长应该鼓励学生尝试新的事物，并接受失败。学生需要明白，失败并不意味着他们没有能力成功，而是一个学习和成长的机会。鼓励他们从失败中学习，找到问题的原因，并提出改进的方法。
三、个人观点和理解
畏难情绪对学生的学习和发展产生了负面的影响，但它并非不可战胜。对于学生来说，克服畏难情绪需要积极主动的参与和努力。在学习的道路上，学生需要逐渐培养自信心、处理压力、养成良好的学习习惯，并学会从失败中汲取教训。学校和家长也扮演着重要的角色，应该提供支持和指导，以帮助学生克服畏难情绪。
畏难情绪整改措施篇10
孩子不愿意学习，往往是因为孩子对学习有畏难情绪，
学习难不难？有人说不难，有人说难。可是说不难的人却未必有成就感；说难的人也未必都知难而退。
清朝学者彭端淑曾经就这个问题写了一封信给他的子侄们。他说：“天下事有难易的区别吗？去做，难的事情也会变得容易；不做，容易的事情也会变难的；去学，难的事情也会变得容易；不学，容易的也会变得难。”
所谓“世上无难事，只要肯登攀。”一个人不管做什么，只要肯立志，坚决地去做，做到什么程度算什么程度，走到哪一步算哪一步。
换句话说，只问耕耘，不问收获，事实上就总会有所收获。相反，凡事太功利主义，还没有开步就问终点何在，利益何在，期望值太高，太迫切，往往会产生畏难情绪，结果便很容易画地为牢，自己把自己限定在一个范围内，甚至裹足不前，打退堂鼓了事。
在学习中，只有先克服畏难情绪，鼓足勇气按部就班地去学，才能战胜困难，尽快学到新的东西，
很多孩子在学习中有畏难心情绪，那么，家长在家庭教育中怎样帮孩子克服学习中的畏难情绪呢？
1．让孩子端正学习态度
在学习方面，感到害怕、担心学不会的人，碰到的最大敌人不是学习任务重、难度大，而是在遇到困难和挫折时所产生的心理情绪问题和动机障碍。
例如，有的孩子遇到学习成绩不理想时，不能正确地面对，会产生焦虑情绪和自卑感，认为自己不是读书的料，这种想法是万万要不得的。家长要让孩子端正学习态度，对学习有一个明确的认识――学习是在学习知识，而不是在受罪。
2．培养孩子的自信
自信是战胜畏难情绪的有力武器。当自己出现畏难情绪时，首先，可以通过积极的心理暗示，坚定自己战胜困难的信心，如“这个问题难不住我”、“我就不相信自己解决不了它”、“我一定不能懒惰”、“再难的内容我也要记住它”等。
要教会孩子遇事多给自己鼓励，试对着镜子里的自己说：“我行，我很棒！”这样孩子就会发现自己的自信心倍增。还可以教会孩子通过纵向的比较，看到自己的变化，发现自己的进步，从而坚定信心。
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