通过研究表明，针灸疗法对于治疗儿童多动症也有一定的效果，但是，在使用这些方法时，家长一定要征询一下医生的建议，而且，即使使用了这些方法，我们依然要关注孩子的患病特征，了解病情的发展状况，下面就是“儿童
1儿童多动症的几种患病类型是怎样的
通过研究表明，针灸疗法对于治疗儿童多动症也有一定的效果，但是，在使用这些方法时，家长一定要征询一下医生的建议，而且，即使使用了这些方法，我们依然要关注孩子的患病特征，了解病情的发展状况，下面就是“儿童多动症的几种患病类型是怎样的”的介绍。
有很多人有一个误区，认为多动症就是单纯的多动，或者是多动的症状占绝大部分，但是这样的病例是少见的。并且这似乎并不涉及多动症的本质问题，注意缺陷多动障碍一般表现得比较突出。多动症专家把多动症分为几个类别：一般为冲动任性、多动型多动症，表现为多动、冲动、自控能力较差；注意力缺陷、学习障碍型多动症，表现为注意力不集中，学习困难和执行控制障碍；复合型多动症或混合性多动症，表现为注意力缺陷多动和学习障碍。
临床发现，大多数儿童多动症患者表现出来的症状是冲动、多动型多动症、注意力缺陷多动症的症候的组合体、复合体。
由于多动症儿童所表现的类型不一样，所以他们的行为表现会有所不同。在有一半的儿童多动症病例中，会出现共患病，这就使情况更加复杂化了。在医学上，一种疾病或者障碍孤立地发展是不常见的。当人体因为患上一种疾病而变得脆弱时，常常会有另一种疾病取代第一种疾病，从而使疾病更加孤立地发展。
当然，多动症也不例外，也逃脱不了这个规律。某种共患病，比如说抽动症、抑郁症、学习障碍等发生在多动症儿童身上的可能比非多动症儿童要大一些，但是，这并不能说明这些()共患病是由多动症本身所引发的，他可能是由于多种原因产生的。
以上就是“儿童多动症的几种患病类型是怎样的”的介绍，儿童多动症患儿会对不同的事物产生新鲜感，但往往无法把这份新鲜感一直保留，所以，儿童多动症患儿往往在了解了新鲜的事物后，就会对其失去兴趣。
2儿童多动症的表现都有哪些方面
儿童多动症并不是突然出现的，一般都是在家长管教过于严厉，然后孩子总是不能得不到表达自己想法的机会的情况下，才会出现儿童多动症的病症，我们应该关心一下孩子，了解他们的内心世界，下面就是儿童多动症的表现都有哪些方面的介绍。
多动症的表现为睡眠很差，容易兴奋，而且喂食较困难，不易养成大小便定时习惯。做精细动作有困难，上课注意力易分散，小动作多，话多，不合群，学习成绩较差，行为无规。
注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪容易冲动常常影响学习成绩，但是他们的智能是正常的，这是常见的多动症的表现。与家人、同学、老师、邻居均较难相处多动症多与脑外伤、难产、早产、颅内出血、传染病、中毒有关。还有就是与父母中有酗酒、病态性格、教养不当也有关系。
多动症的自查方法：令患儿站正，闭眼及手伸直下垂，然后令其张开大口，此时手指自动展开者为阳性，说明协作性动作失调。一般多数患儿到青春期症状明显减轻。
学习上出现困难的多动症患儿常常在学习上出现下降的现象，这是因为患儿行为上伴随了很多多动现象，所以影响其正常的听课秩序。注意力方面表现的不集中，不能将老师授课的内容全部理解，在做作业的时候非常的困难，不能自己独立完成。甚至还会在不同程度上出现语言障碍、思维障碍以及空间感知觉障碍等。
这就是儿童多动症的表现都有哪些方面的介绍，并不是儿童多动症才会表现出行为异常的行为，但行为异常是儿童多动症的一个典型病症，所以无论最终被诊断出是什么疾病，家长都要带孩子去医院看一下。
3儿童多动症的突出症状表现是怎样的
治疗儿童多动症在没有医生指导的情况下，是很容易走上弯路的，有的孩子甚至会因为治疗不恰当，而出现各种的心理问题，所以，当我们发现一些疑似儿童多动症的病症时，就应该带孩子去医院看一下，以下就是“儿童多动症的突出症状表现是怎样的”的介绍。
究竟孩子什么时候患有多动症，家长很难回答上来，因为多动症没有一个确切的发病时间，有的孩子在胎儿时期就活动较多；婴儿时期睡眠较少，常常爱哭；两三岁以后胆子很大，不认生，但是那时孩子太小，没办法做出详细的诊断，一般的孩子都是在上学之后才被家长重视起来的，有很多多动症孩子在小学二年级或者三年级的时候的时候症状比较明显。
但也有很多家长由于对多动症的认识不足，他们认为孩子不懂事，可能等长大一点就好了，并没有意识到问题的严重性。随着孩子年龄的增长，他们由家庭走向了社会，由个体走向了集体，会面临各种各样的困难和问题，面对学校和班级指定的各种规矩，孩子不足以控制自己，因此常常犯错误，遭到老师的批评。
儿童多动症最突出的表现是注意力不集中，精力涣散。有很多人认为，多动症，顾名思义，爱动的孩子就是多动症。其实这是望文生义的，有的多动症儿童平时活动很少，表面看上去文静听话，上课也不做任何小动作，可以安静地坐在位置上，但他们基本不知道老师讲课的内容，课后也不认真的去做家庭作业，而且很粗心马虎，因此学习成绩很差，这样的孩子是不伴有多动的多动症。
一般地，在孩子自由活动的场所，例如下课或者放学以后，在孩子放松的时间里他们可以任意的活动，不管孩子怎么表现，都不算过分，因为这是允许的。但是如果在不该活动的场合，比如说课堂上，公共场所，需要注意言行的地方，孩子如果不听家长的话，肆意乱跑，大声喧哗的话，就有诊断的意义了。
这就是“儿童多动症的突出症状表现是怎样的”的介绍，让孩子完成日常的工作任务，对于培养孩子的注意力和责任感，有非常大的作用，因为当目标就出现在我们面前时，孩子会更有学习的动力。
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